逍遙53782
語文的學習建議通過以下幾個字來積累：
【讀】閱讀是學習語文並積累知識的重要途徑，而且是學好語文的最佳途徑。閱讀時候不要覺得讀書沒有用，這種閱讀是潛移默化的，你在不知不覺中就會有很大的收穫。廣泛閱讀，包括課內文本、課外經典，根據需要有的要泛讀；有的精讀；有的細細品味；有的要出聲讀，逐漸把外在的文字轉化為自己的語言結構，提升語言表達能力。
【寫】“不動筆墨不讀書”，只要讀書（課內和課外），可以把重要字、詞語、佳句警句、諺語俗語等進行抄錄，並把閱讀的感悟寫在後面；讀書之外看到好的廣告詞、宣傳標語、對聯等也要抄錄，這是語言儲備的最好方式，也是學習語文最基本的積累。摘抄和寫讀書的感悟是積累的最有效的途徑。
【悟】“學而不思則罔，思而不學則殆”就道明瞭學習語文甚至是其他所有學科的另一個原則，那就是既要學更要思。這裡的“思”也就是“悟”，語文具有豐富的人文內涵，在學習過程中，感悟語言的美妙、深刻的思想、人生的哲理、做人的真諦；一草一木，一人一事，皆入心中。這是語文積累最為重要的一環，也是拉開語文成績差距的根本點。
用的來說，學習語文不是一朝一夕就可以做到的，需要日復一日年復一年的日積月累，要以"冰凍三尺非一日之寒"的韌勁堅持不懈的學習語文。
精緻悅讀
語文是個大學科，怎樣學好語文呢？我認為，要學好語文，需要從以下幾方面入手：
首先要學會積累。語文知識博大精深，要想學好語文，首先要學會積累。語文學習是一個漫長的過程，你積累的知識越多，語文功底就越深厚。所以我認為，語文學習可以從孩子抓起。當然，我絕不是讓孩子過早的去學寫字，學習寫字完全可以在孩子上學以後再進行。那麼孩子小的時候需要積累什麼呢？我認為，孩子小的時候可以讓孩子背誦古詩詞，聽成語故事、童話故事、名人的故事等。最好讓孩子自己能講一些故事，這樣既培養了孩子的聽說能力，又積累了一些文學常識，一舉兩得。小學時，讓孩子多讀、多寫，這一時期，可以讓孩子多加閱讀，可以閱讀故事書，童話書，名著簡本，甚至是刊物。這一時期一定要鼓勵孩子讀完後把自己喜歡的講出來。而且還要讓孩子多寫，寫自己的心裡話，要做到語句通順、條理清晰。孩子從小的積累對初中語文學習有很大的幫助。當然，到了初中，依然要求學生要積累，多讀書，多寫作。我一直鼓勵學生訂意林刊物，我認為，意林的文章孩子們喜歡讀，也適合孩子們讀，讀意林遠比讀優秀作文之類的書籍效果要。
其次，抓住課堂時間，提高聽課效率。一節課只有四十五分鐘，而老師要講的東西很多，所以課堂上老師講的東西都是重要的知識。有些同學認為，老師講的課文考試又不考，聽不聽沒關係。這種想法大錯特錯，老師講的每一篇課文都是一篇典型的閱讀，老師會抓住每一個知識點詳細的分析，會教給你答題方法，只要認真聽講，你就能掌握準確的答題方法。另外，要學會聽課。在課堂，老師講課時多次重複的知識，一定是重要知識，需要掌握的知識，所以要把老師多次重複的知識記在筆記上。上課開動腦筋，要跟著老師的思路走，多思考，這樣會讓你受益無窮。
第三，及時的複習鞏固。世上沒有絕對的聰明，誰也不可能不學就會，其實每個學生的智商都差不多，重要的在於是否努力學習，能否把握正確的學習方法。語文學習是個漫長的過程，學生除了要抓住課堂時間，提高聽課效率以外，還要及時的複習鞏固。根據艾賓浩斯遺忘曲線可知，遺忘在學習之後立即開始，而且遺忘的進程並不是均勻的，最初遺忘速度很快，以後逐漸緩慢。為了抗遺忘，就需要不斷地複習鞏固所學的知識。所以學生要在每天放學後，要及時複習鞏固每天所學的內容，只有這樣，才能牢牢掌握所學知識。
