穿越青春的記憶897
有的是天壤之別，但何為天何為壤，卻不一定；而有的，則無所謂。 首先，我是補過課的，兩回，全部有所收穫，這個在之前的問答裡也多次提到過。接下來我就根據我身邊同學的經歷，來說一下這個問題。
一個胖胖的男同學，進入高三後突然“發力”，成績直線上升，最後以全校第一的成績，考上了天津一個名校。後來聽聽學們分析，一來是他的認真努力，理綜方面進步較快，還有一點就是英語基礎好，這源於他初中以來一直堅持週末參加補習班。
而接下來說的是我自己的例子，就是小升初的時候，那時候自己也沒有這個意識，但是進入初中後，身邊的同學們大都上過銜接班，老師一看接受的挺快，就把進度提快了，而我就被拉下了，有時候記得自己都流眼淚。
而有的則恰恰相反，出於家長等原因吧，報上了班，但是由於不適合，導致方法和觀念的衝突，反而打亂節奏，影響學習。
還有一部分是本身學習不錯，但是也經常參加補習班，這也就是基本上重點補弱吧。而對他們這些中等偏上的水平，弱項也不是真弱，靠自己的努力也是沒問題的。
因此，補習和不補習的差別，還真說不準。這取決於學生自身的學習習慣、方法和補習班的觀念是否相符。因此，選擇什麼樣的補習班，也很重要。點擊頭像進入主頁底部【免 費 聽 課】，找到適合你的聽課方式和補課風格。
高中簡單學
我以前是一名浙江省某中學的理科生。故事是從高二寒假那一年開始的。
那一年，學校組織了一批優秀學生寒假補習浙江省高考3+2裡面，用來考取一本重點大學加分的額外課程，由於高三時間緊迫，於是學校領導組織高二寒假就把它給補習完，而且是免費的。的確，我那一屆，我深深的感受到了老師的無私奉獻精神。
當時這個補習自願報名的，我當時果斷沒有報名參加。我的想法是，我完全可以在家裡通過自學完成。
你要知道，從小到大，我從來不參加補課。我都是很不屑的拒絕的。高一那一年，班主任特意家訪，向我爸投訴我沒參加補課，我很鄙視那個班主任，我班訓了我一頓，我就回了一句，不補課照樣拿前5名。
而這次高二的補習，是免費的，我還是拒絕了，不喜歡補習，浪費時間。不過不到一天，年級段主任打電話到我家，請我去補課。呵呵噠，出於禮貌，我還是去了。報道的那一天，我看見隔壁班那個學霸和我一樣，背個包和我一起走進了辦公室。我們對視一笑，心有靈犀。
於是，從小學到高三，我就補過一次課，還是免費的，為我家裡節省了很多不必要的開銷，學習該好的，還是那麼好。而那些補了課的，該怎麼差，還是那麼差。
最後，我要以我學生生涯的經驗來分享給大家：
學習好，都是自學出來的。
學習差，是因為你沒有認真的對待過學習。
老師教我們的都是基礎，要提升學習成績，需要自己專研。
因此，培養學生的自學能力比補課更重要。
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現在我以大學畢業工作，再會過來看待我的學生生涯，我的感想是：
如果我還有機會回到初中重新開始，我會更加重視課外知識的積累，多看一些課外書，培養自己的興趣愛好，強化自己的特長。這樣到我大學畢業後，每一個興趣愛好和特長，都是我的金飯碗。
然而，沒有如果。而我的學生生涯，除了大學期間我學了很多，積累了很多，其它，除了學到了基礎，讓我能夠順利進入大學，其它，我浪費了我很多寶貴的時間。
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補課不補課，作用不大。不如培養孩子的獨立思考能力，和自學能力。併發掘他的興趣愛好和潛能。這回對他的人生會有很大的作用。
退而求其次，補課的時間比不上看一本課外書的時間。
補課，大腦思維進入了一個死循環。而看課外書，讓大腦開始思考。
