一碗牛肉麵的幸福
如果題主說的“小學作業”指的是校內正常學習後留的常規作業，孩子或者你們覺得難，那麼問題應該是出在了孩子學習習慣和方法上。
這種情況下如果家長花點時間也看看孩子的課本、教輔那麼在輔導孩子的時候自然會提高不少效率的。
輔導孩子的方法有很多，在介紹之前我還是特別提醒題主一個問題：在學習上一定要以孩子為主，就算你講的比所有老師都好，但是也要以培養孩子學會如何聽講以及獨立自主學習能力為重中之重！！！
如何正確輔導孩子校內學習
必須說明的一個問題是沒有一個方法能夠解決所有孩子、父母的困難，所以我提出來的方法儘可能的是以培養孩子自主學習能力為目標的方法，初期會對家長有比較多的要求，尤其是引導、督促這兩件事上，但是堅持過後你會更早的省心。
1、學習態度&學習目標
可以這麼說，除了個別天賦奇高的孩子之外，幾乎有所學習成績不錯的孩子他們的學習方法會各有不同，但是他們的對待學習的態度卻幾乎是大同小異的。
<strong>做家長的也許講不明白題目、教不了一些文化課的知識，但是幾乎任何家長都可以告訴孩子“我們沒為什麼要學習”這個問題。
在這個問題上我的個人建議是不要把學習這件過於事情“功利化”——比如許諾做什麼、學什麼、考到多少分給多少錢，比如完成什麼目標給什麼物質獎勵，比如把學習目標就是單純的定到了“考大學”，比如“學習就是為了以後賺大錢”，比如“賺大錢才能怎樣怎樣”……
在這個問題上“仁者見仁智者見智”，所以我只能提提我的建議：
1）讓孩子感受到學習是一件可以很快樂的事兒，這個快樂可能來自於滿足感、成就感、互動體驗感、智慧提升以及知識本身的趣味性等。
2）讓孩子相信“知識的力量”，我們更多的時候可以嘗試從“原來”給孩子講解問題，而不是單純的從經驗、或者“你記住就行了”讓孩子被動積累。大人不會沒關係，一起查啊，這個過程也很有意思的。
3）“知識改變命運”——你的未來生活、你的未來生活選擇權，更多的時候會依賴於你的知識掌握程度。
4）有興趣的職業、行業哪怕就是他們愛玩的遊戲背後都離不開“知識”。
……
態度需要慢慢培養，而另一個需要引導的是“學習目標”，人沒有目標往往就會沒有動力，這個目標可以不用試唯一的， 也可以不用是多麼遠大的，可以有“短期目標”也可以有“長期目標”，甚至我們可以有“第二天”、“下一週”這樣的目標計劃。這樣會非常有利於培養孩子的毅力、執行力。
2、一些基礎的學習習慣培養（家庭和學校裡的）
<strong>眾所周知，對於大多數學生而言，他們的學習能力或有天然的差異，但是真正能夠導致他們在成績上存在各種不同的主要原因還是因為每個人的學習習慣的不同。
正常來說每個人都會有適合自己的方法。
所以我這裡只列出來一些應該注意的問題，如果能都做到自然好，如果短時間內覺得做不到，那麼可以分步進行。
1）書寫習慣。
速度、質量，這個要求的越早越好，否則孩子一旦養成了習慣，改起來還是比較麻煩的。如果孩子能夠從一開始就做的比較好（包括坐姿、使用橡皮的頻率等），後面的書寫、答題等效率會提高很明顯。
2）學習過程的自我控制。
學習時間就是用來學習，不能在學習的時間比如寫作業期間一會吃點東西、一會喝點東西，一會上個廁所、一會聊會天、一會玩玩文具……
要讓孩子養成一個要麼不學，要學就一定要坐在那裡老老實實儘可能全身心的去學。
“坐得住”是一項非常重要的的基本功。
這不僅僅是對身體的要求，更重要的是對孩子“心”的要求。
3)時間管理能力。
我的建議很簡單，每天的作業或者說要學習的內容孩子在做之前就應該有一個“大概需要多少時間”的基本認識！這樣他們才能夠提高效率，而不會出現前面磨蹭後面狂趕時間的情況。
前期培養這個能力的最好辦法是制定學習計劃表，而且做學習計劃表的還有很多其他好處，這個我們單獨講。
4）預習習慣。
細節不多說了，老師們都會有要求的，這事兒一定要做！
5）檢查習慣。
