河南日報客戶端記者 李虎成 童浩麟 王映 王綠揚
提高黨建工作質量，推進鄉村組織振興，是實現鄉村振興的組織保證。省委剛剛出臺的《關於加強以新時代黨的建設為根本的基層基礎工作的若干意見》明確指出，實施村黨組織書記全員培訓，省市兩級兩年內實現全覆蓋。
為全面提升我省村（社區）黨組織帶頭人綜合能力素質，根據省委工作安排，省委組織部將利用兩年時間，省市聯動對全省5.1萬名村（社區）黨組織書記輪訓一遍。目前，2019年春季培訓工作正在緊鑼密鼓地進行中，已有超過3000名村（社區）黨組織書記從中受益。
帶著問題來帶著答案走
村看村戶看戶，群眾看幹部。村（社區）黨支部書記雖然是“芝麻官”，但肩上卻挑著千斤擔。大到中央精神能否傳達到位、戰略部署能否紮實落地，小到村裡瑣事能否捋順打通、矛盾糾紛能否化解到位，都考驗著他們的素質和能力。
“以往的培訓，理論性強，針對性差，農村幹部聽報告時間長了直想打瞌睡。”如何讓“領頭雁”聽得懂、學得會、用得上？本次培訓堅持實際、實用、實效的原則，缺什麼補什麼，需要什麼培訓什麼，從村（社區）幹部隊伍建設實際出發，根據不同類型村（社區）情況設置培訓內容。
據介紹，本次培訓的內容為“6+N”，即全省統一設置習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記關於鄉村振興和“三農”工作的重要講話精神、基層黨的建設、基層黨風廉政建設、民主科學決策、新技能新知識等6個方面的必訓內容；同時，根據不同類型村（社區）的實際，有針對性地增加脫貧攻堅、村級集體經濟發展、美麗鄉村建設、鄉風文明建設、基層平安建設、城市基層黨建等專項內容，大大提高了培訓的精準性。
“為確保培訓內容精準、方式方法精準、師資精準，學院在抓好‘六必訓’的基礎上，圍繞學習楓橋經驗、健全矛盾多元化解機制、開展掃黑除惡專項鬥爭、嚴厲打擊農村黑惡勢力等內容，專門安排制定了教學計劃以及培訓課程。”濮陽農村黨支部書記學院副書記、執行院長王連勝介紹，作為全國首家農村黨支部書記學院，通過承辦此次培訓班，學院實現了單期培訓涉及範圍最廣、培訓規模最大、教學內容最多三個突破。
如何讓課程更加符合基層幹部的口味？培訓中，李連成、裴春亮、代玉建、趙化錄、張榮鎖、耿瑞先等熟悉農村工作經驗豐富的優秀鄉鎮黨委書記、村黨支部書記走上講臺，現身說法，說百姓話、講基層事，讓學員們帶著問題來，帶著答案走；帶著想法來，帶著辦法走。
“作為一名農村黨支部書記，李連成書記的事蹟一直鼓舞著我。他曾說‘當幹部就應該能吃虧’，這句話一直深深印在我的腦海裡。”鄧州市夏集鎮楊河社區黨支部書記王佔軍說，“這次培訓中有一堂課是‘與連成面對面’，能夠現場聽李書記的報告，我感到收穫非常大，很多以前想不明白的問題迎刃而解了，對做好社區今後的工作充滿了信心和力量。”
村莊做教室大地當課堂
把家裡衛生打掃好，和鄰里關係相處好，村裡組織的活動參加好等等，都能得到幸福積分，累計的積分還能在鎮裡的幸福超市兌換商品……4月25日，正在參加現場教學的原陽縣陽和街道辦事處樊莊村黨支部書記樊帥被獲嘉縣照鏡鎮東彰儀村的“幸福積分管理工作法”深深吸引。
“很解渴，真管用！”今年剛滿30歲的樊帥表示，東彰儀村的環境整治和幸福積分管理工作法十分符合樊莊村實際，拿回村裡就能用，“培訓結束一回村，我就準備抓緊時間實施，爭取早日帶領鄉親們奔向幸福生活。”
在焦桐下感悟焦裕祿精神，走“紅飄帶”“水長城”，徒步穿越回龍掛壁公路，走訪脫貧攻堅、鄉村振興“明星村”……為期7天的培訓中，村（社區）黨支部書記們通過實地觀摩體驗，查找差距、學習經驗、明確方向，他們把收穫與激情化為帶領鄉親們脫貧致富的內生動力，融入鄉村振興的火熱實踐。
“通過這次培訓，我對焦裕祿精神有了更深認識。新時代的基層幹部不僅需要苦幹、實幹，也需要不斷地創新。”漯河市源匯區大劉鎮小曹村黨支部書記曹義會說，小曹村近幾年產業發展和村集體經濟有了長足的發展，下一步將把課堂上學到的蘭考經驗結合村裡的實際，在美麗鄉村建設上尋求更大的突破，早日讓小曹村家家富裕、庭院美麗、百姓開心。
“培訓內容精彩實用，越學越想學，越看越想幹。”新蔡縣磚店鎮周寺村黨支部書記劉玉喜指著記得密密麻麻的筆記本激動地說，當了35年的村支書，雖然工作經驗已經很豐富，但如何激活農村資源壯大集體經濟這個問題卻困擾了他很久，正處於知識“飢餓”狀態，這次培訓就像一場“及時雨”，為自己“充足了電”，“回去後一定要好好消化，學習新鄉的經驗補好村裡的發展短板，讓村裡的集體經濟逐步壯大起來。”
省委組織部有關負責人表示，今年全省將培訓2.5萬名左右村（社區）黨組織書記，其中省級培訓1萬名左右，市級培訓1.5萬名左右；2020年計劃再培訓2.6萬名，實現全省5.1萬名村（社區）黨組織書記培訓全覆蓋。“我們將進一步推動基層黨組織書記培訓規範化、制度化、常態化，促使村（社區）黨組織書記將培訓成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、領導工作的本領，真正實現學有所獲、學有所得、學有所成。”該負責人說。
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