貓眼看人3
衡水中學的模式，就是現在農村省直規範化重點高中的模式，沒有什麼特別的，談什麼快樂、愛好、興趣、理想等，這一切必須是先考上大學，若考不上大學，父母沒有了些許期望，你就去打工，為生活奔波，再談興趣愛好這些都是扯淡。
衡水中學的成績好由兩方面決定，1、生源好或者是掐尖；2、教師教學水平高，或者說對考綱有較好的把握、複習題質量高。成績與管理沒有多大關係，但必須要好好管理，人多必須要嚴格要求，否則就會出亂子，為了不出問題就必須好好管理，管理只是為了維持正常秩序而已。
早晚宣誓、跑操節奏快、吃飯時間緊，所有的農村重點高中都是這樣，每天都是三點式生活，即在教室學習、去餐廳吃飯、到宿舍睡覺；我們國家的農村現狀就是這樣，農村孩子，考不上大學你能讓他幹什麼？他打工會快樂嗎？還會為他的興趣、愛好而追逐嗎？我是六零後，我們上高中時，誰吃苦努力，誰就考上大學，現在都是各個行業的專家；不努力的人，任性發展的，大都在農村或勞務市場淘生活，事實告訴我們，趁年輕，好好學習，努力考個好大學，將來成為我們國家的有用之才吧！
那些否定衡水中學的人，沒有站在農村人的角度去考慮，生存是第一位的，不要只是大談興趣愛好理想，快樂幸福，站著說話不腰疼，真是一葉障目 不見泰山，請你到江蘇、河南、山東、河北等教育大省看一看，哪個農村省直規範化重點高中不是這樣？那個不是在挖空心思的提高升學率？
大道自然住石樓
其實所謂的衡水中學的衡中模式，根本不能算是一種常規的教育模式，只能說衡中不失時機的抓住了眼下家長和社會的痛點，利用了家長們焦慮以及攀比的心理，集當地最優質最頂尖的人財物資源於一體，想不輝煌都不可能，想不成功都沒有道理，可以這麼說，衡中帶來的希望有多大，這種焦慮的情緒蔓延就有越嚴重！
衡中的名氣不是一天做起來的，而是各種鼓吹加上實際的超高升學率，使得很多家長都對其趨之若鶩，必須承認的是，相當部分的優質生源就是在這樣的鼓動和升學率的刺激下，不斷湧入衡中，進一步催化了衡中的名聲鵲起；同時，衡中的名氣、待遇和各種晉升誘惑也讓更多的優質教師資源加入到這個集團當中來，進一步優化了教師隊伍結構，此外當地政府部門的高度重視，傾全力的支持，也起到了推波助瀾的作用！天時地利人和，造就了高考體制下的衡中模式！全面推行衡中模式之所以可能性微乎其微的原因在於以下幾點：
1、不可能所有人都認同：通過以上分析，明顯可以看出，衡中的模式不是哪一個因素起作用，而是多種因素協同起作用，所以你很難找到一種放之四海而皆準的借鑑切入點，就像之前曾有傳言說，衡水中學要在浙江建分校，但是就像浙江省教育廳基礎教育處處長方紅峰所說的那樣“這所學校是應試教育的典型，眼睛裡只有分數沒有人，跟我們浙江以人為本的素質教育理念不符合，我們浙江不需要。”所以你看，並不是所有人都認可衡中的模式，這首先就在群眾基礎上否定了全國可以推廣的幻想！
2、與素質教育的理念背道而馳：從另一個方面來說，衡中模式與我們一直以來推崇的素質教育最起碼從形式上來說有些背道而馳，儘管這些年衡中也在不斷進行改革，也嘗試向外界傳達自己的教育新理念，但是有一條是永遠不可能改變的，那就是這個高考工廠賴以生存的應試教育體制，因為很簡單，他絕不可能犧牲成績來去為其他內容做嫁衣裳！
3、山寨版的衡中永遠變不成衡中本尊：離開了衡水這個賴以生存的土壤，假設去到別的地方開設分校，會找到理念契合，像衡中本部的老師一樣的一大批利益理念的追隨者嗎？能有像衡水當地政府部門一樣給予大力支持的相關職能部門的協助嗎？招來的學生會不會不服水土？天下高中全部衡中模式化後，天下高考一盤棋，僵化、呆板、僵硬的教育模式到底是不是適合所有人，適合正在變化的00後以致10後等等！
