小學微課堂
似乎現在的英語教育，小學、初中稍多點語法的內容，到高中，基本不大塊頭地講語法了。
可以這樣說，到初中高年級段(初三)以及高中，太過於講語法的老師，都是屬於水平較差的三流或不入流的老師了。為什麼這樣說呢？因為他們除了語法，其它的不會講，不講語法，好像英語就完蛋了。每堂課45分鐘，不知如何混完。那該講什麼? 試卷內容告訴了你，頭條里老外的英語小視頻告訴了你。等等。
我們知道，高考是不考語法的。有道題叫"語法填空"，好像是考語法的，但其實也就是考幾個題型。老師稍勤快一點點，提取出幾個模板就行了。這道題所考的所謂的語法，其語法深度不超過初二(包括所謂的非謂語知識模板題型在內)。
< 該大題考1. 短語前的空(填冠詞/代詞、介詞)；2. 句子前的空，考關聯詞的選擇；3. 括號前的空(考簡單時態、簡單非謂語與正確詞形。) 都是很簡單的東西。>
我們有一部分的老師，包括頭條几個講語法的所謂老師，其實語法講得都非常可笑。比如一個複合句，其實也就是兩個句子如何拼湊的問題，裡面也就是簡單地把關聯詞分分類，在拼湊時如何選擇一下它們也就可以了。不知道這麼簡單的東西，為何講這麼複雜? 講得複雜也就罷了，他們還要給英語語法現象胡亂取名，搞得英語好像是他們自己家的東西似的。估計這些老師不是準備教學生去與老外交流的，而是要去讓老外氣死的。 這樣耽誤學生時間不講，還給學生輸灌了英語=語法的搞笑概念。時態與非謂語，就更簡單了。如果說複雜的時態與非謂語有沒有? 有，大學英語專業八級前都不會有太複雜的東西。當然，這部分內容，沒什麼必要去鑽這牛角尖，再說了，這東西我前面說的老師估計也講不了，因為實力不允許。
所以，
題主問這個問題，得看你多大年紀。掌握詞彙量多少。如果有600～1000左右的詞彙量，要提升英語是很容易的。
無任是學校學生，還是社會上英語愛好者，都要以閱讀為主，帶動聽說寫。在校學生時間與精力有限，平時多做、多讀模擬卷是最經濟的學習方法。不管你考哪個級別的英語，做套卷都是讓你避開"繞著學"陷阱的良方。社會上的英語愛好者，多混英語角、多看頭條上有老外參與的英語短視頻應該是非常可行的辦法。但也最好要選定一套教材來學，因為網絡的東西畢竟太雜了，時間一長，效率上肯定不是辦法。
學語言，詞彙是根本的。每學到一定階段，詞彙就應該要升一級，否則就被瓶頸卡死。在記住15000單詞前，這方面實在是不好意思說記憶單詞難的。別看人家講英語講得流利，你沒有10000個"表達式"的輸入，哪想那麼好的事? 拿什麼去說? 像錄小視頻那樣，給自己一個場景一個場景地錄，應該也是階段性學習的好辦法。
家居三所
語法知識點:
一、名詞1可數名詞及其單複數；
2不可數名詞
3專有名詞
4名詞所有格
二、代詞
1人稱代詞
2物主代詞
3反身代詞
4指示代詞
5不定代詞
6疑問代詞
三、數詞
1基數詞
2序數詞
四、介詞和介詞短語
五、連詞
六、形容詞
1形容詞的基本用法
2形容詞的比較級和最高級
七、副詞
1副詞的基本用法
2副詞的比較級和最高級
八、冠詞
九、動詞
1動詞的基本形式
2系動詞
3及物動詞和不及物動詞
4助動詞
5情態動詞
十、時態
1一般現在時
2一般過去時
3一般將來時
4現在進行時
5現在完成時
6過去進行時
7過去完成時
十一、被動語態
十二、動詞不定式
十三、構詞法
1合成法
2派生法
3轉化法
4縮寫和簡寫
十四、句子的種類
1陳述句（肯定式和否定式）
2疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句）
3祈使句
4感嘆句
十五、句子成分
1主語
2謂語
3表語
4賓語（直接賓語和間接賓語）
5補語
6定語
7狀語
十六、簡單句基本句型
1主語+系動詞+表語
2主語+不及物動詞
3主語+及物動詞+賓語
4主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語
5主語+及物動詞+賓語+賓語補足語
6there be句型
十七、並列複合句
十八、主從複合句
1賓語從句
2狀語從句
3定語從句
十九、直接引語與間接引語
這只是一個簡述，但是看著感覺初中的語法知識仍然很多，但是初中學的語法知識比較淺並且分階段學習，因此，初中英語語法知識並不算難。
