朗誦的體裁多種多樣，詩歌、散文、戲劇，都可以納入朗誦的範疇中，今天小影給大家帶來的是寫景詩朗誦作品及賞析！
一、什麼是詩歌朗誦
詩朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。也稱為詩歌朗誦。
二、寫景詩朗誦特點
寫景詩朗誦可以見景生情，借景抒懷，可以直抒胸臆，託物言志。寫大海要雄姿闊彩，寫高山要氣勢雄偉。讓自己的所感所獲，吞吐盡致，聯綴成篇，以小攝大，舉輕若重，以俗為雅，亦莊亦諧。使詩行之外的餘韻，遠遠超岀紙上的筆墨。
三、寫景詩朗誦作品賞析
1、江畔
我聽到太陽在數著銀子
嘩嘩譁，這永遠動盪著的天地
有一些大輪追逐滿江的財富
江鷗滿頭大汗，撿拾零散的魚
暮晚貼著江面悄悄扯來一條黑毯子
小划子上的燈火，是不該忽略的花事
葦葉在吹著不成調的夜歌
宛若（我），打撈久遠的記憶……
賞析：首句與洪燭的名句“樹木一到秋天/就開始大把大把地花錢”不謀而合。而後詩人盪開一筆，寫“動盪著的天地”，使視野闊然開朗。“動盪”一詞，頗具深意。
“有一些大輪追逐滿江的財富”詩人擺脫了單純寫景，“大輪追逐財富”，使得詩歌具有了某種社會意義。“江鷗滿頭大汗，撿拾零散的魚”，竊以為，“江鷗”者，非獨江鷗也，亦可以指代江鷗一類的勞動者。
寫景傳神，教人想起一聯唐詩：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”而“黑毯子”的比喻，大膽新奇，可媲美大衛那句：“月亮那枚腳印，肯定不是你一個人踩下的。”“葦葉”、“夜歌”，更是從視覺和聽覺兩個方面渲染烘托，釀造氛圍。詩歌的結句則繾綣清婉，極具抒情韻味。
整體來看，詩人寫景甚為成功，畫面質感，讀之，如身臨其境。關於畫面感，竹枝因之評備矣！而我要說的是，詩人在景物裡注入了現實的思考，從而超越寫景本身，使詩歌的思想性得到昇華。
而結句中的“我”亦在某種程度上弱化了詩意，若是使用同化手法（或曰物化、移情手法），以某一具體景物代替“我”，從而進入無我之境，則意味又深了一層。
四、朗誦技巧
1、根據情感的需要，掌握朗讀的語速。
詩歌朗讀的語速，有一定的規律可循：如果表現的內容是歡快的、激動的或緊張的，速度要稍快一些;表現的內容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要稍慢一些;表現的內容是平鋪直述的，速度就要力求平穩、不緊不慢。”
2、注意作品的風格特徵
古詩文作品因時代不同、人物不同，或同一人物的時期不同，其作品都會呈現出不同的風格特徵。或豪放，或婉約；或浪漫，或現實；或輕快明麗，或沉鬱悲壯……誦讀時注意對作品的風格加以仔細地體會，可更好地演繹作品，傳達出作品的神韻。
3、根據語境，正確處理詩句的停頓。
這樣才能使詩歌節奏鮮明，富有韻律美。一般說來，頓號後的停頓最短，逗號後的停頓長一點，分號和冒號後的停頓再長一點，句號、問號、感嘆號和省略號後的停頓更長一些。” 有時則需根據詩歌內容和語意關係來斷定。
以上就是寫景詩朗誦作品賞析及技巧介紹，寫景詩朗誦首先要對作品進行賞析，聯想作者描繪的是什麼樣的畫面，朗誦者的想象力也是很重要的，朗誦時可以根據詩詞自由的想像畫面能更好的發揮！
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