朋友王先生有兩個孩子，兩個孩子差7歲，老大兒子已經初中了，小女兒剛剛念小學。兩個孩子上的是家門口的對口公辦。巧的是，兩個孩子的班主任居然是同一個老師。正常情況老師應該是5年一個輪迴，把孩子帶到畢業才接新班，不知道這次怎麼回事。
期中考試結束後，學校召開家長會。由於和班主任老師已經非常熟悉了，王先生早早就到了學校，去辦公室找到班主任老師，瞭解一下女兒的學習情況。
隨後兩個聊到了目前的教育環境，老師感慨道，現在很多孩子難管，但又什麼都需要關心，老師就快成保姆了。
由於和老師非常熟悉了，關係也不錯，王先生坦言，說真的，老師還真不如保姆。接著王先生和班主任老師從5個方面比較了下老師和保姆的區別。
第一， 收入的比較
以魔都為例，鐘點工一小時工資最少是30元，這是保姆中收入較低的，其他如月子保姆，照顧老人或者孩子的保姆，工資遠遠高於這個，且還供不應求。這些住家保姆，他們的收入是純收入，不交稅，僱主還要包吃包住。
老師呢？摺合成每小時，多少錢？老師幾乎沒有不加班的吧，就算以每天10小時計算，一天300，一個月算23天吧，6900元，有多少老師稅後達到了這個收入？這還是和保姆中的低收入者相比。
當然，保姆不交金，算上5險一金，老師平均工資還是要高過保姆，但也高得有限。
薪資方面，老師小勝。
第二， 工作對象和態度比較
保姆的工作或者說服務對象很清晰，也很簡單，要不就是專門照顧一個人，比如產婦，老人或者孩子，要不就是面對全家幾口人。他們幾乎不需要處理複雜的人際關係。
事實上，一般僱主對保姆都比較寬容甚至討好，看杭州縱火案中的保姆和僱主情況就知道了，實僱主和保姆之間的關係，很多都是這種，都是僱主要大度，不然保姆很容易就會辭職不幹了。
老師就複雜了，老師服務的對象就多了，包括幾十個孩子和幾十個孩子背後的家長們，還包括學校的領導，甚至還有其他方方面面的人物。
這些全都是不好伺候的主，哪個都能給老師找點麻煩，偏偏老師和其中任何一個群體相比，都是弱勢群體，任何一個服務對象都能給老師找無數的麻煩。
在這方面，老師完敗。
第三， 責任比較
保姆的責任是非常清晰的。無論是做家務還是照顧老人孩子，工作範圍和責任都是很明確的。有的保姆，如月子保姆，只負責產婦和孩子的飲食，只洗孩子的小衣服，其它事情一概不做。連自己吃的飯都要僱主來提供。
保姆是非常現實的，他們知道只要做了份外的事，只要你做一次，以後就是你的活了，以後不做反而不好了。因此這個群體非常清醒，絕不做多餘的事。
老師就慘點，他們的責任是不明確的。教書育人，只要學生在學校發生了任何事，都是老師的責任，學生在課外發生的事，也和老師不無關係，至少你沒有及時通知家長。
至於孩子成績不好，則必然是老師背鍋，誰讓你不會教？
這方面，老師還是完敗
第四， 准入門檻比較
保姆不需要太高文化，只要勤懇點，基本上只要經過短期培訓甚至不培訓都能上崗。其職業門檻極低，基本上只要你想從事這個行業，就能進入這個行業。
老師呢？最少得本科畢業吧，一些名校甚至非985碩士畢業不收。即使畢業了，也不是誰都能成為老師的，看看有多少高學歷的家長無法輔導自己的孩子就是一個典型的例子。老師要經過長時間培訓，實習，才能上崗。其准入門檻比保姆不知道高到什麼地方去了。
這方面，依然是老師完敗
第五， 社會地位比較
在這點上，保姆處於絕對劣勢。儘管僱主要哄著保姆，對保姆很寬容，甚至討好。在職業稱呼上也把保姆稱為家政服務者。但不可否認的是，在我們這個社會，大環境上保姆的社會地位依然不高。
老師則是相反的，同樣社會上對老師不滿的聲音此起彼伏，也有個別老師中的敗類做出有損老師尊嚴的事。但不可否認的是，老師這個群體雖然現在口碑不是很好，但其社會地位卻是極高的。
在這點上，老師是完勝的。
班主任老師聽完這個，鬱悶地說道，照你這麼說，還真是的。但已經選擇了這個職業，已經不可能回頭了。
但隨即老師又笑道，但我們老師也有特別開心的時候，把一個不會的學生教會了，就特別有成就感。非常開心。當然最開心的是畢業送走的學生又回來母校看望老師，這時候是老師最欣慰的，也是最開心的。
看著自己教出來的孩子一個個成才了，這種喜悅其它職業是體會不到的。
老師這個職業是一個非常特殊的職業。科幻作家劉慈欣在鄉村教師中曾以外星文明的角度來看人類這個群體，這個群體沒有記憶或者知識的遺傳繼承，個體之間的信息交流速度也非常有限，按照常規，這樣的文明是沒有前途的。
但人類文明不但發展起來了，還發展到一個相當高的水平，在書中，劉慈欣給出了他的答案。因為有老師這個群體，這個群體負責知識的教導和傳承。這個群體是文明發展的基石。
如果老師這個群體整體沒落了，那就是整個社會的悲哀了。但相反，只要老師這個群體存在，只要這個群體敬業，那這個社會就會永遠充滿希望。
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