leonides
一位中國的留學生和房東探討熬夜的秘籍。
留學生說，他晚上會吃一些零食（Snack）來充飢。
結果房東聽到的是他晚上會吃一些蛇（Snake），立刻腦補了他偷偷在臥室養蛇吃蛇的畫面，嚇壞了。
Snack 和 Snake 的發音比較接近，只有元音/æ/和/ei/的不同，但是，差之毫釐失之千里，意思就完全不一樣了。
非英語為母語的孩子記單詞準確發音，為什麼這麼難呢？那是因為沒有掌握拼讀的發音規則。
其實，英語作為母語的孩子，記單詞不是靠“背”，而是靠“拼讀”，也就是今天我們分享的主角：
風靡全美的“自然拼讀教學法”，又稱“Phonics”。
什麼是自然拼讀法？
這是一種學習英語發音規則和拼讀技巧、增進閱讀能力與理解力的教學方法，這種教學法簡單高效，符合語言學習的規律，不僅讓英語學習輕鬆有趣，還大大提高了學習效率。因此，自然拼讀法也成為了目前國際主流的英語教學法。
據統計超過80%以上的單詞是符合自然拼讀規律的。所以，通過學習字母及字母組合的發音規則，孩子看到單詞時，就可以根據這些規則拼讀出來，反過來聽到一個單詞的讀音後，也可以根據規則進行拼寫，這就是我們常說的“見詞能讀、聽音能寫”。
比如當孩子熟悉了a和o在單詞裡的通常發音時，就不會把sack讀成sock, 也不會把sock讀成sack，同樣地，當他聽寫其中一個單詞的時候，也不會搞混。
學英語為什麼要從自然拼讀開始
“對於小學生特別是低年級的學生而言，國際音標的學習相對複雜和困難，並不是一個最方便快捷學習英語的方法。”PRT項目特聘專家郭植梅表示：“低齡孩子學英語最好的方法是自然拼讀法，從3歲開始就可以學。”
讀音與拼寫是相互聯繫的，當我們看到 goat 這個單詞時，很容易根據拼讀規則讀出這個單詞，自然拼讀建立的是讀音和拼寫之間的關係。
但英語是表音不表意的，要理解單詞的意思，最簡單的方式就是結合圖片來理解，也就是我們常說的"圖文結合"。
為什麼要從小學？在孩子的繪本里，圖畫佔了非常大的比例。而且孩子年齡越小，圖畫越大，文字越少，正是利用了圖文結合，文字所涵蓋的信息都在圖畫中有所體現。
自然拼讀會不會和漢語拼音混淆？
在正確有效的教學下，孩子是不會混淆的。
首先，一年級的學生已基本掌握漢語拼音，用拼音閱讀的能力基本形成。及早學習自然拼讀，可以利用漢語拼音的正遷移作用，幫助學生掌握英語字母和字母組合的發音。
其次，英文和漢語的音素很多都是相同或相近的，剛開始有部分孩子混淆是正常的，但是採用“字母操”等教學方式，每個字母都可以用身體語言表達出來，幫助孩子識記單詞，掌握英文發音。
如果等年級高一點才學，孩子的成績差距已經開始拉大，沒有學會識記單詞的方法，到了四、五年級就很難補救了。
自然拼讀要怎麼學呢？
第一階段，26個字母大小寫，基本發音；
第二階段，拼讀；第三階段，字母組合……
然後，利用符合 自然拼讀規則的繪本引導孩子進行閱讀。
可以配合孩子的興趣愛好加入詩歌、歌曲、繞口令，以及不同題材的繪本，豐富閱讀，鞏固拼讀規則。
最後，等孩子可以開始獨立閱讀的時候，自然拼音學習就可以告一段落了。
自然拼讀與閱讀的關係
自然拼讀學習能夠有效促進學生提高流利度和閱讀理解力。
閱讀包含流利度（fluency）和理解力（comprehension），當孩子還不能流利閱讀時，需要將90%以上的注意力放在詞彙上，只有不到10%的注意力理解文字意思，這時很難進行理解性閱讀。
掌握自然拼讀後，不需要藉助國際音標就能拼讀80%的英文詞彙，這就保證了閱讀的流暢。只需要40%的注意力放在詞彙本身，還有60%的精力去理解文字，也就能更好地瞭解文章的含義，進而培養閱讀理解的技巧和策略。
