人物名片：賀祝平，貴州省核心專家、貴州大學教授，原貴州省電影家協會主席、中國電影家協會會員、中國電視家協會會員、中國戲劇家協會會員、貴州省藝術科學學會理事、貴州省朗誦藝術學會副會長。參演近百部影視作品，參演、製作的多部作品獲

熠熠生輝的“明星”

一個擁有不安分靈魂卻“安分守己”的人，賀祝平這樣評價自己。演員，導演，編劇，教師……一路走來，賀祝平歷經了多重“角色”，卻又在每個角色中取得了不俗的成績。這樣的道路，賀祝平說，能夠在成長中不斷認識自我、突破自我、完善自我，她樂在其中。

賀祝平的藝術之路起於“感恩”。1970年冬，賀祝平的父母被打為“走資派”，生活一度變得艱難。貴州省銅仁文工團接納了她，讓她開啟了人生的新篇章——演歌劇、話劇。在文工團的日子，為她以後的演藝事業打下了基礎。後來，為了更深入的學習表演，賀祝平報考了上海戲劇學院表演專科班，學習表演。

一畢業，賀祝平就被上海人民藝術劇院的梁慶剛選中擔任電影《流浪漢與天鵝》中的女二號“桃花”，該片獲得了“莫斯科塔什干國際電影節”大獎。“一畢業就有機會出現在電影大熒幕上，又獲了獎，是一件非常難得的事。”自此，賀祝平更加珍惜這份事業，也堅定了走下去的決心。

1992年，賀祝平得到進入中央電視臺拍攝電視劇的機會，她毫不猶豫地投入到新的工作領域中，一做便是十多年。“演員，編劇，導演，製片，我全都做過，這使我的影視製作技巧能力與藝術創造能力有了飛速提升。這段時間的成長是無價之寶。”2000年，賀祝平開始嘗試做原創，電影《揚起你的笑臉》獲得了中國電影“華表獎”、中宣部“五個一工程獎”等六項國家級大獎。

孜孜不倦的“開礦者”

2005年，賀祝平來到貴州大學，擔任戲劇表演教師，開啟教學生涯。在從教的十幾年中，賀祝平擔任表演技能、劇目、導演創作與理論課程教師，是貴州省精品課程、貴州大學校級重點課程《表演技能》課程負責人。前30年的舞臺經歷讓賀祝平積累了大量的表演經驗，她深諳在塑造角色時演員的需求。因此，在教學過程中，賀祝平會格外注重學生的需求。

“賀老師總能把課上得有聲有色，提起我們對戲劇表演的極大興趣。”武傳揚剛到賀祝平班上時，放不開，十分拘謹。但賀祝平並未因此否定他。通過玩遊戲的方式，賀祝平幫助學生解放天性，放鬆肢體，挖掘學生的潛力。最終，在畢業大戲上，武傳揚極大釋放了自己，將商人史必成貪婪與油膩的嘴臉詮釋得活靈活現。

在學生楊程文的記憶中，讓他記憶最深刻的是自己在話劇《求婚》中飾演一位六十歲的老鰥夫。最開始拿到這個角色時他很抗拒，因為從未挑戰過年齡跨度那麼大的人物，擔心自己不能很好的完成。但賀祝平對他說，無論飾演什麼樣的角色，都要先在腦海裡梳理人物性格的對比，然後用自己的表演賦予角色靈魂，真實的表演才能更打動人。賀祝平的教導，讓楊程文克服了心理障礙，順利地完成了演出。

對於教學，賀祝平自謙自己只是一位“開礦者”和“打磨者”。“每一個學生都是一塊待挖掘待打磨的鑽石，他最終的閃耀一定是本身潛質挖掘的結果。”2018年12月27日，賀祝平最後一屆本科生的畢業大戲《心靈遊戲》、《青春禁忌遊戲》圓滿落幕。“之所以選擇這兩個遊戲，是因為遊戲折射了人生，我希望可以帶給我的學生人生觀上的啟示。”

在她的眼裡，一個教師，不光教書，更要育人，要帶給學生正確的價值觀，而老師的以身作則，是世界上最強有力的教導。在這條路上，賀祝平用教學指引了很多人。一批又一批學生的到來與離開，或許就是她想傳承的藝術生命。

藝術理論的“鑽研者”

2013年，貴州大學少數民族影視創作與傳播研究中心成立，賀祝平擔任負責人。豐富貴州大學藝術學院藝術類理論研究領域被賀祝平視為最重要的任務。賀祝平認為，大學老師不同於初高中老師，需要學術能力，一定要懂得研究。

“雖然在戲劇影視方面，貴州的理論科學是弱項，但在實踐科學上卻是強項，藝術創作的表演經歷就是鮮活的第一手資料，為什麼不以己之長補己之短呢？”就這樣，賀祝平將自己豐富的實踐經驗，轉化到科研事業中。

作為對創作《死無葬身之地》的思考，賀祝平在《四川戲劇》核心期刊上發表了論文《艱難跋涉在-實習劇目階段的教學創作》；有感於電影《小等》的創作過程，發表了論文《農村留守兒童的等待》；在核心期刊發表論文《道具在劇中的貫穿作用》,記錄對兒童電影《青春百分百》的思考。2016年，賀祝平帶領研究生初次嘗試了微電影《岜山尋夢》並獲得金雞百花電影節首屆國際微電影大獎後，發表了論文《微電影創作探索》。

賀祝平認為，好的作品一定具備“三性”：思想性，藝術性，趣味性，能夠弘揚真善美，弘揚傳統文化。她相信，自己能夠創作出更多無愧於這個時代的作品。

醉心於藝術世界的她永遠年輕，永遠少年！

文字：貴大記者團 覃詩淇 肖晶哲

審校：張蟬

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