記者4月29日從寧夏教育廳獲悉，為推動貧困地區學校全面提高教育教學和管理水平，自治區教育廳印發通知，全面部署2019年“三區”人才支持計劃教師專項計劃工作，計劃選派472名教師到受援地任教，並按照每學年補助每位教師2萬元。
據悉，該計劃中的受援範圍包括：國家確定的連片特困地區、國家扶貧開發工作重點縣、省級扶貧開發工作重點縣及各地確定的其他深度貧困地區、新疆生產建設兵團困難團場，重點向“三區三州”等深度貧困地區傾斜。各地不得將支教教師派往非貧困地區。
原則上，選派中級以上專業技術職務的骨幹教師，幼兒園教師可適當放寬條件，學校管理人員應具有較強的組織領導能力和豐富的學校管理經驗。支教以全日制工作形式為受援地提供服務，時間為1年，鼓勵延長支教時間或留任工作。自2018年9月起，按照學年開展選派工作。大學生實習支教、農村義務教育階段學校特設崗位計劃不列入選派範圍。
選派教師主要由各省、自治區、直轄市和新疆生產建設兵團在本行政區域範圍內調配，調動省會城市、中心城市、非受援縣的優質教師資源支持省內受援縣。“三區”縣數量較多的省份，在派出教師範圍上可適當放寬條件，採取市支持縣、縣支持鄉的方式予以解決。
其中，我區實施計劃的方式有：
由市級選派，到本市受援縣（區）支教。今年，吳忠市教育局在市直、利通區、青銅峽市等地選派符合條件的教師到鹽池縣、同心縣和紅寺堡區支教；中衛市教育局在市直、沙坡頭區、中寧縣等地選派符合條件的教師到海原縣支教。派出學校同時接收受援學校教師“一對一”跟崗培訓，學習提高。
受援縣從本縣城市選派，派往鄉村中心學校，鄉村中心學校派往教學點，推進學校對口幫扶，推動教育精準扶貧。
由受援縣從本縣城市學校或鄉鎮選派學校，通過教師走教形式，解決村小或教學點緊缺學科的教學問題。
從退休教師中選聘職業操守好、教學水平高、身體健康的教師到鄉村小學和教學點任教。
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