我們是這樣學自然拼讀
您能從上圖看出多少有哪些字母嗎？字母操就是一個法寶。
腦子記不住的，身體來幫你記憶！
26個字母可以做成卡片讓孩子們隨時複習，
相信這樣的設計一定會讓孩子們愛上字母哦！
如果可以自己設計，可以讓拼讀變得好玩起來，
即使重複很多遍，都不覺得枯燥呢。
金拱門的薯條好好吃，還可以這樣玩，
下次記得把吃完的薯條盒收集起來哦。
孩子們利用“思維導圖”記憶和總結，知識從輸入到輸出，準確又完整。
-END-
樹童英語官方號
你好，這個問題其實比較專業了。我目前好像也沒看到絕對的數據來表明孰優孰劣，我就結合我自身來聊聊吧。
我是從小就學國際音標的。那個時候就是跟磁帶讀，讀者著讀著也就會了。現在我看單詞的發音都是根據其後面的音標。只要音標不錯，單詞是不會發錯的。我個人覺得音標不難學，基礎打牢了，後面會受益無窮。所以學音標就一個要求，千萬別發錯了！
那麼說到自然拼讀，就是一些字母、字母組合的發音規則。我以前是沒有注意到，但是我以前會留意單詞裡的一些常用搭配，然後碰到生詞，我會自己先猜它的發音。其實和自然拼讀的意義很相似。目前學校的情況我不是很清楚，我那個年代肯定是學音標。我太太是老外，她小時候是學自然拼讀的。那我估計母語是英語的學生都會學。
我建議：
對於成人，有條件兩個都學一下，互相幫助嘛。如果你說你就是想學一個，那我建議還是音標吧。畢竟它是最準的，拼讀的話有可能會出錯。
對於小朋友，可以從自然拼讀學起，更能培養語感。
以上是我個人意見，僅供參考，歡迎與我交流！
英語哥Sam
自然拼讀or國際音標學習，自然拼讀有多方面的限制性，比較適合幼兒園的孩子，國際音標比較系統，如果你想學好英語，就必須要學音標。
具體怎麼選？以前也回答過類似問題
自然拼讀法（Phonics），是目前國際主流的英語教學法，它不僅是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。
國際音標，又稱國際語音字母（英文International Phonetic Alphabet，簡稱IPA），是用於為全世界所有語言注音的符號系統。其最早源於1888年，由國際語音協會制定。
國際音標遵循“一音一符”的嚴格標準，最初用於為西方語言、非洲語言等的標音。經過多年發展，在中國語言學者趙元任等人的努力下，國際音標逐漸完善，已可為漢語等東方語言注音。
自然拼讀vs國際音標法
兩種方法對於小朋友來說都是不錯的，只不過學習的時間階段不同爾已。自然拼讀更適合低齡小朋友，通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發音規則，從而達到看到單詞就會讀，聽到單詞就會拼的學習目的。自然拼讀能夠解決80%的單詞發音規律，而另外剩下的20%就要靠音標來解決了。雖然自然拼讀對於孩子來說比較有趣易學，但在學習自然拼讀前也需要有大量的聽力基礎以及基本的常用字的瞭解。學習自然拼讀目的是為了孩子更好的閱讀，遇到陌生的單詞能做到見字會讀，所以需要通過大量的閱讀去運用才會更有效。
國際音標，是一套非常標準的發音規則體系。學會以後對於所有的英語單詞的拼讀就完全沒有問題了。但對於幼兒園及小學一二年級的孩子來說，學習音標會很累，因為這是一套完全不同的東西。所以不要過早學習，盲目跟風學習。但學還是一定要學的，對於以後漫長的英語學習道路是非常有幫助的。對之前有自然拼讀基礎的孩子來說，學習國際音標會輕鬆很多，兩者是相輔相成的。
自然拼讀大表一共分為五大板塊並用不同顏色區分：