想學好英語，語法知識只是一個方面，你還要從以下幾個方面入手:
1、課堂。課堂是學生獲取知識的主要途徑，因此學生一定要把握課堂，認真聽課，積極參與到課堂中來，緊跟老師的思維，做好課堂筆記，爭取每堂課都學有所獲。
2、課下。認真完成老師佈置的任務。認真做好練習冊，背誦單詞、課文。背單詞、課文是初一學生學習英語的有效途徑，背誦可以增強學生的語感。另外，老師在講課的過程中會有知識點的整理講解，但是會有部分知識點會重疊，因此，學生要養成總結知識點的習慣。
除此之外，我認為此時是培養孩子學習英語的學習興趣的關鍵階段。因此，家長和老師要引導學習去喜歡英語。家長可以陪孩子聽聽流行的英文歌曲，看看經典的英文電影，買一些適合孩子的英文雜誌等讓孩子多接觸英語，多感受英文的魅力，培養興趣的同時也擴大了孩子的視野，提高孩子的英文水平。
Agnes劉老師
英語就是語法和單詞。
英語好不好也就是看語法和單詞。
語法不好，單詞好，看不懂句子。
單詞不好，語法好，看不懂句子。
所以你所要做的就是宏觀上去系統化你的語法，微觀上去透徹理解語法背後的原理。
過程還是非常快的，因為該學的語法學校基本都講過，只需要進行系統化就好。
首先我們要知道語法包含哪些內容：
1、句法知識；
2、語法知識。
句法知識告訴我們句子的組織構成，包含英語的詞類、句型、句子成分、主從句單複句等知識。
語法知識告訴我們句子的時空信息，包括英語的時態、語態、虛擬語氣、非謂語三大從句等等。
句法知識是“形”，是句子組織構成的基礎，語法知識“神”，是句子時空內涵的高階。
句法的“形”和語法的“神”結合，構成了英語這棵大樹的主幹，而單詞就是英語這棵大樹的葉子。
所以在系統學習語法知識前，一定要有紮實的句法知識，否則後續的英語學習寸步難行。
學習方法建議如下：
首先用數週時間把語法重新回爐，打造一個強悍的語法內核，語法通透會極大提升聽說讀寫能力，做到知其然且知其所以然。
這個語法重構的過程並不漫長，因為該學的語法基本都已經學了，所要做的只需要把原先散亂的語法從宏觀上進行系統化、結構化、建立起內在的邏輯聯繫；把原先所學模糊的語法認知從微觀上進行細膩化，清晰化，透徹地理解時態背後的原理。
教材請參考《英語思維：解密英語語法的原理》圖書和《英語思維：十課建立完美語法體系》課程，其是迄今為止結構最完整、邏輯最嚴謹、系統性最強英語語法教程，是高效系統學習英語的不二之選。
語法系統化了，這時才算真正意義上具有了完全的英語自學能力，剩下就是如何全力以赴攻克單詞了。
快速系統化你的語法可以訪問我的頭條英語思維專欄課程！
英語思維
英語語法只包含兩種，一種是she is ,還有一種是she does。兩套語法而且可以相互轉化。語法是死的，人是活的。我們可以從一個角度把東西說明白，並且致力於為下一步的學習服務，那這個東西就是好東西。語法也一樣。學語法不是為了學語法，而是為了以後的閱讀，寫作，口語，聽力的練習打下基礎。
如果我們能明白自己的目的，再來整理語法，我們就應該發現，語法不是說得越多越好，相反越多越是阻止別人開口說英語，用英語。
我把語法分類和整理都是為了用出英語而設計。所以我的語法只有兩套，分別被稱作表一、表二。我的語法只有六個時態，一般現在時，一般過去時，一般將來時，情態動詞，現在完成時，過去完成時。
時態就是不同時間裡的狀態或做事情。人生哪有那麼多的時間點啊，不就是現在，過去與將來嗎？所以將來說口語，你就發現就這麼三個時態就可以了。語法越簡練越容易起步口語。
我的語法詳細分解視頻回頭給大家推出。你們關注我的以後視頻動態就是。
學好語法就是為了各種用，如果用不出它，學就是在浪費時間。語言不只是學了為考試服務的，而是為去認知這個世界服務的。
一句英文精通語法
為大家總結一下英語語法，希望能幫到大家！
小學微課堂
從語法的結構來說，任何語言的語法都應該包括詞法、詞組方法、和句法，這才是一個完整的邏輯閉環。但現行的教材教法卻有重大遺漏，只有詞法和句法，沒有詞組方法。
極簡英語思維重新界定了英語詞組方法的四個模式，讓學習者更能輕鬆入門。
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