春暖花開145572855
期中數學4分，語文50分，英語14分，這該找一對一老師輔導嗎？不知有效果不？
首先我覺得，有沒有效果或者能有多大效果，那是很難說的，因為還沒發生的事，誰知道呢？
這裡回答問題的人，不管是說有效果的，還是說沒啥效果的，說的都是回答者自己所見到的人，或者說僅僅是自己的一種猜測，想象！
所以咯，如果你想知道效果怎麼樣，那就去試試唄！
前幾年，我朋友去給他正在上小學的侄子輔導學習了，這是什麼個情況呢？
他的侄子，在班上的學習成績每次都是數一數二的，只不過，是倒數的！
尤其是數學，常常考個位數！
於是，他的奶奶就拜託我的朋友每天去他家給他輔導下學習，補習補習。
朋友每次跟我說起他的侄子，都是有點生氣的，說他侄子每次只要看著書就是打哈欠，平時在學校也是屬於調皮的那種，淨搞些亂七八糟的，就是不好好讀書！
我的朋友給他侄子補習了一段時間，有效果嗎？
據說，有很明顯的效果，當然啦，好像也把我的朋友折騰的心疲力竭！
尤其是數學，朋友說給他侄子講解了一些解題方法之後，他就會做了！
後來，我的朋友因為工作比較忙，就有段時間沒去給他輔導學習了，然後，聽說成績又掉下去了......
所以，針對題主的問題，我覺得，可以找一對一老師輔導試試，不過，在找老師輔導以前，我覺得，家長需要和孩子進行一次良好的溝通！
溝通什麼呢？
問問孩子，平時在學校裡的學習情況，這裡需要家長花點耐心，例如，我有個親戚，他現在上初中，數學也不是很好，不過平時他會告訴他媽媽，說他在很努力的學習，只是上課的時候不自覺的會走神......
家長耐心的和孩子溝通，說不定會發現孩子學習成績不理想的具體原因，然後可以和孩子一起想辦法解決。
說到這裡，我想了想自己以前那些學習成績特別差的同學，他們一般都是父母都外出打工，平時都沒和孩子在一起，或者說家庭情況比較特殊......
包括我前面說的朋友的侄子，他平時也是由奶奶帶著......
所以，我也覺得，父母的陪伴以及耐心的溝通交流對孩子的學習會有很重要的影響，也許，父母自己對孩子學習的內容也不是很懂，不過，也沒啥關係，只要給與孩子一定的督促和獎勵，也能產生重要的影響......
大蝦英語筆記
可能還有辦法提高成績。我以前在深圳開店，讀小學四年級的兒子暑假期間來深圳玩，到八月二十幾還沒有做暑假作業，多次催促都不做，我發火了，指定他立即做。一看嚇我一跳，所有題目都不會做，沒有一道做對的。我想，這種情況任何老師都沒法教了，只能自己親自教才行。因此，我讓他停學一年，借來一到四年級的課本，從一年級第一頁開始教起，讓他學會一頁再學下一頁。這一年，孩子學完了一至四年級的課本，還學了部分五年級的內容。打好了基礎。接著讓他讀五年級。現在，孩子讀大二了，一本的。題主說的這個孩子，成績不好，如果不是智力問題的話，就是基礎沒打好，打好基礎就行了。這要很多時間的，還要因材施教，在學校正常上課肯定無法補回那麼多課程，只有一對一長時間輔導才有效果。
哈哈鏡96794641
人的智商是與生俱來，天生的。至於能力那還可在後天得到鍛鍊提高。如上所述那孩子，別說去補課，即使從全國挑選十名頂級教育專家去一對一的教，也難見成效。我從教四十一年今已退休，經歷的太多。智商高的孩子，只要老師點撥即通，智商不高的孩子怎麼教都是枉然。有兩個孩子，家長重視讀書，孩子也刻苦，他們初中畢業後又重回小學從六年級讀起，而重讀六年級時每次每科分數都低於班平均分，後又讀三年初中後，畢業考試分數只及升入高中分數的一少半。這是幹真萬確的事。望家長們自己明智，知根自底莫亂花補課錢。記住，讀書並不是謀生的唯一出路，只要有個好身體好習慣好性格，今後必然生活幸福。再勸大家一句，千萬千萬莫信"沒有教不好的學生，只有不會教的老師"這種鬼話！這話是畜牲不如的東西亂叫的！
手機用戶xsr
