葉丶唸
2016年感動中國人物，江西農村教學點教師支月英老師，在山區從教數十年，支月英也落下了一身病：一隻眼睛幾乎看不見，一隻耳朵的聽力衰弱嚴重，嗓子經常痛得發不出聲。另外，甲減和糖尿病讓她每天不離藥。
首先請向工作在偏遠地區，或是工作在基層教育崗位的老師以及代課老師致敬，向他們的默默奉獻說一聲謝謝。
聲明一點，我不是老師，但是我敬佩這些老師。
3+2師範的專科老師，大部分分配在山區、農村以及偏遠地區的小學。
不同於多年前，現在的師範生基本上是本科畢業生，而很多年前的老師大多是中專的師範生，但是，也教出了清華北大的學子，你去看看一個縣城，很多年前不是有很多名牌大學生嗎？
那麼回到題主的問題，師範3+2畢業的專科生，連高中都沒上過，真的可以做好一個老師嗎？
2014年感動中國人物、最美鄉村教師朱敏才，孫麗娜。朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級教師，退休後奔赴貴州偏遠山區支教。
我想問一下題注：小學從知識層面上來講，小學教育需要本科及以上學歷嗎？
在很大城市目前招收小學老師，甚至需要碩士學歷。
但是，那是大城市？
邊遠山區以及農村呢？
人，不能只想著自己！自己吃飽喝足的時候，還要想到在我國很多地方很多同胞，他們的孩子是難以學到知識的。
本科畢業的孩子不願意去！外地畢業的孩子不願意去！
為什麼，偏遠，貧困！
怎麼辦？
國家想了辦法，讓當地的孩子，初中畢業後3+2,,公費培養。畢業後回到自己的家鄉，教育知識，讓更多的孩子讀書認字，算數學知識。
這些老師，有時候身兼數職，即是語文老師還可能數學老師，既是老師，可能還是校長，還是學校保安。
我以前說過，如廣西河池學院就有農村小學全科教師定向培養，分高中起點三年制，和五年一貫制初中起點。也屬於公費師範生範疇。
小學教育很重複，內容少，道理簡單！即使不是師範生，都基本可以勝任。
但很多人質疑3+2師範的老師的時候，請你要知道，農村山區等地方，有很多的孩子他們需要的讀書和上學，他們需要的是有老師教他們知識。
我們不該質疑這些老師的知識儲備，而是應該給他們敬意，給那些孩子關愛。
正因為有這些老師的迴歸農村與山區，那些地方的孩子才不用翻山越嶺的去讀書，才不用走很遠的路就能學到知識，最重要的是他們不至於輟學。
你看過那些感動中國的老師嗎？他們更應該得到尊敬！
堅持藏區支教12年感動中國人物胡忠、謝曉君夫婦。
2013年感動中國人物西藏小學教師，門巴族的護夢人格桑德吉。
高考志願老馬
為什麼問這個問題！――感覺很天聊！實踐證明很好！小學老師就要走這條路！看看招生就知道，3+2的學生基本上是班裡前五的窮人孩子……不像高中學生考上去的大專生（本科師範生很少見當小學老師），……
手機用戶50296516069
我認為這主要看能力吧，有管控、管理、組織教學能力做基墊即可，清華北大莘莘學子文采出眾的未必能踏下心來準心教育事業，這靠是否有專注盡頭，有學歷沒能力大有人在，但學歷低適應社會能力可能很強，儘量從實際出發，不要學歷、文化水平低匡圈在某一領域，要知道給你一個支點，你也可以翹起地球，何況從事教師行業又都是在孜孜不倦的學習進修呢！
說你呢99439421
你指望北大清華的學生出來當小學老師?
頭大了2
然後一做老師就嫌收入低……
吳悅悅悅悅悅
大概率不行。