1.綠色區域---Consonant Sounds 輔音
2.淺黃區域---Short-Vowel Sounds 短元音
3.橘色區域---Long-Vowel Sounds 長元音
4.紫色區域---r-Controlled Vowel Sounds r 音節元音
5.藍色區域---Digraphs fuhe 複合單音節輔音
國際音標和自然拼讀讀音對照表也是按照上面的區域劃分而成，表格中把語音音素和表音字母級字母組合都列舉出來，並且在每個英語的語音音素下面給出了相對應的國際音標，這樣對於學過音標的父母更是一目瞭然，整體把自然拼讀和國際音標做個對應。
幼兒園的家長及時給孩子學好自然拼讀。如果幼兒園期間沒學過，那一二年級就別再錯過。但如果你家已經三年級以上了，那就沒必要學自然拼讀了，直接學好音標就可以了。
以上就是我的回答，謝謝！
奇速英語
Q：自然拼讀 與 音標 有什麼區別？
相對於自然拼讀的“直接”，音標屬於間接學習發音規則。
目前音標大約有100個單獨字母，其設定遵循“一音一符”的原則，也就是一個符號代表一種音素，這對於毫無語言基礎的孩子來說，過於抽象，而且音標部分符號形象與字母重合，很容易搞混。所以建議孩子在小學三年級以後，即有一定學習能力的時候再學音標。
學會音標後，如果碰到那些“20%”不符合發音規則的英語單詞，就可以通過查字典利更快且準確地讀出來。
Q：自然拼讀學了有什麼好處？
除了看字讀音、聽音拼字外，學習自然拼讀最大的好處莫過於幫助孩子培養閱讀興趣。
英孚資深教育專家、美國賓州州立大學教育學博士蔡宜淮曾提過，給孩子培養閱讀興趣的第一步就是“大聲朗讀”。
自然拼讀就能幫助孩子正確讀出陌生單詞，繼而完整的讀一篇短故事，這會讓他們成就感十足，也不會覺得閱讀是件枯燥乏味的事。
而且，只要讀物合適，孩子除了會讀單詞，也能根據圖畫及上下文猜出詞義。孩子不需要被“教”，也不用痛苦的抄寫和默寫，就可以學習新單詞。再通過大量的輸入，就能夠把高頻詞記得八九不離十啦！
武漢英孚青少兒英語
他們是不矛盾的。
英語為什麼有音標？英語不像俄語和德語，這些語言都比較純。拼讀體系很完備。英語是個大雜燴語言。在英語中能找到幾乎任何語言的詞彙。有些詞彙和英語的發音比較接近，那就可以用英語的拼寫方式就可以了。但有些詞和英語的發音不太一樣。儘管也可以用英語書寫，但發音就得單獨標註一下。比如，英語中有好多法語詞。兩種語言的書寫方式可能是一樣的，但讀音卻不同，例如restaurant，television, pardon. 再如，漢語的“功夫”，英語沒有這種寫法和發音，所以英語只能根據它的發音大致拼出字母來。kungfu 簡而言之，英語的讀音和拼寫不是完全一致的，所以才需要音標來標註發音，而德語，俄語中，單詞的發音和書寫方式是一致，所以，德語和俄語的詞典裡沒有音標。
學英語的順序應該是先學國際音標，然後再學拼讀規則，也就是自然拼讀法。國際音標講的是英語音素的基本發音要領，而自然拼讀講的是每個音素都是由哪個或那幾個字母來代表的，比如因素/t/由字母t來代表。而音素/f/則可以由字母f,ph 和個別詞裡的gh 代表。通過國際音標掌握基本發音，下一步就必須學拼讀規則，不學會拼讀規則，你的英語學習速度永遠是蝸牛。
散木17
年齡：是選擇自然拼讀還是國際音標的重要依據。
1. 小學四年級以下可以先學自然拼讀。自然拼讀相當於漢語中的漢語拼音，是保證英語流利閱讀的有效工具，同時對詞彙的記憶有很大的幫助。
2. 國際音標是一套注音符號，孩子需要單獨掌握，對於二三年級的孩子來說，掌握和使用的效果不好。但自然拼讀並不能解決所有單詞的認讀，國際音標可以作為輔助工具，可在三年級下學期集中學習掌握。
