這幅作品是由陳小俠老師所拍攝的，作品的名字叫做《晨霧中的雲和梯田》，畫面中山色如黛，雲漫梯田。橫置的畫面傳遞出鄉村安寧溫潤的氣息，畫面左右對稱，結構清晰，梯田的線條層層遞進，把我們的視線引向遠方的太陽，為穩定的畫面添加了動感。
這幅作品是由高山老師所拍攝的，作品的名字叫做《放飛希望》，整幅作品中綠樹覆蓋的山丘，菜花夾道的小徑。正面的拍攝角度能夠看見田埂的縱深，也就可以感知孩子動勢的力度。春天總是給人欣喜與希望，更何況有歡快飛奔的稚童。
這幅作品是由劉玉松老師所拍攝的，作品的名字叫做《夢幻晨光》，畫面中是太陽剛剛升起，霞光滿天；晨霧瀰漫，紫氣東來。逆光下的群峰輪廓分明，投影在薄霧中劃出一道道線條，左右對稱的構圖給畫面穩定的感覺，把一個寧靜的早晨極好地呈現出來。
這幅作品是由柴樺老師所拍攝的，作品的名字叫做《排兵佈陣》，畫面中輕鷗起舞，展翅藍天；白雲做伴，姿態萬千。照片吸引人之處，在於其瞬間的位置組合，故作者也因此命名為排兵佈陣。雖然右上側的海鷗稍出了畫面，但六隻鳥的動態組合能有如此趣味，也實屬難得。
這幅作品是由佘佳虎老師所拍攝的，作品的名字叫做《紅山果》，整幅作品中的色彩對比強烈，形態關係獨特。灰藍色的背景襯托了山楂的明亮，圓形的輪廓有利於收攏觀眾的視線，右下側的一點紅色如同“三句半”中最後的半句，雖然簡單，但是“戲眼”。
這幅作品是由李根榮老師所拍攝的，作品的名字叫做《古今》，畫面中手的形態就如同繁體的門字，與背景形成內涵上的呼應，光圈的運用造成虛實的對比，也讓讀者的觀賞過程有了清晰的層次。屏幕正好處於對稱的中心點上，讓臉譜鮮明的形象和色彩成為視覺的終點。
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