你有麼有認真的問過你的孩子，長大後你想要成為什麼樣的人，而為了成為這樣的人，又需要做到些什麼？你瞭解你為之奮鬥的目標嗎？
不如每一年都問一問這個問題，並記錄下來。
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大蝦英語筆記
我是一個初二孩子的母親，對於要不要給孩子補課，我是堅決不補的。
女兒上初中那會，學校很流行補課，女兒成績中上水平，在個別老師的建議下，參加了她的英語培訓班和她推薦的物理、化學衝刺班，搞得孩子又累又緊張，結果中考連杭州的優高都沒考上。想想女兒的基礎不錯，就咬牙讓她讀了私立高中，三年高中，從未上過培訓班，女兒也很努力，順利考上大學，畢業後考了公務員，現在法浣上班。
再來說我兒子，兒子小學五年級前，成績中下水平，我也很擔心，糾結要不要給他補課，女兒不同意，讓我不要擔心，會好起來的，後來女兒畢業了，用了一個暑假的時間，給他糾正學習方法，帶他出去旅遊，慢慢的學習好了起來，期中考試年級笫八名，期末他的目標是年級前五。
最後我想說，補課只能加重孩子的思想負擔，讓他們處於高速運轉狀態，身心俱疲，得不償失。
鷹182614624
我認為補課與不補課因人而易，我的體會如下，，我的兒子從小沒有一天補課，小學成績中上等，平常讓他自學，到初中後他自覺學習，沒有管他，後考武大，現武大讀博。他有一句話我記在心中，一箇中學生只上課堂上那點知識很難考取名牌大學。我第二個兒子，由幹現在社會鳳氣不同，從初中開始上培訓班，今年考取華科。我二兒子說了一句話，不補習考不取大學。一家兩兒子，就有兩種關點，大兒子堅決反對補習，二兒子要補習。大兒子還有休會，小學畢業沒有補習，成績比較優秀，但上初中第一學習英語成績不好，一問別人利用假期補習了英語，到第二學期才趕上，到初二又變成了尖子生。通過我的體會，補習不補習因孩子而定，自覺學習好孩子不補習一樣優秀，自覺性差一定要補習。
農業服務中心
孩子成績的好壞關鍵真的不在於補課。
我帶的這一屆孩子班級第一名是個男生，同時也是年級的第一名，不是一次兩次，而是每一次都能考第一，但是這孩子，從來不補課。還有一個女同學，組織能力很強，是班裡的班長，學習也一直保持在全校前十名，但是也從來不補課。相反也有一些學生，家長把他們送到補習班，全科都補，但是越補越差。
從這些現實生活中的例子可以看出補課並不一定就好，就能取得比不補課好的成績。什麼才是取得成績的關鍵呢，從那兩個孩子的身上我總結一下幾點
（1）抓住課堂，這兩個孩子上課從不走神，總是專心致志的盯著老師，認真思考，積極回答問題，把問題搞明白，課堂效率非常高。
（2）做好計劃，學生要學會做計劃，要知道自己的目標，知道自己每天都要學多少。凡事預則立，不預則廢。一些學生總是學不好，很大原因在於沒有計劃性，三天打魚兩天曬網，不知道合理的規劃時間。而相反，優秀的同學，一定是計劃性很強，明白自己什麼時候要幹什麼的。
（3）要積極與別人交流，既包括與老師交流，也包括和自己的同學交流，不能太自私，不願和別人分享，不願與別人交流，這樣只能越來越落後。
（4）不能應付作業，很多同學成績上不來就是因為作業存在應付，不好好寫，沒有起到很好的鞏固效果。
家長要明白，學生的思想不轉變，在課堂都不願意學，送去補課班也不起作用，想學了，認真跟老師學，去不去補課班都能學好
海島教育人