4、強調高考價值的同時，對學生人生觀的引導更加重要：那些被大肆宣揚的在衡中考入清華北大的才子們，假設他們換了別的高中是不是就意味著一定就考不上了呢？考上了大學的學生是不是就代表著一勞永逸的成功？這種過度炫耀大學至上光宗耀祖理念的做法對於本就壓力的巨大的青少年來說，讓他們如何才能更好的面對明天？教育到底是教給孩子如何考試重要，還是教會孩子能自立於社會、自立自強更重要？我們一邊宣揚著這個社會只有分工不同而沒有高低貴賤之分，但是一邊卻又用近乎殘酷的方式讓孩子認識到人的階層劃分？
衡中考上清華北大的畢竟只是一部分，永遠不可能實現全部的百分百進名校，那麼未來即使升入了高校，被磨平了稜角的孩子們是不是能從這種殘忍的體制壓迫的慣性之下走出來，更好的去面對自己的未來自己的人生呢？值得反思！
葛老師教育新智匯
這情況就是中國教育的悲哀。
衡中優秀麼？成績肯定優秀，但衡中的學生快樂麼？肯定不快樂。即便是快樂，也只是成績優秀帶來的快樂，而不是內心喜好帶來的快樂。
衡中是惡意競爭的模式，取得好成績之後去嘲諷不如自己的學校，然後把大家都帶到溝裡去，讓學生沒有快樂的學生時代，只有壓力和刷不完的題。
取締衡中這樣的學校，才能讓學生快樂起來。
熱度學習
在全國建1000所衡水中學，其作用與取締、關停現有的1所衡水中學是一樣的。不信，你先在河北建10所衡水中學試試。
假定我們在河北建了10所衡水中學，又假定這10所學校的生源質量、師資水平和管理模式都是一樣的，其結果會如何？
可以想見，隨著這10所衡水中學的建立，原先集中在一所中學的全省優質生源，將會被均衡地分流到10所中學，又因為這10所學校的師資水平和管理模式是一樣的，三年後，這10所中學的高考成績也差不會太多，那麼，是不是就意味著河北省考上清北的學生數會一下子翻10倍呢？不可能！
各重點大學每年分配到各省的招生指標是相對固定的，而高考錄取分數線又是一省一線，這就從根本上決定了10所衡中與1所衡中的差別僅在於:高分學生被以前的一校獨攬變成了10校均分、同屆學生的高考平均分會大幅上漲。如果說還有什麼變化的話，那也只能是以前你200分就可以上職高，以後上職高可能也得在400分以上。除此而外，再無任何升學方面的根本性的變化。
同樣的道理，在全國建1000所衡水中學，各省能考上重點大學的人數也不會出現大幅度上漲，但全國千千萬萬的學生，卻不得不接受衡水中學的那種所謂"軍事化管理"、"魔鬼式訓練"，這對全國學生來說，並不是好事，相反卻是很多學生的噩夢！
所以，我認為，要從根本上改變目前高考千軍萬馬過獨木橋的局面，在全國建1000所清華大學比建1000所衡水中學管用得多，然而，這是不可能的，你說是吧？！
我愛語文
典型的忘恩負義，衡水高中用的是全國統一考卷嗎？敢用全統一高考卷試試嗎？明代科舉考試驚動朱元璋的那次河南考生無理取鬧，就是二次考中榜的全是浙江學子，北方諸省被剃光頭出醜大了。所以，才有以後南北分榜，浙江被分成二個部分，蘇州、無錫、常州、上海從此從浙江劃出。
看看中國的文化大師、科學家、二院院士人數，那個是衡水高中這種沽名釣譽學校畢業的？瞎吹要有點智商。
衡水高中這種四肢不殘靠同家政策照顧領國家救金搞發展的學校，不感恩國家與兄弟省市的支持，整天歪曲瞎吹，完全是在顛覆中國最基本的知恩圖報的道德觀，誤導青少年對社會責任的認知！
中國南北，東西的差距不是人的智商，而是觀念，對人生的認知與自信。越是貧困地區的，人越自我，對社會責任與貢獻的付出犧牲精神相對要少，搞得發達省象欠他們什麼似的。國家應當養他們自己，而不會想想自己給國家政策貢獻了什麼！這是我多年走遍大半個中國可怕的調查答案！
