二十幾歲的天
很多人都認為在當今社會死讀書是不會有出路的，我覺得這個太絕對了。
首先我想說的是在初中以前死讀書是有用的，而且很有用。很多人可能在高中以前沒想過要找捷徑去讀書，後來發現科目太多，難度太大所以找了方法。但是我覺得只有死讀書才能把基礎知識學好，初中以前正是打基礎的時候，如果這個時候不想著怎麼把基礎知識學好，而是想著快速記憶，在考試時取得好成績的話，到了高中弊端就會逐漸顯露出來，這時候才發現，只有自己一遍又一遍背誦聯繫過的知識還印在腦海裡，隨時可以脫口而出，而當初為了應付考試而想出的速記辦法記住的知識早已忘到九霄雲外。難道初中就只要死讀書嗎？也不然，在考試前期，對於你還是不熟悉的知識也要學會“活”一點，畢竟考個好學校能夠給你提供一個更好的平臺，更有競爭力的同學。
而到了高中，尤其是高二以後我就不贊成繼續死記硬背了，而是要活靈活用。很多人明明知道這個知識點但是卻不知道用在哪個題目上，那這樣也是沒有用的。到了大學甚至工作，別人不需要你講出知識，而是你的看法，你的實踐，怎麼把知識應用得好就需要我們從高中就開始培養自己的應用能力。
灝寶的家
哈哈，你這是個很有意思的提問，同時也是個值得令人思考的問題，結合我這個受過“九年義務教育”的人談點經歷，希望對你對這個問題有個理解。
1.“死”讀書，“死”在哪裡？
答：記得我所在的那九年義務教育期間，我是每天“死”在強背書，強練題，強記憶，不求甚解。所以，每次考試我都會作對那些記住的題，沒記住的，都零分。有些同學一味讀書，做題，缺乏體育訓練和身心調養，體質弱，多病纏繞，反而影響了成績。記得有些同學讀書期間缺乏人際交往以及其他組織能力的培養，導致工作後各種後遺症出現。譬如組織管理能力，溝通說話能力，做事組織能力等等。
2.“死”讀書，有意義嗎？
答：我覺得有意義，意義1，對基本概念和內容記住了，記住的意義就是加強了大腦的知識儲備和對提高記憶力的訓練；意義2，對通用知識點有了瞭解，可以應付考試，這不我可以大學畢業不是。畢竟考試是我們國家目前最合適的選拔讀書尖子和人才的好方法，即使我不是尖子和人才，哈哈；意義3，可以提高專注和注意力，對素質還是有一定幫助的。
3.要“死讀書”嘛？
答：雖然有意義，但還是不要去“死讀書”，要高效學習，讀書是學習，也不是學習，學習是種能力，我們要學會學習，會學習比讀書更重要，提升學習能力和理解能力，以及其它綜合素質能力，都是對自己未來發展有幫助和好處的，所以工作後，我發現，那些體育好，會唱歌，會跳舞，會說話，幽默有趣的人，情商高的人呀，都混得不錯，都得到大家的喜歡。所以，還是不要“死讀書哦！”
4.該怎麼讀書？
答：提前複習，多做練習，多做錯題，一定理解，一定把知識聯想到實際生活當中，便於理解和記憶，要去感悟理解書中的知識點，舉一反三，複習，複習，記憶，記憶，理解，理解。勞逸結合地去讀書，一定要去讀點課外的書，與時代發展和社會發展有關聯的，符合趨勢的書籍。不可閉門造車，兩耳不聞窗外事，那可不好，做個符合時代發展的“死”讀書人吧！活到老，學到老，加油(ง •̀_•́)ง
好了，希望對你，對大家有幫助！
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家長教育三眼觀察
我是93年的，高中趕上素質教育，被動“素質教育”啦，但是當時的素質教育更像是勞逸結合，所以我覺得對我來說沒有很特別的感受。
