文丨沈雲婭
提示：本文適合2-6歲兒童家長閱讀
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童言無忌，意思是小孩子說話沒什麼忌諱，想怎麼說就怎麼說。我們甚至默認小孩就應該童言無忌，否則就是圓滑世故。事實上，很多時候孩子們確實做到了童言無忌。這些無忌的童言有時候讓我們覺得很有趣、好玩，有的時候輕則讓現場氣氛陷入尷尬，重則誤傷他人。
網上關於“童言無忌”的討論很多，贊成派覺得應該尊重孩子的天性，在孩子從自然人成長為社會人之後，自然會學會如何好好說話；反對派認為所謂童言無忌就是為熊孩子開脫。團長採訪了幾位成年人對“童言無忌”的看法。
@何大仙
首先應該尊重孩子的表達權利，童言無忌是一種未淨化的表達。孩子對世界的認知是原始的，是沒有經過任何干擾的，遇上說話難聽的孩子，只要不是太過分我不會特別介意。但我希望他們的家長，通過這些童言反思一下家庭教育。
@泡泡
童言無忌是個客套話而已。別人的孩子亂說話，你可以說童言無忌。自己家孩子亂說話不教育可不行。我一般碰到說話不好聽的孩子會躲得遠遠的，以免被誤傷。
@脫髮熬夜少女
作為家長，應該讓孩子知道什麼話不能說，不能在無意中傷害別人。這種教育越早越好，一個小時候說話毫無顧忌的小孩，等他長大成人之後就突然變得說話很有分寸？不可能！
@Shady
真正的童言無忌是順應孩子天性的，這些話可能好聽也可能不好聽都很正常，如果被大人或者環境影響到了原本的天真，那他說的話就不是“童言”了。
@多多麻麻
主要看家長的態度。我不會為了孩子難聽的話生氣，畢竟童言無忌嘛。如果他們的家長以此為藉口，不管教孩子我會很生氣。孩子不知道他的話可以給別人造成傷害，但家長知道。
我也有孩子，當他們說出傷人的話時，我一定會指出並告訴他們不可以這樣。
針對大家吐槽的那些需要常備速效救心丸的“暗黑”童言，團長做了一個統計，主要可以分為以下三類：
小朋友A 媽媽問她喜歡弟弟嗎，她說“喜歡啊，我又沒有把她殺了吃掉！”
小朋友B 外婆意外去世，追悼會之後的飯桌上大家都很悲傷，小朋友當著親戚朋友的面，以炫耀地的口氣對舅舅說“你沒有媽媽了，我有媽媽。”
小朋友C 媽媽感冒生病了在家休息，他看媽媽很難受的樣子就問“媽媽，你要死了嗎”“媽媽你什麼時候死啊”。
小朋友D 清明節的時候，一家人去掃墓，爺爺指著墓碑給她介紹說這是XX的墓，等爺爺介紹完，小朋友迫不及待地問“爺爺，你的墓在哪兒喃”。
小朋友E 在公園見一叔叔抽菸，小朋友問媽媽“抽菸不是會死掉嗎?他為什麼還要抽菸，他想死掉嗎”。
@阿茗啊 有段時間臉上起痘痘，在電梯裡遇到一個五六歲的小朋友，她指著我的臉，用特別牙尖兒那種口吻問“哎呀，你的臉怎麼爛成這樣了”，心碎！當場想打人。
@莫先生 有一次，走在路上，一個七八歲的男孩和他媽媽與我迎面碰上，那孩子指著我跟她媽媽說“這個叔叔好矮啊！他是不是小時候沒有好好吃飯。”我曉得我矮，但是管你傢什麼事啊？
@小米 我和幾個朋友在商場裡拍照片玩，一個男孩子指著我說“你好胖啊”。本來我懶得在意的，她媽媽小聲（我能聽到）跟他說“寶寶，不能那樣說阿姨，心靈美才叫美。”那熊孩子說“長得肥就是醜啊”。
家長A 上個月兒子過生日，我們在家辦生日趴體，邀請了他玩得好的一些同學和他們的家長來玩。拆禮物的時候，這個熊孩子一件一件評價“這個我喜歡”“這是個什麼東西啊，我不要”……現場一度非常尷尬，我們當場就批評了他，客人走了之後我又給客人私信道歉，以前幾個家庭還約著出去玩，現在感覺都沒什麼溝通了。
