話說s
這可能是想這麼問：成年人拼命是為了賺錢，讀書的學生們拼命是為了什麼？
我就按這個思路回答吧。
我們擁有了完整的生命體，這是幸運的，如果單單是個生命體，我們是多麼的無知和愚蠢。所以我們要學習，其中在學校學習是重要的環節。通過基礎教育，我們具備了自主學習能力，我們再依據自己自身稟賦，選擇適合自己的專業。然後完成自己的學業。必要的時候應該拼。不拼總是遺憾。
為了完善我們自己。使自己不迷惑，有能力。我們必須拼命學習。
淺顯點說，為了將來的生活更從容。順便告訴大家，我初中畢業，喜歡讀書，自學醫藥類技術。但我沒有證，沒有資格考證，沒有資格行醫，沒有資格開藥房……
朱評朱啟平
讀書的人拼的是智慧，是腦力，拼的是自己的知識積累。一個人的十年寒窗苦讀，到她大學畢業，每四年，他所學到的知識就會被淘汰一個階段，只有他在不斷的去學習，不斷的更新自己的知識，不斷的在積累，才能使他不會被時代所淘汰，他在自己工作中的打拼才能夠有序，沉穩地進行下來，在這過程中，他還必須，時刻將自己學到的新知識學以致用，在現實社會中，讀書的人為了生存都在拼自己的知識積累，以及對新知識，新事物的掌控能力，有些人讀書特別靈活，學習能力特別強，對新學科的知識以及新事物接受能力也特別強，談到拼腦力拼知識，使我想起了在我們單位有一個，讓我終身難忘的典故，有一次我們單位耗資近億元引進了一臺大型數控機床，機器在使用沒有兩年就發生了故障， 經過廠方多次維修都沒有結果，我們廠子被逼無奈，只能在一個科研單位請來一個老技術員，那個人來的時候就夾了一個手提電腦，自己把整個機器設備進行了全方位的檢查，最後他將降溫除塵的霧化設備，微微調整了一下方向，遠離主控板兩釐米。他又買來一把理髮用的吹風機，將主控制板面，打開進行烘乾 瞬間故障排除。 前後總共花了不到三個小時時間，而後那名老技術員張口就要五萬元的維修費，那時我們單位領導每月才開2000多元錢，我們單位領導大為不滿，說一共你才幹了三個小時就拿走五萬維修費，簡直是獅子大開口。沒成想老技術員笑呵呵對我們領導說，你可能想不到，我為這三個小時準備了十年甚至二十年的時間，我所要求的維修費是很低的了，我付出的是腦力， 我拼的是技術。
海納百川1210
給自己證明
碼字掙錢過日子，讀書喝酒寫文章。
終於在這個週末，把《大明王朝》給追完了。這麼深沉的正劇，看一遍，基本上是看熱鬧。
海瑞說：“官做大了便不是讀書人了。”那讀書人該是什麼樣子呢？這麼多年讀書，做事，認知，感覺該是這樣：一是體現在對於德的仰慕。《左傳》有言，“太上立德，其次立言，再次立功。”修德，總在讀書人的第一位。二是體現在對於道的追求。子曾經曰過：“朝聞道，夕死可矣。”所以有格物致知之說。三是體現在對於用的關注。所謂“百無一用是書生”，正是學以致用的反證，只能說沒學到，不能說學無用。讀書人，一定得是有用的人，可用的人，堪當大用的人。
以此為前提，迴歸到那個歷史場景，領會海瑞的那句話，無非是說，官當大了，不再仰慕德，不再堅守道，不再實現用，已無初心，自然就枉讀了聖賢書，不可稱讀書人。
這一方面源於制度安排，“惟以一人治天下，豈為天下奉一人。”讀書人入仕，就被放置在了“天子”與“天下”之間，“足將進而趑趄，口將言而囁嚅，處穢汙而不羞，觸刑辟而誅戮，僥倖於萬一，老死而後止者，其於為人賢不肖何如也？”嘉靖朝即是典型案例。嘉靖皇帝大權獨攬，以天下為私家，視天下公器為玩物，硬是在內閣之上擺了個司禮監，把個人代表擺在官僚體系之上。又在內閣之後設置了東西廠、錦衣衛，以個人代表監視百官天下。嘉靖皇帝又私慾氾濫，貪婪無度，處此形勢，讀書人也就不能再是讀書人了。其實，無論是嚴嵩、嚴世藩，還是徐階、胡宗憲、趙貞吉，還有後來的張居正，哪一個不是飽讀詩書，滿腹經綸？但只有往權臣路子上走。張居正是天才，年少有名，狀元及第，在此後的萬曆朝把持朝政數十載。而此時，僅處在“潛龍在淵”“利見大人”的初級階段，他走的也是權臣的路子。推而言之，讀書人的尷尬處境，延續到了今天和今後，他只能在忠於制度和忠於個人之間徘徊，跟《大明王朝》官員自稱“媳婦”沒有什麼兩樣。
另一方面，也是人性使然，源於人心深處的公私衝突。人之為人，難免私慾，無私慾則無動力。嚴嵩之弄權，嚴世藩之逐利，徐階之謀位，海瑞之求名，動力源於內心深處的慾望。所以，民間有言，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”曹雪芹做《好了歌》，稱功名、金銀、嬌妻、兒孫忘不了，皆言私慾如水，剪不斷，理還亂，抽刀斷水水更流。但既入仕途，必用公器，又不能
倉央嘉措情詩
事實正是如此，成年人拼的確實是金錢，在社會高速發展的今天，錢和人是魚和水的關係。生活就是一把無情的枷鎖，只有努力，奮發進取才能談上幸福之言。坐等山空，立吃地陷。不求進取，整天碌碌無為，這和行屍走肉有何差別。人的一生就好比一粒種子，在土壤孕育出生命，它生根發芽，漸漸長成一棵小樹，在陽光雨露、風風雨雨的磨歷中，才會成為參天大樹。它在春天裡開花，招蜂引蝶是為果實繁華。它默默地沉受著自然，給它帶來的各種災難和果碩的累贅;它無怨無悔。等到秋天來臨之時，果碩的芳香，才是它的驕傲。人的一生不也是這樣的嗎？