我見過很多孩子他們在學習上“管殺不管埋”，目標就是“完成”而不是“做對”，這點非常不好，這也是為什麼他們總是在考試中很難得到高分的一個重要的原因。
6）閱讀習慣。
這個不要等到上學再去做！幼兒園階段就應該要培養出孩子的愛學讀書的習慣。
3、校內學習注意事項
1）認真聽講。
走神不可怕，可怕的是回不了神。
我教大家一個辦法：讓孩子始終盯著老師看，老師走哪眼神跟到哪，那麼即便會走神，但是因為老師的動作、聲音等因素也會讓孩子很快的“回神”的。
這個方法我在孩子一年級的時候就教給他了，非常好用！
2）不懂就問、積極舉手
趁著孩子還小，一定要培養這個習慣，等孩子大了，怕丟人了，如果沒有這個習慣那麼一定會明明知道答案但是就是不舉手——往往是怕自己錯了之後被同學、老師笑話。其實這個問題早點解決會更加有利於孩子聽課質量的。
3）尊敬老師
所謂“親其師信其道”，孩子如果不喜歡他們的老師，是不可能學好的，往往只會討厭這個學科才是。因此這方面家長應該稍微花點心思的——即便是你對老師有再多的不滿也不要輕易的去在孩子面前表現！
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4、“家長作業”還是要去做的
千萬別搭理網上的那些吐槽“家長作業”的觀點，相信我把，你真的做了之後你就會發現做和不做的區別到底有多大了！我相信我們做未成年人應該有這個分辨力。
作業檢查、簽字、聽寫、檢查背誦甚至是批改等等，這些事情你做和不做對你的孩子而言絕對會有不同的影響。
5、鞏固和複習
任何孩子當時學的再好時間長了也會忘的，所以鞏固和複習是非常有必要的，這個就不多說了， 寫出來就是提醒一下而已。
家長有時間的話儘量去看看孩子的教材！沒時間那就沒辦法了，在初期的時候也就是孩子低年級的時候這些習慣家長如果能夠花上時間和精力幫助孩子堅持一兩年，然後家長開始逐步的放手，那麼孩子的學習習慣一般來說就會比較好的建立並且穩固下來了，這時候無論是孩子的學習興趣、學習效率都會比較高，而家長更多需要做的其實也就剩下“提醒”了。
隨便看看微笑不語
這個問題很明確地回答：
家長一定要跟著孩子一起學習、成長。但是不建議家長一起跟著孩子學習孩子要學習的功課。
有的家長可能會說：不學習孩子的功課，如何輔導孩子的作業？
孩子的作業是孩子必須要做的，不是家長要做的。孩子的功課是老師要教的，不是家長該負責的。
此處可能有的家長會說：那我還要學習的什麼呀？功課老師負責，家長就沒必要學習了！
家長一定要學習，及時跟進自己的家庭教育觀和教育方式方法，只有這樣，家長才能跟上孩子的成長步子。
這就談到在孩子成長過程中，家庭和學校各自的責任和雙方的合作了。
家庭的主要責任：
1，培養孩子良好學習態度和生活習慣。
通過養成的生活好習慣和良好態度更助力功課的學習。
2，培養孩子的價值觀和為人處世。
這個任務是自孩子出生一直要繼續下去直到孩子成年建立起自己獨立的價值觀。
在學生時期，尤其小學時候，通過點滴的生活學習小事逐步地建立孩子的價值觀，鍛鍊孩子的能力。
學校的主要職責：
1，教育孩子學習知識。通過知識功課的學習，培養孩子的學習習慣和態度。
功課是學生時期的學習的主要任務。在平常需要家長一定的輔助和鼓勵。
2，配合知識的學習，鍛鍊孩子和老師同學相處的能力，培養孩子為人處世的能力。
很明顯一個孩子成長過程中功課的學習在學生階段是一條明顯的線索，而人生觀和為人處世的能力是成年之前真正最重要的內容，而這個內容起決定作用的是家長，而非老師。
那麼對於家長輔導孩子的作業，如果家長把孩子習慣培養好了，孩子的作業不需要家長的過度輔導，只需要家長的提醒或者督促就可以了。
快樂庭院
很高興回答你的問題，我的孩子剛好也在上小學。前兩天看到一位老師寫了這樣一句話:“教”的責任在於老師，“育”的責任在於父母。我是非常認同的。家庭教育對孩子的影響很大，是不可缺少的一部分。學校教育不可能面面俱到，家庭要對其互補一下。