家長B 認識不久的朋友請我們一家吃飯，吃完飯之後，主人客套地問“大家都吃好了沒？”“今天的菜合不合胃口？”，我和她爸都使勁誇菜好吃，一直在旁邊玩手機的女兒冷不丁地冒出一句“不好吃，太難吃了”，差點被她氣死。
家長C 有一次，帶女兒去某英語培訓機構上試聽課。一位女老師很熱情地跟她打招呼“寶寶，我們握握小手吧”，結果我女兒說“不要，你手髒”。老母親當場石化，老師的手根本就不髒，她純粹是沒午睡心情不好。
四川省精神醫學中心公共衛生心理治療師、成都市公安局心理諮詢中心特邀專家、成都心希望青少年心理關愛中心首席顧問翁濤老師翁濤老師表示，中國文化講“童言無忌”，年齡偏小的孩子有這樣的表達，只要不是大量的，都很正常”。
翁濤老師認為，人的大腦本來就是一個容器，通過眼睛、耳朵、鼻子、手、皮膚去感知外部世界，不斷接收外部世界的各種信息，其中對聲音與圖像的吸收是最明顯的。
兩三歲的孩子掌握了語言並開始說話，最開始肯定沒有豐富的語言表達能力，因為低齡兒童的心理能力還不成熟。從牙牙學語到有自我意識是一個逐漸發展的過程，在這個過程的早期，幼兒講出來的很多詞語只是淺表模仿，他的體驗感受與詞語的邏輯搭配，詞彙和情緒的“組裝”，在成年人看起來是非常滑稽搞笑的。
“成年人的大腦與心智水平發展比較成熟，能夠理解和掌握在共同文化群體中的主流表達方式，兒童顯然還做不到。”翁濤老師指出，有的家長跟三歲五歲的小孩子較真講理，“吵得天翻地覆，甚至還大發雷霆，是完全沒必要的”。
不要貼標籤
千萬不要給孩子貼上一個道德標籤，你是笨孩子、壞孩子、傻孩子，翁濤老師非常不建議輕易給孩子進行道德評價。兒童能做錯什麼呢？在生活裡，孩子只是在學習與成長的過程中而已，這是一個不斷髮展不斷進步，不斷探索也不斷走向成熟的過程。
良好情緒氛圍下和孩子對話
父母要多觀察、陪伴、更積極的和孩子對話。做父母的，應該努力關注孩子在想什麼，在說什麼、為什麼有這樣的思考，父母們嘗試去接受孩子在表達某個語言詞句當下的那種情緒與感受。在對話的過程中，家長們自己的情緒應該是積極的、柔和的，不是質問的，更不是攻擊的。
反思家庭教育
因為孩子亂說話引發與他人的衝突，或因為衝突引發孩子的攻擊性言語，家長要理智區分情況，合理對待，既不能傷害他人，也不能過多傷害自己的孩子。大孩子還口無遮攔亂講話，家長肯定要教育，但不是粗暴地打罵，而是應該先反思自己在孩子教養過程中有哪些沒做到位，不懂就學習，找相關專業人士諮詢，提高家庭的教育、教養能力，孩子的這些行為才可以得到修正。
對孩子成長多一些耐心
通常父母的生活狀態、心智水平是健康的，那麼孩子通常也就是比較健康的，翁濤老師建議家長們儘量對孩子的成長少一些焦慮，多一些放鬆，少一些懷疑，多一些信任，少一些急躁，多一些耐心。
從家庭教育、心理培養和人格塑造角度來講，父母與其過度地擔心孩子，不如更主動的關注自己。父母對生活的態度越積極，自己的心理水平越優良，生活的內容越豐富，自我的水平越成熟，孩子的整體發展，就一定更順利。翁濤老師還特別提醒，養育孩子過程中，一定要遵循人的發展規律，大家有興趣可以借鑑一下《全國家庭教育指導大綱》。
你還聽過哪些“暗黑”童言？你又是如何應對的呢？歡迎寫留言與我們分享哦。
排版丨Jiay
圖片源自東方IC
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