我的求學階段就是為了考試和升學而學，所以在考上大學後所示實現了我考試的終極目標後也就失去了青年應該有的鬥志，大學機會所有科目六十飄過，現在我妹妹初中的考試題我都沒有把握作對，所以“死讀書”很快就會把知識還給老師，自己都不會留一點的。
可是既然“死讀書”有這麼多的弊端，為什麼有的人依舊發展的很好？難道他們都把書“讀活”了麼，不盡然。
其實“死讀書”也不算全無用處，很多東西能力是在潛移默化中習得的，只是這種方式放在各種方法放在日新月異的當下已經不再具備優勢和吸引力。
在當下這個階段我更喜歡有目的的讀書，有理想、有願景的老師和家長讓孩子知道通過讀書可以去靠近你想要的生活，創造你的價值，會有更多的可能性，而不是被迫選擇低門檻、不得已的不喜歡的生活。設立願景和目的。而不是為考試和名次而讀書。
另外讀書要學會舉一反三，書上列舉一種現象，你是否能聯想到類似3-5個現象來佐證，書上講到一種方法，你能夠與你自身的問題相結合，找到解決自己問題的方法。
書中的內容是否顛覆了你之前的認知，學到這些知識，有沒有引發你對一些相關知識的興趣，你是希望補充瞭解還是深入學習，試著總結知識背後的底層邏輯，讀書會讓你越走越寬敞。
不凡小生活
當下死讀書肯定是不行的。
以前死讀書拿個文憑那是相當不得了，到社會上可以有一份很好的工作是很常見的。不過以前不是所有死讀書拿文憑的人都可以有一份很好的工作，也要看你這人是不是能適應工作環境，是否能理論結合實踐。如果你每天都是文縐縐的，什麼都是要按照書本上那樣，一樣不行。
在當下，社會需要的是綜合徵人才，需要的是有理論知識，然後能舉一反三，能創新的能在實踐中發揮應有運用的人才。讀書肯定是必要的，一方面當下社會學歷還是需要的，另一方面更重要的學校會教會你對社會的基本認知，有自己的社會觀、價值觀，你也會有一定的基礎知識儲備。但是更多的要學會怎麼把自己所學的知識與實際情況相結合去發現、解決，學會人與人之間的相處，學會表達。
簡單是簡簡單單的簡單
有用，死讀書可以獲得必要的知識儲備，至少當今社會，文憑和證書這種東西還是需求量很大的，他也許不能勝任很多工作，但是他能勝任的很多人也勝任不了。
都是一種付出的狀態吧，他死讀書就可以接觸更多的知識和層次，老話也說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，黃金屋和顏如玉都在書裡，就看怎麼讀了，死讀書固然是有問題的，但是就目前而言，它有用，可以通過讀書考取證書獲得職位收益，這種收益比一般的工作要輕鬆的多。
所以死讀書，有用！
不溼雨
首先死讀書這個觀點就不對，沒有死讀書這個說法（個人觀點），沒有知識的情況下你掙5塊，很費勁，有了知識的情況下，你可以掙100，關鍵不費勁，這就是差別，這就是讀書的價值，再來，以前條件艱苦，所以雖然簡單，但是能讀出來的人比較少，你總不能穿越回去，對吧，再一個人們老說關係關係，你沒有學歷硬把你推上去，也不行，都是先走學歷，才有工作，然後又經歷，最後才來的成就，至於死讀書，可能以前會有，到現在絕對不會有了，就連我弟弟，讀書都會問為什麼這樣，為什麼那樣，所以時代在進步，有些事情和觀點就會慢慢改變的，
你的月亮我的心1122
當今社會，死讀書個人認為作用不是很大。
如果放到過去舊時代，可能還能起到作用，過去的年代文憑，學歷比較重要，而當今時代讀書不能說不重要，只是不是很重要了，更重要是社會經驗，以及個人能力。