3. 自然拼讀的掌握，需要伴隨有大量的英語閱讀，英語閱讀是學習自然拼讀的最終目的。
如果孩子小，自然拼讀的學習是非常有必要的。
雨點英語啟蒙
非常感謝來到“花姐姐家庭教育”問答園地。
學英語時，自然拼讀法和國際音標如何選比較好？
先直接回答您的問題，如果您希望更深入的瞭解這個問題可以往下看：
孩子小的時候，模仿能力強，可以讓孩子像學《三字經》一樣來學習英語發音，也就是學習自然拼讀，然後隨著孩子長大，抽象能力逐漸加強，我們就要慢慢給孩子補上國際音標這一課。
為什麼要這樣呢？
我們就得了解自然拼讀法和國際音標的前世今生。
1.自然拼讀國際音標是什麼？
音標的英文全稱是International Phonetic Alphabet，縮寫是IPA，是一套標音系統。
它是以拉丁字母為基礎的，由國際語音學學會設計來作為口語發聲的標準化標示方法。
它遵循“一音一符”的嚴格標準，所以它不僅僅用來學習英文標時，還可以被廣泛使用在學習各種西方語言、非洲語言中。
就像漢語拼音一樣，每一個漢語拼音都對應一個符號。
為什麼要有自然拼讀？
自然拼讀事實上是教會孩子閱讀的工具，而不是教發音的，但是因為在英語裡有70%-80%的詞的發音是有規則的，所以在學拼讀的時候順便也就解決了70%-80%的單詞發音問題。
所以，讓很多人造成一種錯覺，以為學自然拼讀就是學發音，這實際上是不對的。
2.國際音標和自然拼讀有什麼用？
國際音標和自然拼讀怎麼用？
一般在中英文字典裡都會標註音標，一個音對應一個音標，你只要學會了這套音標的發音方式，那麼所有的單詞你都可以讀出來，不存在發音的問題，也就是說，靈活使用這套系統的前提是隻要學會這套系統的音標發音方式就可以了。
而自然拼讀不同，它的要求是你看到一個單詞後就會用自然拼讀的規則去發音，也就是說它不教單個字母的發音，而是詞的組合發音。
例如：一個孩子看到red後，就知道/r/-/e/-/d/，然後就知道這原來是red呀，就是把單詞和意思聯繫起來了。
自然拼讀實際上是一種解碼能力，印刷物上的文字，孩子通過解碼把文字的音訊出來，同腦海裡早已有的音一印證，就明白了單詞的意思，就能讀懂書上的字了。
可能大家難以理解，所以花姐姐給大家換個場景吧。
還記得在沒有拼音之前，兒童是如何學習漢語識字的嗎？
一般來說，私塾老師用一年多的時間讓孩子認讀《三字經》、《百家姓》、《千字文》等識字課本，把這些認完大概能識兩千多字，識字後便開始進行誦讀訓練。
所以，實際上我們可的把自然拼讀想象成中國的《三字經》、《百字姓》，通過漢字注音的方式來學習語言的發音。
但是漢字來注意是有侷限性的，例如“材，才聲”意思是說“材”這個字應該讀成“才”。但是有些字我們找不到同音字來注音，如“丟”字，怎麼辦，於是人們就用生僻字注常用字，而這是違反學習原則的。
所以，你會發現，實際上自然拼讀規則也是，他也是隻解決80%的單詞發音問題。
這剩下的20%怎麼辦？
在英語裡通過“sight words"來解決，也就是熟稱的死記硬背。
那中文裡的生癖字怎麼辦？
過去就是漢字注音，可是注音的漢字人們也不知道怎麼辦？於是就有了拼音幫助我們解決這個問題。
3.學國際音標很很痛苦；
學過國際音標的人都知道，學音標是一件非常痛苦的事情，因為太抽象，而且年齡大的人學因為口音問題嚴重常常還會有發音不標準的問題出現，更是感覺難學。
後來發現可以不用學音標，直接用自然拼讀就可以解決這個問題，於是，自然拼讀就流行起來。