第四，每天堅持做一篇閱讀理解。閱讀水平的提高不是一朝一夕就能做到的，一天做一篇閱讀理解，並仔細的分析每一道題的答案，再結合老師對相關知識點的講解，久而久之就能慢慢的提高理解能力，掌握答題規律。現代文閱讀有不同的體裁，有記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、小說閱讀、散文閱讀等。根據學校教學的安排，學生可以進行相應文體的閱讀。課外古文閱讀在平時也要進行適當的練習。一般的，初中考察的課外文言文比較簡單，只要學生在學習課內古文時能較好的把握相應的文言文知識，再加以適當的練習，就能很好地進行課外文言文的閱讀了。
第五，提高自己的寫作水平。寫作是語文教學中的重要部分，寫作水平的高低直接影響語文成績的好壞。那麼怎樣提高自己的寫作水平呢？那就是多讀、多積累、多寫。閱讀是寫作的基礎，閱讀不僅能提高學生的理解能力，還能開闊學生的視野，陶冶學生的情操，讓學生在潛移默化中領悟寫作的技巧，為寫作打好基礎，所以要讓學生多讀。除了多讀，還要擅於積累。閱讀不是走馬觀花，閱讀要用心去讀，在讀的過程中積累一些文學素材，只有這樣才能在寫作時將這些素材信手拈來，為自己所用。多寫也是提高自己寫作水平的一個好方法。只有多寫，才能讓自己文筆越來越流暢，才能寫出一篇篇的好文章。
只要能夠做到以上幾點，相信你一定會學好語文的。
趙慶智551
俗語云：學理如築塔，學文如聚沙。聚沙成塔這個比喻說出了學理與學文的最重要的區別。尤其是語文，更是以日積月累作為久久之功，方能構建語文的知識大廈。
那麼，怎樣通過積累來構建語文知識的雄偉大廈呢？
如果將語文的積累細分，可分為閱讀積累、寫作積累和知識積累三大部分，我習慣把這三大部分稱為語文學習的“三駕馬車”。這既是語文積累的三大方向，也是語文能力培養的三個基本立足點。當然，這三大部分可以進一步細分，也可以統一在每日的線性積累計劃當中，各隨主便。
積累日久必有功，我用積累之功作為語文奇蹟團隊的打造策略，培養了2006年廣東高考語文單科狀元黃春明（標準分900分）、2008年廣東高考語文單科狀元陳創（137分）和蘇慶林（137分）、2011年廣東高考語文單科狀元梁豔媚（144分）、2012年廣東高考文科總分狀元孫婉瑩（總分682，語文140分）、2014年廣東高考語文單科前10名王天元（137分）。我見證了積累在高考語文創造的奇蹟，故有感而發，將體驗與大家分享。
寫作與語言密碼
語文是一個特別重視積累的學科，題主提問的是初中語文積累要怎麼做，其實這個過程從小學甚至更早就開始了，針對不同的基礎和個性需求，應用不同的方法積累。總體來講有以下注意事項和方法：
一、明確目標。
既然是初中，積累的目標應該是中考取得好成績，併為高中階段的學習打基礎。基於此，積累應該瞄準中考並關照高中課程，根據中考的難度和內容進行積累，以實現中考取得好成績的目標，並稍稍提升積累的廣度和深度，為高中學習打基礎。
二、立足課內，放眼課外。
課本是積累的根本。很多學生對課本的掌握並不盡如人意，所以積累時首先應當關注的就是課本。應該立足於課本課內，在掌握課內知識完成知識能力的昇華後，再拓展到課外積累。
三、分類整理。
語文是工具性和人文性相結合的科目，語文考試也會有相匹配的題目，所以，初中的積累應該分類進行，可以先做幾套中考真題和模擬題，熟悉當地中考的題型和內容難度的要求，再分類整理。各地中考題型和難度都不盡相同，然而考查聽說讀寫的本質是不會變的。所以從這四個角度出發，分字音字形、成語、句子、文化常識、作家作品、作文素材等多方面來整理積累即可。
四、整理後的二次複習和整合。
整理是對知識進行的第一次梳理，這個過程中，學生對知識有了一定掌握，並會完成能力提升。然而隨著時間的推移，一些知識會被遺忘，某些能力也會退化，所以在整理完成後，還應當進行二次整理，對已經掌握和內化的能力，可不必再積累，其他的還需要深化記憶。即反覆，才能真正完成積累。