現代社會萬物更新節奏非常快，如果只會讀書，只有文憑還是不容易生存下去，還是需要具備社交能力，以及一技之長。
所以個人認為死讀書不能說沒用，只是作用變小了！
博佳科技機器人教育
對於“死讀書”的問題我是這樣理解的：
什麼叫死讀書？有許多孩子都是在沒有理解這書中的道理時，老師硬要他們背下來，默寫出來的一種填鴨式的教育，那麼什麼書可以這樣要求孩子們呢？這裡也有許多不同觀點，有些人認中國曆代大家的優秀詩詞，讓孩子在似懂非懂時大量多記多背，使得他們在今後寫文章時隨時可用出口成章，又顯得十分有才華……那麼時代在不斷進步，科學技術又高速發展的今天，中國古今名人的作品大都是人文景觀類的文章，與科技知識不密切，也是＂文科＂與＂理科＂的區別了，文、史、哲與數、理、化、外語系的不同了，如果以後專攻理科的話，就要孩子去死背公式、定律、訓練多維空間感運動曲線、練習外語等知識了……
總之死讀書對有的孩子有用，對有的孩子就是一種折磨，這與各個孩子的具體情況不同會產生完全不同的效果，天賦好的孩子會漸漸由不怎麼懂變得運用自如，熟練掌握其中規律，有的孩子因失去興趣產生厭倦根本不想去學也根本不知所云。這裡會造成很大的反差，一個學生在某課程中沒有學好不等於他不聰明，這在世界上的各類科學大家中常有發生，而當時學業成積優秀，但進了社會參加工作後，其一生的成就平平，沒有什麼出眾成就的人比比皆是，但這一切又無法說明什麼問題，因為人的一生，在學校裡學的東西只能是為你打一個基礎，今後的造化全靠你的靈感、創新、孜孜不倦的探索和追求，自然界有時也會＂東邊不亮西邊亮＂的，何況一個人的才華＂這個不行那個不行，就是幹這個還真行＂呢！什麼樣的材料配做什麼樣的東西也是這個道理是不是？這裡再䃼充一點，我以前也說過，孩子在學校裡如果遇上一位優秀的教師，他的深入淺出的講解，引人入勝的比喻，把深奧的道理以非常易知的形象告訴學生，可以帶出一批批優秀的頑童，使他們今後成為社會的棟樑……
用戶93683660428陳鏗
首先第一步必須要明確什麼是死讀書，這個死讀書，你是怎麼理解的，你適合社會上傳統的死讀書的理解是不是一樣，這個認知必須得有，而且只有你自己才知道。
通常我們社會上都會說死讀書非常不好，死讀書沒有出息，但是他們都是指的是沒有意義的死讀書，你看，我們的分析一下，死代表死磕的意思，讀書那麼肯定就是學習嗎？
如果我們換一個角度來看死讀書，那就不一樣了，比如說我們說英語學習，你願意不斷地去學習刻苦練習，在家記單詞，反覆練習，而這個過程當中你就和人不斷地交流，這個死代表是一種執著，我相信也許也是可以出息的、所以一定要有一個定位什麼叫死讀書好不好？世界上沒有絕對的好與不好，絕對的對和錯
現在有那麼多的人根本都不懂得什麼是死讀書，怕的就是死腦袋，自己不去思考光聽別人講，然後就不懂得自己，怎麼看書也不懂的學習和最後創造價值的閉環，結果就聽別人瞎說，死讀書方面的問題死讀書有用嗎？我覺得每個人心中必須自己去思考，這個問題跟更多的人交流，然後去是讀書，把別人的好方法變為自己的價值，加油。
許歡歡英語功夫
一個人的基礎知識儲備還是需要的，就像一位廚師，是需要基礎的食材喝調料的，如果什麼也沒有，再厲害的大廚也無能為力，正所謂巧婦難為無米之炊！
當然，有了基礎食材和調料而不會烹飪，這個就真是死讀書了！
如果有些人再認知不到這些，還是一味地給自己的大腦裝物料，那就有廢掉的可能了，所以中國的學問非常講究時和機！