建議全國學衡水中學，四不殘還向國家要政策與資金照顧嗎？培養的卻是不懂感恩，有社會責任擔當，整天歪曲事實吹牛，眼高手低水貨。
鶴林雨露3
全面普及，結果就是都能考到好成績，那名校不可能招這麼多人，分數線就會高，結果就是更苦了，競爭更激烈了，別的卻沒變！這反而使得考試至上的思想開始隨之普及，直接影響是中國孩子壓力更大，更顯抑鬱，更加會喪失除考試外的其它能力，同時對教育事業的投資會更大，可是已經到一個相對合適只多不少的度了，繼續加大，意義會幾乎沒有，經濟效益降低......由此產生的弊端，數不勝數。
雖然考試有其必要性，適當壓力的學習也益於能力培養，但絕不是以衡中的模式。凡事過了，就會有副作用，而正面影響，也往往不會太大。這一點，是得到大家共識的。
JacksonChen252
這個題目想法是好的但討論無價值，因為教育沒有標準方法，衡水類嚴苛的校園管理不可能形成教育者的共識，沒有共識的可能就失去了討論的價值。
如果教育有標準模式，這個世界也將會失去人類的色彩，人類社會分工怎麼辦、人類結構怎麼辦？總之，沒有可能的話題筆者以為討論無價值。
所以建議大家不浪費時間，筆者認為頭條的教育板塊出現的題目能針對普遍存在的、認知差異巨大的、有潛在調整空間的事情進行融合，求得更聚焦的思考。就如課外補習班家長到底應該怎麼看，與家長自我職責到底有多大關於，補課班能替代父母多少的責任與工作！
筆者在頭條發表多次“關於校外補課班價值的看法”類文章，但參與討論的人忒少，要麼本人觀點觸及度不夠、要麼家長很多非常自負、要麼家長沒有改變辦法的選項。總之，參與討論者甚少，好傷感！！
家教督學工作室
這是教育界的災難
吳立明
現在的縣中很多都是這種模式 半軍事化管理 住校不能出校門 我當時在一個物生普通班（江蘇）一個班七十人 18個一本 34二本 我考了11名 就走了一個211 更不提物生重點班 和強化的物化班了 而且入學的生源大部分都是成績一般的 成績好的都去市一中了 高中那過的一個苦逼啊 現在開車路過學校 我都繞著走 我感覺這種學校耗盡了我的精力 讀到高三的時候 精神有點衰弱 晚上休息不好 進教室有點胸悶 家裡還想讓我復讀一年走個985 差點崩潰 後來上大學墮落了四年 狀況緩解了很多 現在看著書就頭疼 經常迷茫 如果當時上市中 沒有晚自習 有大週末 最起碼也能走個二本吧 大學好好學習走個研究生吧 可能也能以更陽光的心態對待人生 所以 就我個人而言 我是後悔的 目前在一箇中國企的核心部門工作（可能也跟211的學歷背景有關 只在基層幹了兩年就調回總部了） 有望兩年接手部門負責人 但是看著看著周邊大批的三本考上老師 公務員 研究生 我還是有點嫉妒的 就是提不起看書興趣 以前天天死讀書 現在也沒有啥興趣愛好 也就是旅遊放鬆一下就是打電腦遊戲了吧 我覺得我的人生是缺乏色彩的 現在有孩子了 好好陪小孩吧 讓他開開心心的 以後多培養點興趣愛好吧 好了 說了那麼多 心理痛快點了
天空105806886
不用新建1000所那麼麻煩，在踮腳效應下自然會有越來越多的學校效仿衡中模式。我10年前就讀於河北某省重點高中，那個時候我們學校就開始提出向衡中學習了，學習衡中的模式，從衡中挖老師。一開始學生老師都挺不願意的，甚至領導都有些遲疑，畢竟衡中那一套模式確實是有些恐怖，但看著學校考試成績一天不如一天，領導也是逐漸的下了狠心了。我們這裡有一個老牌兒的民辦爛學校靠著招收復讀生靠著模仿衡中模式，高考成績火箭式上升，現在在很多家長眼裡成了本地最好的高中了。
在河北省內，衡中模式的擴散最起碼在10年前就已經如火如荼了，衡中模式走出河北擴散到全國也是正在進行時。