五、要有選擇性大量閱讀。
完成積累需要大量閱讀，以形成良好的閱讀理解和審美鑑賞能力，然而閱讀也要有取捨，根據目標和自己的喜好來選擇即可。
甘北流沙
知識在於積累。正如古代思想家荀子在《勸學篇》中所說，“積土成山”、“積水成淵”，、“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。許多名家學者深諳箇中道理。他們把剪報作為收集資料、積累知識的一個重要方法，而且長期堅持，鍥而不捨。
著名史學家陶菊隱曾寫過《袁世凱演義》一書，這本書的主要內容和史料均來自於剪報。原來，陶菊隱在北洋軍閥統治時期，因為關心政局而喜愛瀏覽報紙，並經常剪貼報紙上的軍政新聞資料，歷經數年，終於積累了大量各派軍閥活動和派系之間明爭暗鬥的史料。最後，將這些剪報材料加以研究整理，寫成了材料較為翔實的專著。
著名學者、原《人民日報》社長、總編輯鄧拓，一生重視資料的積累和整理工作。他在學生時代就有剪報的習慣，解放後儘管工作繁忙，仍堅持剪報，並將剪下的有用資料分類保存，以便日後查找。他在1961年到1962年的兩年多時間裡發表了150多篇雜文，後彙集成深受廣大讀者喜愛的《燕山夜話》。曾有幾個月的時間，他幾乎每天出手一篇雜文在《北京晚報》上闢專欄發表，其速度之快，質量之高令人驚奇。這全依仗他手頭積累的豐厚的剪報和卡片資料，可謂逢源取水，落筆生花。
俄國教育家烏申斯基曾說過這樣一句話：“剪報，一種重要的方法，乃是人們在其積累知識中存放的資本。這個資本不斷增值，而在人們整個一生之中就享受著它的利息。”因此，筆者建議大家也學會剪報，並堅持下去，成為習慣。這樣，你今後也一定能夠享受到“剪報的利息”，寫出動人的文章來。
用戶2384565160220
單講語文的積累，主要是
1、上課時間認真聽講，
把所學過的課文的生字詞記住它們的形狀和含義。記住那些成語的含義。把好句子背上一些。
2、下課多看課外書，
手也別閒著，一邊看書，一邊做筆記，看到好句子，記下來；看到好詞語，記下來；看到寫景的、描寫人物的，精彩的句子，記下來，抽空背背，寫作文的時候用用，開始用不好也沒有關係，只管用起來，用過幾次以後，就會用了。
3、沒事寫寫日記，
今天干了什麼事，學過幾個成語，抄過幾個好句子，背下幾句名言，都寫下來，天天做這事，實在沒話寫，就寫今天沒有心情，或者無話可說，或者就是抄一段好句子，也行。
貴在堅持，這是事情做了，一直做，肯定效果特別好。
子木老師講語文
語文知識，博大精深。要想把她學好，必須長期採取，點水穿石的硬工夫。可以從如下幾個方面做起：讀、背、寫、練。
讀，即多讀古今中外名著，如唐詩，宋詞，明清章回小說等等。俗語說得好，讀好唐詩三百首，不會作詩也會謅。古人又言，讀讀讀，書中自有黃金屋……所以多讀勤記，是集累語文知識，最好的敲門磚啊！我在當年教初三語文期間，遇到書中的古詩文篇，我自己不會背誦，從不叫學生背，所以學子們不但愛背，還對你欽佩。現在很多學生，如縣鄉長，局長教授等，在同學聚會時，還即席表演，背一套一套呢，場面壯觀，真令人激動流淚啊！
下面淺談寫，也很重要，古人言，好嘴頭，不如爛筆頭，當你在讀背名文過程中，可寫點評，人家寫得好，好在哪裡？名人，先進人，典型的主人公，作者是如何表述的，放在什麼環境中，讓之變成高大上的形象，讀之，如何讓你激動，傷感，你又為何潸然淚下等，多問，勤記，書寫留軌跡。還可把平時生活中的所見所聞，速記下來，後整理出來，看到風雷電閃雨等情景，也可描繪下來，如此長期積累，你自然下筆如行雲……
最後再談談練寫，俗語言，嘴上千遍，不如手寫一遍，貴在實踐。如能養成每日一記，日日串成篇，好似連續劇，把你生活中的朵朵閃光浪花，都擷取集在其中，如能鍥而不捨，筆下自然生花，離好文筆之手，就更近了。宏宏陋見點滴，敬請名家文友多指教，誠謝了。