在孩子上一、二年級時，要讓孩子養成好的學習及生活習慣。比如，早睡早起，按時完成作業，自己整理書包等。這些是老生常談，但必須讓孩子認真執行，這將對孩子有長遠的影響。好的習慣養成了，在孩子以後的學習中，家長會越來越輕鬆；反之，家長會為孩子的各種問題而煩惱不斷。如果孩子已經在小學高一點年級了，有不好的習慣要及時幫助孩子改正過來，越大越難改。
小學教材的編排現在越來越結合實際了，我常常驚訝地發現，孩子學的東西對生活中的問題可以直接起到指導作用。我的孩子在一二年級時，我對其關注比較多，我會看他的坐姿、握筆姿勢對不對，寫字時，筆劃順序對不對等，重點培養他的習慣。現在上三年級了，我管的比較少，作業工工整整，個別不會的題會找我講一下，我很輕鬆了。他成績很好，沒有覺得難。如果孩子覺得難的話，也許是學習上已經有比較長一段時間，不太跟的上了。要具體分析一下，問題出在哪裡，可以跟他的老師溝通一下，看孩子在學校的表現，有沒有上課聽講不認真的情況。如果家長有能力輔導的話，多關注一下孩子的學習。我想說的是，只要孩子學習上各方面都比較認真，小學學習的內容不難。
總之，好習慣太重要了。孩子養成了好習慣是關鍵。孩子認真聽講了，作業就不難了，家長也就無需跟著孩子一塊學習了。家長輕輕鬆鬆就可以坐等孩子拿好成績回來了。教育是場馬拉松，孩子可能會在不同的時間，出現不同的問題，我們家長要時刻關注孩子，幫助孩子解決他出現的問題。其實，培養孩子就像養花一樣，其樂無窮。
寶媽Sally
先說一下，看你孩子多大，如果是一二年級的，我強烈建議家長自己輔導。為什麼呢？因為一二年級的比較簡單，但是外面的晚託班什麼，一個人看這麼多人，說時候，這個年齡段的孩子需要的是耐心，打基礎。你一個人帶，肯定比什麼老師都有用。
那麼年級上來之後，如果你要自己輔導一定要記得，自己也要及時充電。還有就是，要做到解答問題不要超綱，這點很重要。還有，要學會讓孩子自己學習，比如不會的字自己查字典，自己複習預習，否則你以後會越來越累。
我總結了幾點注意點，你可以看一下。
一.環境安靜，絕對的安靜
孩子寫作業的時候，其實對於環境要求是非常高的。因為孩子天生好奇心很重，一點風吹草動就容易分心。這個時候孩子要在房間寫作業，家長在客廳或者房間時，一定要注意不能發出過大的聲響，最好不要看電視等娛樂項目，因為這個會讓孩子產生一種不公平的心裡落差。
同時，切不可擺放電話手錶，電腦，手機等電子設備，同時也沒收課外書。
最好能做到做一門課，身邊就與之相關科目的書。例如語文，就拿語文書，字典，辭典等相關的東西。
二.家長心態放平
心態是非常重要的，無論你是事業上多麼成功，多麼要強，但是你的孩子可能和你就是不一樣。龍生九子還各個不同，這個真的不是定數。
當孩子反覆錯同一題的時候，你感覺到自己心裡一個零界點的時候，最好的辦法是先讓雙方休息一下，然後思考一下是不是有別的方法，同時也冷靜一下，讓孩子放鬆一下。
有些孩子發育程度不同，不是笨，而是沒有開竅。
三.講究方法，共同學習
孩子學習很難，這點真不是誇大其詞。家長也不用說什麼自己小時候讀書什麼什麼的，感覺幾乎每個家長都會優化小時候求學經歷，說白了就是吹點牛。
現在孩子學業壓力確實大，同時題型也是有些難度，對於接受能力弱的孩子也確實會稍微累一點。
每種題，孩子薄弱，你需要尋找一些他比較適合的方法。比如，可以用畫圖，擺積木等解釋一些難題。具體方法需要自己去尋找。
同時家長也要自己去充電，學習一些好的方法，網上一些教師的教學方法就特別好，這個是需要學習，進步的。
教導孩子題目的時候，切記不要超綱。因為第一他聽不懂，第二容易讓他知識點混亂，更加不集中。
四.設定時間，流程化管理
根據孩子平時完成作業的速度，制定一份比較流程化的時間計劃，定好時間。比如孩子完成一頁口算，大概在5-10分鐘，在保證正確率的情況下，你規定不能超過10分鐘。同時 最好再定5分鐘的檢查，檢查一道題，後面打一個小勾，提升正確率。