但是用自然拼讀學習發音是有前提的，這個前提是你必須有一定的英語基礎，能聽懂英語。
試想一下，你讓一個從來沒有接觸過漢語的人通過學習《三字經》來學習漢語，恐怕他是學不會的，因為他不知道三字經的每一個字代表什麼意思，那如何把印刷的字與實際的意思聯繫起來呢，對不對？
所以，想要用自然拼讀學英語，我們得給孩子先打了英語聽力基礎。
那這個基礎是什麼呢？
一般來說聽力詞彙大概在3000左右。
那學會自然拼讀是不是就不用學音標了呢？
答案不是的，音標還是要學的。
我們前面說了，自然拼讀只能解決80%左右的詞彙，還有20%是解決不了的，
此外，不管家長如何花大力氣給孩子創造一個英文環境，這個英文環境終究不是真正的英文環境，孩子的浸泡時間是不夠的，遇到不認訓的詞想要知道他的發音怎麼辦？
還是得查字典，還是得用國際音標來學習。
不過我們可以換一種更適合孩子的學習路徑。
孩子小的時候，模仿能力強，可以讓孩子像學《三字經》一樣來學習英語發音，學習自然拼讀，然後隨著孩子長大，抽象能力逐漸加強，我們就要慢慢給孩子補上國際音標這一課。
花姐姐家庭教育指導師
用“命”擔保：國際音標法比較好，一勞永逸！最好從一而終的用，從小就教孩子學會使用音標法背單詞！孩子的詞彙量會非常大。
很多名校在孩子剛學英語時，都是至少花整整一個月時間教的國際音標和練習書寫，然後至少用一年時間交會孩子用音標法來拼寫和背誦單詞，只要孩子會讀單詞，就一定能拼寫出正確的單詞。
大學裡每個學外語專業的學生都是用音標法背單詞的，而且1天200詞都是擠空閒時間背的，而且1-2萬詞都是很辛苦背出來的，那你想如果有更簡單方法他們一定比一般人更早獲知。
市面上很多機構說能幫你輕鬆背單詞，很多都是想成交你，賺走你錢的營銷手段而已。這些都是沒有營養的東西，只會擾亂你的學習的心智，好多孩子都是在英語好玩上被毀掉前程的。
所以選擇國際音標學習是最根本的學習方法。
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Maple老師談教育
自然拼讀法又稱“Phonics”， 它是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學法。近幾年，國內很多小學生開始學習自然拼讀，但是自然拼讀在國內收到的成效還甚微，因為這是一個長期堅持學習的結果,不僅僅是一兩年。國外小學生，每天會有一節課的時間去學習自然拼讀。從一年級開始一直到小學畢業，之後會形成一個自己的拼讀法則，這就是為什麼外國人不認識單詞，但還能準確發音的原因。如果在漢語中，我們不認識一個詞，95%讀出來是錯的。
音標是對於學習第二語言的學習者來根據發音規則進行發音，如果48音標都學得爛熟於心，看到生詞查了音標，就會準確地發出這個單詞的音。
總之，要想真正掌握英語的發音技巧，音標也好，自然拼讀也罷，都需要幾年之久，短時間是會記住一些規則，但只有在不斷應用中，才會悟得其中真諦。
餅哥英語口語
近些年自然拼讀法變得越來越受重視，國際音標依然是入門必學的。兩者之間的關係是互相幫助，都有必要學習，只是學習階段不同。
對於低年齡的學生，比如5至6歲的學生，感官世界更為豐富，邏輯思維能力還沒有構成，如果課程太過單調容易聽不懂而且枯燥無味。這個時候通過自然拼讀法學習英語單詞的發音更容易掌握。
對於青少年及以上，可以兩種學習方法交叉學習。學習能力不同，可能有的學生還是無法接受國際音標中的不同讀音，所以看能接受的程度來選擇是自然拼讀法或國際音標。在接觸完國際音標後，學習自然拼讀法會覺得更有趣，記憶更鞏固。學完自然拼讀法再學國際音標會覺得音標更簡單。