二年多年前就 流行補課，我的孩子不補，補習班掙不著我的錢，我是這樣帶孩子的，看電視，動畫片兒不超過半小時，看《新聞聯播》，不超過八點鐘就上床睡覺，睡眠充足，第二天課堂上精力充足。說說寫作業，孩子寫作業，我看書和報紙，我白天掙錢養家，實在太累，一次不小心，把燈關了，這邊關燈，就像學校打鈴一樣，兒子立刻跑床上睡覺去了，我知道了，家長給孩子創造的氛圍，薰陶，磁場相當重要。以後我再累也堅持，直到考上大學。現在的小孩， 小小年紀就補課，再加上週六週天兒玩的遊戲花樣多，精力分散，睡覺睡得晚，大腦休息不夠好，家長玩手機，孩子學習跟不上，拿錢交給補習班。
張素華7731
我是一位老師，也是一位家長。對於學生，在課堂上、課下、放學後，我經常無償的在對學生進行補課，都是在無任何私心的情況下進行的，目的就是為了使學生在課堂上沒有掌握的知識得到鞏固和延伸。可是對於自己的孩子在小學的時候總覺得他腦子夠用，沒有必要去補課。多年的親身經歷和所見所聞，讓我認識到不補課的孩子和補課的孩子還是有差距的，成績好的孩子所補的是思維能力，成績差的孩子補的是知識的缺陷，無論哪一種對孩子都是有幫助的。但是前提是家長和孩子要靜下心來，是真正想要讓孩子得到提高，而不是一種急功近利的思維。也許有人會說你這最後不還是為了利益嗎？對，最後的結果還是為了孩子得到提升，但是我們現在的教育體制就是這樣的，最後決定孩子命運的還是高考的成績，所以我們不得不圍著這一目標去努力。
林間的小河
我的孩子，英語課外班從幼兒園一直學到小學畢業，他的同學幾乎都在學英語，所以初一其中考試，全班英語評論成績104分（滿分120），數學，語文，小學的時候沒有補過，基本語文90+（滿分100），數學95+（滿分100），到了初中，心想數學，語文學的不錯，怕孩子壓力大，就沒有補，結果開學一個月，數學成績97（滿分120），語文（84），果斷補了數學，一個月後數學107，期末117，初中上學期，語文沒補，成績還是80多一點點，於是，寒假的時候又開始加補語文，分數如此，區別自己對比
太后吉祥97904581
我兒子上七年級開始我要他去上了數學和語文的補習班。因為他數學六年級雖然拔尖卻怕中學下降，未雨綢繆吧！而語文的閱讀理解一直都是拉分部分，英語一直非常棒，所以就補了數學語文。半年後維持原分數。但每週六還用去半天學習時間，我和兒子商量下半年就不補習了，由我每天做完老師的作業再複習當天的知識點，爭取做到日清、周結，月考就留給學校。還不錯升八年級全年級27名。八年級開學我考慮自己的水平就換了補課班。是教過我的很好的英語老師和數學老師。沒找到語文老師。但期中考試兒子全校110名，英語58分，這是我兒子從未考過的分數。我和兒子分析：這個英語老師已經不像教我時那樣嚴厲了，改背的必須背會，該寫的必須多寫十遍。因為是補課班太嚴厲孩子受不了就不去了。我現在很糾結：八下補課吧，效果不大；不補課吧，我教著還費勁，而且兒子班裡十來個都在那補，兒子嫌補課班佔他學習時間。
陽光燦爛11152
現在的教育，光靠老師35分鐘上課就想拿高分、考好初中、好高中是不可能的。課外家長的輔導，培優班的拓展是必不可少的。平時學習自己在家預習，和課本有關的拓展知識都是需要自己找資料的，老師上課都是簡單講解和佈置作業，也是一個打工的而已。考試試卷都是教育局制定的，我兒子才四年級，幾乎每次考試都有從來沒聽說過沒做過的題目，而且是讓家長都感覺目瞪口呆的題目。但沒辦法，你只有去適應，這就需要大量的知識常識的積累。我孩子的英語老師的孩子也四年級，一樣在外面學英語學數學學機器人編程，你說要不要去課外學習呢？基本上如果不是實在負擔不起，早點去上課外學習吧，等到高年級後悔就來不及了，別被什麼減負、零負擔、快樂教育給誤導，那都是沒有孩子的人想當然，壓根對現在的教育不瞭解。當然，那些晚託班幫助看下孩子做作業的就沒必要了，純粹誤人子弟，都是給答案抄寫的，我們班上去晚託班的那些基本家長都被老師叫去談過話。要學就得學真正的拓展和培優。