五.積極糾錯，孩子自己講解
積極做糾錯本，養成糾錯習慣。百分之八十時間花在百分之二十錯誤的地方，提升速度最快。如果有充裕時間，請出三道類似題目，加深鞏固。
每週花時間過錯題，一般掌握方法，三刷之後，題目能完全掌握。
六.批評與鼓勵，誇張結合
工作講究勞逸結合，同時學習，尤其是孩子，也是要講究一個批評和鼓勵結合。這個期間，缺少一個都是不行的。
七.每天留出時間閱讀，練字
這個時候的閱讀，儘量可以讓孩子看一些課外書，提升孩子閱讀興趣。練字也是必須的，我帶過的孩子，如果三年級以前，字寫的不好，等到了高年級，基本上字也不會有所好轉。
感傷的秋季
為什麼有些家長對於小學生做作業，家長都感覺很頭疼，現在小學生作業難度大，家長不會也在常理，那孩子怎麼輔導呢？家長也要一起學習，那家長還得上班，幹家務，時間不允許啊。那怎麼辦呢？推薦以下幾個方法：
一、孩子在三歲之前，家長就得買些書本，或學習類的光盤，指導孩子看，學。讓孩子會學習，愛學習。
二、幼兒園，家長不要打罵訓，帶孩子寫字，要從興趣上引導孩子，讓孩子主動去學。
三、上小學一年級，孩子開始大量的寫字，認讀，家長適時引導，如果不會的，讓孩子諮詢同學，老師。家長不能一切代辦。
四、二年級，孩子識字比較多，一般的小短文都能看懂，鼓勵孩子自己去讀，大聲的讀，講故事。數學用腦子快速計算，反覆訓練，基本知識掌握牢固，三年級以後才不會拖後腿。
五、三年級，家長可以放手，只是提醒讓孩子做完作業，再玩，不會的諮詢同學，老師，班級群裡詢問。
六、四年級以後，孩子基本會獨立按時的完成作業，家長只是偶爾的提醒一下。
綜上所述，家長心裡應該不會因無法輔導孩子那麼焦急，無論在什麼時候，都是我要學，學得最牢固，最紮實，最長久，如果是別人要我學，功效一定會大打折扣的。
我的孩子我就不過問，成績一直很好，我做生意，早上早起，晚上晚睡，還要幹家務，根本抽不出時間來輔導孩子。有時候孩子讓我檢查，我就說你從電腦上搜索答案，對一下，實在不理解的，我再來解答。
沙漠風暴一滴水
從難度上來說，低年級可能還稍微好一些吧。
所以從這方面來說，家長沒必要太在意陪讀。但平時仍然需要跟蹤，因為一，二年級的時候正是學習習慣養的時候，這個階段出問題的話，後面再糾正真的很困難。很多時候從低年級成績比較差，一直延續到高段甚至畢業仍然很差的就可能出現在這方面。
低段主要注意孩子作業習慣：
作業前對作業的內容是否清楚，所用到的工具是否準備妥當（不要寫錯了，才去找橡叔皮察肯定不行），其它比如上廁所啊，喝水啊這些是否都完成。作業過程，注意孩子是否認真讀題，讀題是否很仔細，有些孩子簡單的瀏覽一下就開始動筆，這樣是肯定不行的，家長就要提醒孩子多讀兩遍，題弄弄清楚，該勾劃重點必須勾劃。作業中的專心度，如果三心二意等，則家長要及時糾正。
在陪讀過程中，你也可以看得孩子對當天的知識點掌握得怎麼樣，從問題發現孩子可能存在的問題，再與老師經常性的溝通，這樣解決起來就有針對性。
所以整個低段，家長必須培養孩子的作業習慣。越到高年級，你就發現你越來越輕鬆。你的陪讀慢慢就變得多餘了。
楊鍋來了
小學生輔導有兩個難點，一是語文輔導要求合課本一個樣，和老師教的一個樣，有的老師有點機械，不照她說的就算錯，還偶有怪題， 比如有位老師讓學生回答歇後語，題面是“烏雲下栽蔥——，孩子她爹是高中英語老師，答不上來，孩子急得哭了，她父親拿了請教語文老師，依然不知答案，大家以為是直衝雲霄，老師說錯了。原來是有專門答案的，現在也記不得那答案了，是來自哪個偏遠地區的土語歇後語也不清楚。 另一個難是數學怪題，家長直接無法應對，個別怪題連高中數學老師都撓頭。 要輔導小學生，最好別碰到這些怪題。
五穀堂108837131
小學還難？等你孩子上初中試試，簡直是一人上學，全家學習啊！