看到底下很多回復還建議孩子上一對一輔導課。也對，孩子上肯定有效果了，因為現在成績這麼低，只要一教就會有效果啦。但是家長有沒有想過，孩子成績這麼低是什麼原因導致?只要孩子智商在線，就絕對有提升的空間和可能。我們孩子在讀小學高年級，班上也有這樣的孩子，所有科目的大考小考都是二三十分，一個學期基本上沒上過60分。上課不聽講、不回答問題，下課不做作業。家長管理手段很粗暴，他爸和我聊天的時候親口說過他打孩子很厲害，對孩子學習就不上心。這個孩子在學校也很孤單，因為班上學風很正，絕大多數孩子學習態度都很認真積極。所以請樓主一定要將孩子的學習抓一抓，讓他感受到學習進步帶來的快樂和成就感，不要再放任自流了。其實小學階段孩子一定要養成良好的學習習慣。不是有這麼句話麼：世界上最好的學區房就是家裡的書房。家長一定要負起責任，每天督促孩子的學習，有不會的知識點一定要給孩子講清楚、再鞏固練習。對於過去不會的知識點一定要查缺補漏。只要家長配合老師，負起責任，孩子成績一定能進步的。我一直認為在孩子成長過程中，家長是第一責任人，而不是孩子在學校沒學好，就想找外面的老師。等孩子的成績穩步提升後，年級更高些，再找一對一也不遲啊。
科學家會武術007
小學六年級學生，期中考試數學4分，語文50分，英語14分。這分數筆者教二十幾年高中都沒見到過，何況小學生？不是開玩笑吧？
現在孩子成績差成這樣，問“一對一”補課有沒有效果了，以前在幹嘛呢？這孩子明顯學習方面是基本廢了，按義務教育要求不能留級，書還是有得唸的，可是怎麼念下去啊？
很明顯他不光學習態度和情緒有問題，學習能力也不夠啊！不然，按小學知識點的重複程度怎能可能差成這樣？不知道做家長的你是怎麼把一個孩子管教到這一地步的？不聞不問多久了？
他三門基礎都這麼差，雖然“一對一”輔導不見得有效果，但還是要輔導，而且要輔導四年，至少得先保證他完成義務教育階段學習。至於以後怎麼辦？等初中畢業後再說吧！希望家長您是個不差錢的主。另外，臉皮磨厚點，初中經常被請到學校是不可避免的事。最後，回答這個問題前我問過自己孩子，怎麼回答你這問題，他……說：沒救了，委婉地告訴你沒救了。是的，你……沒救了……也沒人救你，你把孩子管成這樣，自己孩子責任自己擔著，趕緊著，找人給他輔導去。Scarett
這個分數是怎麼考成這樣的？如果不是智商的問題，輔導肯定會有用的，而且效果會比較明顯，因為孩子的“潛力”太大了。
但是，我覺著相比輔導知識問題，更應該輔導一下家長的問題：
1、為什麼孩子會考成這個樣子？如果考試成績這樣，家長早為什麼沒有發現？為什麼沒有著急？為什麼等到考試之後才想著著急，家長早幹什麼去了？雖然說學習是學生的事情，但是並不只是學校的事情，家庭必須參與，畢竟孩子是你自己的孩子。
2、補習慣、補態度比補知識更重要！數學能考4分，英語考14分的學生，單純不知識，即便他的成績能夠有“很大”提高，但是也不會真正補上去了。而在這個成績背後，如果不是智商的問題，就是態度和習慣的問題，通過補課，補成績很容易，但是補態度和習慣卻非常難，輔導班不是心理輔導班，所以在這些方面，基本上無法補習。
很多家長，平時對孩子不管不問，直到考試考不好了，才想到找老師輔導，這個時候只能說是“一錯再錯”，與其找老師輔導，不如多陪陪孩子，越早越好。
我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！
贏在高三
看你提問，這讓我無法回答，看資料估計已經是六年級的學生了。
其他就不說了，數學考個位數的分數，壓根就是從一年級開始就沒好好學過。
已經錯過了這麼多年，也沒法教了，而且孩子肯定也是學不進的，不管你請什麼樣的精英來，無論怎麼一對一，我覺得提高也是微乎其微的。
有這個錢花一對一補課上，不如好好給他洗腦，然後完成九年制義務教育，初中混畢業，然後學個技術，為以後的生活打好基礎。
可能你孩子不喜歡學習，但是在其他方面可能比較不錯，那就儘量往他感興趣的事情方面培養吧。
總之，360行，行行出出狀元，還是選擇其他的出路吧。
這得看孩子是什麼年級階段的，如果是小學五六年級的話，建議還是別浪費這個錢了。真的！五六年的學生要想提升學習成績沒有以前的學習基礎和學習興趣外加努力的話，是上不去的，尤其是這數學跟英語。所以建議還是先找到孩子學習成這樣的原因，針對於這個學習差的原因去補救，不然無論你再怎麼補課，他都會像漏水的桶，往裡面倒再多水都會漏的乾乾淨淨。剛找到學生學習差的原因之後，再給他好好補補，留級補基礎都可以，只要能進步，別放棄自家孩子。
鄒凡老師
效果有，但是收效甚微
昨天還瞄了一眼題主的信息，看到另外一個問題是關於孩子六年級的，所以默認作為高年級回答該問題！（本來想截個圖但是今天去看的時候變成了匿名用戶，真是奇了怪了）
這樣說吧，我建議先做緊急預案，首先把無論是要升學還是去社會大學深造的東西先補起來。思路是數學與語文並重，突擊數學，積累語文和英語！
總綱
