——德昌傈僳族 刺繡 編織
校園作為傳承與發展文化的載體，在引導和弘揚先進文化中發揮著重要作用；學校也是文化的傳播者，是文化的發源地，是文化的輻射源。；我校以提高傈僳族學生的民間民俗文化綜合素質為宗旨，組建傈僳族文化社團，有效地開展民族民間文化走進校園系列活動，為民俗民間文化走進校園營造了良好氛圍，著力打造傈僳族民族文化在學校的傳承發展和諧藍圖。
傈僳族刺繡、編織源遠流長，涵蓋了傈僳族藝術、 文化歷史 、風情民俗 和民間傳說中的精華，風格古秀、 典雅 、 獨特，更具有濃厚的民族特色和藝術記憶。傈僳族刺繡編制的方法眾多，做工精湛。刺繡的圖案構圖嚴謹、色彩明快，造型生動逼真，善於想象和誇張，更具有濃厚的民族特色，特別是德昌傈僳族刺繡、編織更是精美絕倫，堪稱少數民族工藝品中一絕，更富有藝術內涵 ， 刺繡、編織要在工藝美術的領域裡綻放，這需要技術精湛的技藝進行傳承發展，我校懷著文化藝術的熱愛與對傈僳族文化的執著，在傈僳族文化裡不斷前進，不斷耕耘追求，傈僳族刺繡 編織不斷得到社會各界人士的關注與喜愛，得到多家媒體、新聞給予宣傳、報道 ，傈僳族的飾品、繡品的素材來自於民間 ；來自於生活。 如傈僳族的嫁衣、紅腰帶、 鞋、 帽 和包包之類等等。有的素材反應了傈僳族過去和現在的生產生活，從傈僳兒女對生活的熱愛、追求來看，如龍鳥祥和、幸福傈家 、勤勞織女、精美服飾，還有些素材有一定的文化內涵，在針織繡衣上把傈僳族民間流傳的方法和自己的獨創手法融為一體，形成具有地域特色的傈僳族個性化作品，有傈僳族藝術，有欣賞價值，刺繡、編織作品精緻精巧、色彩鮮豔、富有誇張和浪漫色彩、圖案花紋精美、配色調和。在一針一線中，不僅織出了幸福的生活畫卷，更傳承了傈僳族燦爛的文化。鑑於我校傈僳族學生豐富的民間民俗文化教育資源，佔總人數的六分之一，境內有7000餘人， 舞蹈、 刺繡、編織是他們生活中的一部分，因此，我校精心打造一校一品一特色，著力打造民族特色校園，其中音樂 舞蹈 刺繡 編織作為傈僳族學生的必修課。邀請有經驗的老師執教，目前，學生的很多作品能夠獨立完成，相信在各界的共同努力之下孩子們的作品將會越來越精湛。
繡出彩虹
傈僳族學生——課餘活動
編織幸福生活
校園社團活動一角
名師——傳承
學生藝術實踐——西昌
細心——指導
成果展示
師生合影
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