小東布魯斯
家長都不望子成龍，你我都一樣。
每個家長同學希望孩子不用任何教育，孩子就可以守規距，懂得認真讀書，懂得尊重他人，團結同學等等……
小孩子在12歲之前，其性格形成，表現出來的行為是本能，比如要東西哭，互動搶東西等，這些都是本能行為，同樣是父母的榜樣行為。
這階段是孩子性格形成的奠定階段，老師作為教育者，本身俱來的威信，正是教育引導孩子行成規範的最好人選，是不可替代。
但如今部門家長扯虎皮鬧事，以各種理由干涉，其實都是受輿論的影響，雖然這樣的家長只是少數，但足以害了一個地方。
畢竟讓老師一個人面對所有家長，大多選擇妥協，但給其他老師的警示作用卻是巨大的。
所以老師懼怕家長，也就形成了學生同樣不怕家長，惡性循環下，老師草木皆兵。
有的人可能很不負責的說，你說老師那麼難做，換個工作唄。是的，對於個人來說，這確實是辦法，但現在這不是個人問題，是群體問題，在這樣的環境下，換一個新人同樣如此。
更多的惡性循環，只能是無知的辦法。
這是全社會的責任，每個人都必須警醒，為下一代負責。
江南櫻花雨
現在的家長，確實是有很人不講道理的。在他們的心裡，把孩子送到學校學習，學校就得全面負責，有問題就找學校。所以現在有些老師不願意面對學生家長的無理挑剔，而不是懼怕。
其實我個人認為，孩子的教育不能只依靠學校來完成，家長也應該更多的參與其中。怎麼說都是孩子在家裡的時間長一些。現在的孩子總是會做出一些讓人無法理解的事情，這能怪學校沒有教育好嗎？如果家長在家裡能多參與、輔助孩子的教育，或許就不會有這麼多的悲劇發生。畢竟學校只是教孩子學知識，而教孩子如何做人，如何面對這個社會還是需要家長的參與。
廬山盤龍
臭老九，臭老九，中國的教育者花了多少多少心血和汗水，才抹點這個印記。然而短短最近十年八年，這個社會的風氣，居然又讓我想起了這個名詞。真的是可悲！
社會輿論對教師的無限聚焦，對教師個別不當行為的無限放大。讓教師的一點一滴，都出外顯微鏡下面，只要一點點風吹草動，媒體就全軍出動，挖地三尺，煽風點火，唯恐天下不亂。不把“斯文敗類”，“誤人子弟”釘在恥辱柱上，決不罷休。
而一班吃瓜群眾和鍵盤俠也喜歡一邊啃瓜子，一邊踩下兩腳，津津樂道。
教育主管部門，本著為人民服務的心思，只要群眾有意見，有投訴，不管有道理的還是沒道理的。首先約談停職調查，先處分平了民怨再說，誰叫你讓家長不爽了？
嗚呼哀哉，師者，畏手畏腳忍氣吞聲者也！
跪著的老師，教不出站著的學生！
什麼時候家長不用怕老師，老師也不用怕家長，或許，中國的教育，會更加和諧，更加進步！
風掠過留痕
為何現在有些學校老師懼怕學生家長？
題主說的這個問題我從以下幾個方面回答：我是從事心理健康教育與諮詢工作者，我從人際溝通的角度解答這個問題
第一這實際上是一個家校間人際溝通的問題，我的理解，不是老師懼怕學生家長，而是老師和家長所處位置不同；家長認為孩子在學校老師必須負責，孩子的所有問題都要由老師來負責，特別是當孩子出問題後，例如學習成績、同學關係、孩子受委屈、受到欺負等等，學校理應負責，於是家長就把矛頭對準家長，認為全是學校或老師的責任；因此老師面對這樣心理的家長，有時是有理說不清，再加上家長焦慮、情緒化、投訴動機等，老師出於保護自己當然有自我防衛心理，表現出來就是所謂的懼怕心理現象。
第二家長要清楚，孩子的成長是由多種因素造成的，家庭教育、學校教育、同伴教育、社會教育、媒體影響等因素都會影響孩子身心健康發展；特別是家庭教育，我的理解，孩子的成長與發展，孩子學習狀態如何、人際關係能力怎樣等在很大程度上都是家庭教育的結果，家長不能有我把孩子交給學校就萬事大吉的心理，在家對孩子的學習或不聞不問，或打罵訓斥，或期望值太高，孩子自然在學校就不會有良好的狀態，但是家長反而把責任歸咎無學校和老師。
