曉曉筆記
從目前的案情發展來看，吳謝宇弒母案還沒有公佈詳細的經過。要將北京大學讀書的吳謝宇弒母案與教育本身關聯起來，要看從什麼角度來看。我要說的是，吳謝宇弒母與我們的教育有什麼關係？這個要與弒母案的原因掛鉤，如果我們簡單的將弒母案與教育的缺失掛鉤可能有不妥之處。從目前的公佈的案情來看，對此做如下分析：
第一，我們的教育沒有缺失德育
從教育的目標來看，我國的教育從小就非常注重孩子的德智體美全面發展，其中的德就是對孩子的德育心理的教育。從教育內容上來說，從小學一年級我們那就注重孩子的思想品德教育，從小學一年級就有公民、思想品德與社會等具體課程。所以說，從教育的目標和內容來看，我們都不缺失德育心理教育。
第二，教育的效果有待提升
雖然我們的教育有了對孩子的思想品德教育的課程，但是課程教育的效果有待提升。很多學校都將思想品德課程作為副科，沒有提到與語文數學英語一樣的地位，很多是完成基本內容教學，但是教學效果影響不大。孩子通過學校的課程在品德行程中的作用不大。
第三，家庭教育情況對孩子影響很大
家庭是孩子成長的主要環境，家庭情況對於孩子的性格及品德的形成有著重要的影響。對於案件中的吳謝宇的家庭情況沒有具體說明，只是說父親曾經去世，至於父親去世之後對於吳謝宇的打擊沒有具體說明。還有吳謝宇對與母親的關係也沒有說明，吳謝宇為何要殺害母親，肯定有一些不可調和的矛盾。是母親對於孩子的過度要求，還是兒子希望通過殺害母親獲得金錢，因為他曾經向親戚借款140萬。因此，這個需要警方破案之後才可能獲知，也才可能知道吳謝宇殺人的動機是什麼。
第四，孩子個性形成複雜
吳謝宇從外表看是一個非常平常的孩子，那為什麼會做出如此殘忍之事？而且在殺人之後能夠那麼的鎮靜，可以看出，吳謝宇是一個性格複雜的孩子。他性格是如何形成的？與他的父母有何關係？與學校教育有何關係？這些都還不得而知，但是吳謝宇的高智商是不可否認的。從他能考取北京大學，說明他智商非常高；從他殺害母親之後能夠掩蓋1年多才案發。然後多年後才被抓獲，說明吳謝宇具有很強的反偵察能力。這種能力的獲得一定不是天生的。可以肯定，吳謝宇應該有個CS類似遊戲的經歷。從而對殺人、反偵察視為尋常。
總之，目前吳謝宇弒母案還沒有水落石出，嫌疑犯還沒有供述。至於該案件教育肯定需要反思，我們培養出這樣高智商的學生，為何其道德品質如此低下。期待案件的進展，在做進一步的分析。
義哥說教育
的確，這個事件令全社會都震驚了，但是也要引起我們對教育的反思。我們生於世上，必然受到教育才能前進，人才會進步成長；
讀書教育固然重要，因為知識可以改變你的人生，為你的人生鋪好道路。但是心理教育更加重要，無論你學歷有多高，你所進去的是哪一所大學都好，最主要是看個人的心理。
一個人的心理若是非常完好的，那麼這個人就是教育系統下的“佳品”。相反，如果是出現歪曲，即使資歷多好的一個人，始終都是“爛掉了心”的“劣品”。德育心理教育做好了，孩子才會健康成長，告訴他們哪些是對的，哪些是錯的。哪些是應該做的，哪些是不應該做的。
我們不要讓一個孩子“死讀書”，而不注重於心理教育。兩者之間有著密切的聯繫，每個學校都應該要做到讓孩子心理和學習相結合。這才是教育的精華。
狀元橋
我認為德育在先，其他在後，在考核一個人的時候是按照德能勤績進行考核的。但現在的教育太偏重成績了，導致很多學校和家長輕視了德育。這個問題從上到下已經意識到，最近，作為一線教育者的我，感受到了改正的趨勢，但願以德育為第一要務能得到進一步加強。