宏宏老師
學習知識要積累，腳踏實地的打好基礎。
1，讀書本是最基礎的，但是它不是目標。我們的目的是通過書本知識來更深入的讀生活。這兩者相互相成，對生活的深入瞭解認識後，我們又可以著書說理讓需要的人可以少走彎路。
所以，做為學生的我們一定要有大量的閱讀來支撐我們的語文知識，讀書百遍其意自見說的就是這個道理。在這裡首先要掌握完成的是課本知識，然後是課外的閱讀。課外我建議學生除了自己的興趣愛好讀科普外，還是多讀經典的文學作品。這一點在網絡時代，各種雞湯氾濫的今天顯得尤其重要！尤其是處於成長期的青少年，他們的價值觀，人生觀都還沒有完全形成，分辨是非能力還不是很強。
2，讀書的過程要養成做筆記寫讀後感的好習慣。
通常情況下，我是這樣做的：讀一本書準備一個筆記本。一些好詞好句我會直接在書上畫出來，但是我讀到某個地方想到的什麼問題時，我就要把它記錄下來。當然包括我自己對這個問題的看法等。
在這裡，我建議做為學生的你可以把你自己認為好的詞句都在筆記本上抄寫一遍。
這樣一本書讀完，你的筆記本差不多也很有成就感啦！
還有就是寫讀後感，讀了一本書我們自己有哪些想法？對作者的觀點是怎麼看的？我們學到了什麼？等等！
3，寫！這裡的寫區別於前面的摘抄和筆記。這裡的寫是純碎的輸出，真正的“原創”！這一點對語文的作文有非常大的作用！
我們的書讀得多了，自然而然就有了想要寫的“衝動”。不信你按照我說的方法去讀一兩本書書試試！
在寫的過程中，剛開始我們可模仿！模仿你自己喜歡的文章的風格來寫！
在寫的過程中，我們還要回歸生活，這又回到前面的“讀”了！把我們從生活中“讀”來的知識寫下來更有原創質量。
4，在這裡還有一個語文基礎知識的積累需要特別說明！它包括“音、字、詞、句”的掌握及“古詩詞和文言文”的默背。這一樣離不開“讀寫”。我們一定要大聲的讀出來，背記下來。背記不住就寫，抄寫！俗話說“寫一遍等於讀三遍！”要想背記住，你還是老老實實的讀寫吧！
總之，“得語文者得高考，得作文者得語文”已經成長事實！讓我們一起來讀寫，學好語文吧！
加油吧，好好學習。
飛雪英語課
1:隨課文積累法
課本中安排的積累內容，大多數在單元的練習重，對於這大部分的教學，絕大多數教師都等到學習單元內容時，在去學習與整理，而積累似乎就成了一個閱讀和抄寫的過程，與課本同步學習和運用，一方面是指把課文中學習過的內容進行相應的積累，二是指把練習中要積累的內容有步驟、有目地的安排到相應的課文中去學習，去運用去體會。
2:趣味積累法
對於教育而言興趣是最好的老師，不管是課內還是課後，教師要注意加強這方面的指導，教者要給學生創造一定的學習情境，激發學生積累詞語的興趣。
3:集中積累法
按關聯詞及積累法：比如千――萬――千變萬化
按描寫景物進行積累：比如穿、下、秋、冬，有的情境交融，圖文並茂。
4:隨名人積累法
比如軍人劉伯承引出的軍人生活的成語，比如：約法三章、身經百戰。
5:隨名篇居鉅著積累法
我國四大古典名著以及傳統的傳頌名篇等，都是積累語文知識的好材料。
6:針對性積累法
針對學生學習的實際生活進行點擊，把現實言行歸納成相應的積累知識。
7:方單方面內容積累法
就是單獨某一方面的內容進行積累。
zhangruitaonan
智慧的根在情，智慧本來就是情體所生髮的，不是大腦的知識和信息，大腦的信息不論怎麼用，都沒有真正的力量感。
只有帶著情感的能量所生髮的智慧，才是最有殺傷力的。
帶著情感的能量所做出來的作品，也是有極高能量的。
2019天道文化淨化之年，眾生覺醒之年，讓我們帶著深深的愛，用我們的真心喚醒真心，用生命喚醒生命，讓我們帶著愛的光芒和力量，開啟新時代的無畏征程！人心升級才能與時俱進！