這個成績，非常令人尷尬！4分數學，不僅僅是成績不好，還有運氣也不是很好！（這就是全卷對了一個選擇題？）英語全卷全部選C應該也不止14分！語文看上去作文可能有個二十多分，加上閱讀等等其實也不是高！
這個數學成績，我懷疑簡單的四則運算，兩位數乘法以及一元一次方程都是大問題！英語應該只認識26個字母的水平！
我不建議立馬就請一對一，這成績就是底子太薄，三四年級以前的東西，建議自己上手！
1.隨著孩子的成長，心智和控制能力也在相應成長，所以現在去學以前的，難度會有所下降！
2.三四年級的東西，對於家長來說，即使二三十年不接觸，但是看到課本都會！哪怕現學也花不了幾個時間！
3.如果作為家長親子上陣，利用家長的威嚴都教不好，那就是打心眼裡不想學，別指望有什麼好的學習方法或者優秀老師能夠教好！
4.花時間陪孩子，瞭解他的心理，也可以增進感情，至少以後不太會出現因為家庭導致的心理扭曲！
5.這成績，足以令任何一位帶高年級一對一的老師頭疼！而且三科一對一，並且是長期的，我想著價格……
到了四年級後期五六年級內容，覺得自己可能教不了（不是不會，而是教不了，注意區分），再根據情況決定要不要一對一！
語數並重，突擊數學，積累英語、語文
為什麼強調語數並重。因為基本的認字和算數，無論你孩子以後是往哪個方向發展都是有效的！另外，有些時候，數學不好是因為語文太爛（這一點真的非常常見！）
為什麼強調突擊數學，因為在一個理工科看來，數學是有獨立系統的，無論是中學、小學，無外乎三大塊，代數、幾何（含平面和立體幾何）、統計學（這裡我吧統計學單拎出來可能不太科學）。既然有體系那就非常好一塊一塊的去整明白！而語文，隨著大語文時代的考察，語文想考高分，必須要平時多閱讀積累！而且文科類東西，見效還是不如理科快！
英語不想多說，先階段，如果與能力帶他認幾個單詞，看幾本書蟲系列也行！現階段，隨緣！
具體實施
數學
（代數）從九九乘法表開始（我還是默認一個六年級學生會加減法），到四則混合運算，這階段集中突破計算，這算是走完了最重要的第一步！說句實話，見過初一學生兩位數乘以三位數不會豎式計算的！
突破四則運算的應用！此時適當引入分數概念以及一些基本的算法
引入未知數概念，瞭解方程，解方程！
（幾何）各種形，各種體
（統計）看圖，會算平均數，中位數，眾數就行
語文
我可能說的不太一樣，第一個，會查字典（不是電子字典，而是新華字典或者現代漢語字典）這中間就有兩個難點，一個是拼音，一個是偏旁部首。隨著電子字典普及，傻瓜式字典（拍照取字）確實帶來了方便，但是對於學生來說，卻沒有的到能力鍛鍊!
第二，會寫字，能寫好。不要求秀麗端莊，但是字至少要別人能看懂！
第三，從句子開始，到短片文章，會表達！只要不是智障，基本上都能說自己要什麼，請注意，是說，落實到寫，真的非常難！那就從說開始，看圖說話，要求他口述事件，這個階段主要是流暢準確表達自己想的，不要求辭藻華麗！
第四，會複述！這個側重理解了！最簡單的就是，給他一個個故事，看完之後，用自己語言去複述！或者給他講半天，要他和你說到底講了什麼內容！
英語
隨緣
結語
還是不要放棄吧，但是在教的過程中注意自己的態度和位置！可以打，但是儘量別去羞辱性的罵！
既然是九年義務教育，初中肯定是要上的。也就是說，您還有四年時間去磨鍊他。實在不行去技校。為什麼建議自己帶，因為六年級青春期即將來臨，搞好家庭關係，對他初中心理過渡還是有一定幫助的！
結語二
叨叨了這麼多，其實也沒有說完，要是反響好繼續寫完吧！累了，停筆了！
樹木也要樹人
考這個分數，找老師輔導一定是會有效果的，因為分數實在是有點低，特別是數學4分，要想進步到10分，20分太容易了，如果這位家長是想要孩子進步很大的話，那就要看情況了，這也決定了該不該找老師輔導。
家長先得搞清楚孩子考這麼低的分數是什麼原因。如果不是孩子的智力有問題，那麼是不是孩子上課不聽講，厭學，甚至根本就不願意學習？如果是這些情況的話，家長首先要解決的問題不是成績，是孩子的心理問題。不從根本上解決孩子對待學習的態度問題，你給他找再好的輔導老師他也是聽不進去的。
如果孩子是有想學習的意願的，可以考慮給孩子找老師輔導。
有的孩子上課也聽講了，還是學不好，這可能是孩子沒用對學習方法，當然也不排除老師的授課方式對孩子來說不容易接受。這時候就可以考慮找適合孩子的輔導老師給孩子進行輔導，會有效果的。