讀書人拚是光陰，是在磨刀。刀不鋒利能砍更多的柴嗎？唐朝詩人賈島有首詩云“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事”。託物言志何等的自負。少年學習是為將來走上社會打好基礎，根基紮實了，方能砌成萬丈高樓。我有一個雅朋，他很喜名人字畫，只恨自己人脈太少，文化太低，結識不了文譚高手。終於有一天通過朋友的朋友的關係，聯繫到一個名人，同意為他畫一幅中堂，那個文人終於來了。在酒足飯飽後，不到兩個小時，一幅山水中堂就成功罷筆了，在談潤筆費時，我的那個朋友大驚失色。在八十年代初二仟元也不是一個小數字，那個年代，一個小家庭一年也難餘幾佰元錢，可想而知二仟元可算是一筆不小的大款。只聽那畫家說:“我的畫在上海市場少則伍千元，甚至更多”。後來這事就草草收場了，給錢走人，還落下一個大人情。
上臺三分鐘，臺下十年功。這話一點也不假，沒有紮實的功力，能一揮而就嗎？一分汗水一份才智，人活到老學不完，只有在勤學中用完善自己，重樹自己，才不枉此生為人一場。
所以說成人也好，讀書人也罷，都是在拚時間，只有抓緊時間不停的努力，才能到達成功的彼岸。
天谷尋蘭
社會上的現實不用多說個個明瞭。把這個問題當作比擬的話，我想把它比成二位“美女”。
現實中的金錢地位是這位“美女”的話，她拼的是貌美膚白、三圍凹凸有致、身高婷婷玉立。
那麼另一位就是讀書的“美女”了，腹有詩書氣自華，當然是拼氣質了。
外貌會老去，氣質反而會越來越高雅！！！長城萬里今猶在，不見當年秦始皇！人一生中再是輝煌戰績，也不過是黃粱一夢而已。
可是古今多少文人學士，詩書字畫，流傳千古美名揚！
“美女”的美貌叫做俗，“美女”的氣質叫做雅，每個人的追求不同，不分高低短長。
世間萬物雅俗共賞不是更好嗎？
小婦人的日記
讀書就是為了充實自己。讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有知書達理之氣；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，使自己的文章妙筆生花，也可以增長知識，讓自己說話的時候口吐蓮花。總之，愛讀書是件好事，也是一個人愛好。自古就有之“常讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，就是這個道理。
而讀書人拼的是什麼呢？
首先是學以致用。不管你學歷多高，都沒用。現在人都很現實，學歷都代表的過去，只有能力才代表的現在，至於未來是什麼樣的，我們要去不斷的學習，努力，才能得到自己想要的未來。
其次學以致用的同時，我們還要不忘:“授人以魚不如授人以漁”。把自己學到的知識分享給大家，讓大家一起學習，共同進步，這個社會才能進步，國家才能興旺。
最後就是祝福讀書人:願有一番事業頭頂著天，有一段塵緣腳踏著地，願在學習的道路上有一片屬於自己的豔陽天。活到老，學到老，學海無涯，要把學到的東西發光發熱，此生無憾矣。
平凡黑醜在在
讀書人拼的是精神上的愉悅享受和獨立思考能力，能學以致用，活學活用，舉一反三。享受讀書和為讀書而讀書是兩個境界，被作者帶著跑和有獨立思考的讀書也是兩個境界。讀書人千千萬，能得到多少，並不是以書的數量決定的，越往後拼的越是個人的悟性，同樣一本書每個人看的角度不同，思考的點不同，獲得的價值也不盡相同。讀書還要分讀什麼書，到最後能不能自己也去寫書，總不能一輩子光讀別人，也要給這個世界添上自己的一筆啊。
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讀書為的是有品質的生活，有深度的思想。讀書的世界是充實，幸福，陽光，豐富多彩。
一個人一旦真正的走入讀書這個行當，愛上讀書他的幸福感是無所比擬的。
往往我們絕大多數把讀書定義為一個責任，一個負擔，一件工作，一個工具，而不是一項興趣，一個愛好，一種享受。這個怪像多是沒有從小有個好的引導，要從小培養孩子喜歡上書，進而讓這個習慣成為一個人的習性!讓讀書成為一個理所當然的事，根本沒必要單從生活中提出來強調去執行。
海燕長心計
成年人拼的是金錢？那麼讀書人拼的是什麼？
人到成年，有了自己的家庭和孩子，就有了負擔與責任，為了有好的生活就必須拼力去掙錢，以確保家庭生活美滿幸福。
讀書人有思想境界，有銳智眼光，有遠大志向，有追求的奮鬥目標，除金錢之外更重要的是追求人生價值。
讀書人靠智力，靠腦力掙錢，只有正確的人生觀才能創造真正的人生價值，利國利民。
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讀課本的也是在為金錢拼，只是在做掙錢的準備工作。年紀小的家長施壓拼，年紀大的讀書的自己拼。讀閒書的就是滿足自己的求知慾或者某種愛好，陶冶情操，就跟種花草玩樂器類似。