第三家長與學校及老師要加強溝通，積極主動與學校和老師，遵循人際溝通平等、尊重、理解的原則，吧自己的訴求告訴老師，再多聽老師的訴求；其實，家長與老師的目的是共同的都期望把學生培養成身心健康、學習成績優良的人。
老左心理工作室
教師懼怕學生家長，這種情況肯定是有，但只是個別現象，首先要分析這種關係正常嗎？教師為什麼怕家長？這與當今的社會發展有關。個人看法這種情況有幾點。
1， 現在是網絡時代，學校教師中，個別教師出現問題，比如，教師補課，教師體罰學生，還有其它問題被無限放大，造成很大的社會輿論，給教師造成很大的壓力，弄的教師和學校領導都人人自危，現在，教育對教師的條例禁令很多，家長要是反映，教師只要定性為違紀，就要受到處理。在和學生交往中，不可能不出現這樣或那樣的問題，學生不學習，違反紀律，教師管深了不是淺了也不是，教書育人進退兩難，最後是管不了，也不敢管，家長還是不滿意，對學校有意見。
2， 有的家長為了教師把孩子照顧好，找老師給孩子補課，給老師送禮，發紅包，結果孩子的學習沒有多大進步，家長不滿意，老師也不敢見家長。還有些土豪家長，更是不把教師放在眼裡，提出很多過份要求，老師左右為難。
3， 教師中，有些人在外面做一些不符合教師規範的事，被家長知道抓住把柄，這種情況只是個別人。
總之，現在的教育成為眾矢之的，社會關注度比任何時間都高，教師怕家長極不正常，這種現象亟待解決，為了孩子的前途，教師必須和家長搞好關係，配合默契，共同教育學生，否則，教育將會出現問題。
北斗LJP
是的，在文革之間，有文化的人，做起事來，是不可想像的，是很壞的，壞到什麼成度，誰也想不到，是壞到家的，名譽臭揚，真是臭老九，這是文革代來不良的影響，那個老師不喜歡自己的學生，今後學生成才，老師臉面才有光，談起這個學生，那是滿口不決，心衷甜密密的，難道不是嗎？
家長說你，那是這個家長不懂得教育的，深受文化之毒，還不淺，還要則怪老師，這不好，那不好，這位家長蠻好，讓這位家長教育自己孩子吧，看他教育成什麼樣子，那才好看，別以為認識幾個字，就能教育自己的孩子，而這位家長不懂得尊重別人勞動結果，他才胡說八道，滿口胡言，不管他，走自己的路，這才對。
王和成358
哈！問的好。現在這是個社會問題，關鍵是要教師們充分的重視這個大眾化、社會化問題。
一、教育主管部門要合理的出一些專門處理類似問題的文件。只要職能部門出面做，教師才敢放開手腳管理。
二、家長朋友們要提高自身的素質。教師能幫助孩子，是對你孩子的負責任，如果不管不問，你來找老師問題，那是你的問題。
誠然，學校是個“神聖”的地方，教師是教書育人，是管理者。不管教師“對與錯”或者說合理不合理，都要尊師重教。
權向陽1
臭老九，是過去被叫的。改革開放已經40年了，人們忘記了。現在時不時叫臭老九的都是自己人。家長的孩子在學校，拳打腳踢，打耳光等等接連不斷，如同人質。不知教師還怕家長什麼？還有什麼可怕？
用戶9930561811633
那是因為你自身不淨一一亂收禮，亂收費，亂補課，亂開店，把學校把課堂變成營利場所。身不正，影子才歪。
也有那麼一些家長一一以為錢多，把孩子賣給老師都管，也有那麼一些家長，無是生非，也愛找點岔孑撈點外快。
總之，要風正，都要正。
高嗲3
沒怕過家長，我在校教孩子的時候，就是做老師應該做的，尊重學生尊重家長，有問題及時溝通。為啥怕家長？估計也就是批評孩子錯誤的時候，怕家長誤會來鬧事吧。因為現在的孩子都挺矯情的，畢竟都是家裡的寶。有時候老師批評了，孩子和父母添油加醋的說去，家長肯定會生氣啊！熊孩子惹不起啊。
