十二橡樹莊園
大學老師帶學生外出參觀，乘車全程無學生給老師讓座。這情況，讓“三味”想起去年底在南寧參加一個為期一週的“全區薄弱學科(信息技術)骨幹教師培訓班"學習活動。
一天，我們學員去某大學參觀。路程教遠，培訓點包了一輛公交車。我們初中段近100名學員，擠站在一輛公交車上。帶隊的是一名20多歲的年輕女教師。她站在前方入門口處，背了一個大包包，搖搖晃晃的，看起來樣子很吃力!這時，坐在她旁邊的一位男學員老師，大概50歲左右。他站起來給這位年輕女教師讓座。
但這位年輕女教師很感激地表示了謝意，說:“我比你年輕，你坐吧!我站著很好!”
我感覺，這次"讓座"小插曲，雙方都處理得很妥當:作為學員給自己的培訓老師讓坐，體現了學員對培訓老師的尊重;而培訓老師婉言謝絕學員的好意，也展現了晚輩對長輩的尊重!
人與人之間，只有相互尊重，這世界才會更和諧更溫暖!
大學老師帶學生外出參觀，乘車全程無學生給老師讓座。僅從事件本身來推測，老師和學生會各是怎樣一種心態呢?
老師方面:
1、這些學生怎麼如此不懂禮貌、不懂尊師、不懂感恩?學生素質真是差勁!
2、整個車廂內，學生都坐得穩穩當當，唯獨我這老師的罰站，老師的面子"情何以堪"!
3、作為老師，哪怕有一位學生讓一下座，即使我這位老師不坐，我心裡也會舒服得多啊。
學生方面:
1、大家都沒給老師讓座，我為什麼要讓呢?
2、如果我讓座，會不會引起同學的異樣目光啊?
3、我們學生出錢包的車，學生理應有座位坐。
4、我若讓了座，就意味著自己全程得站，即吃不消，也虧大了。
其實，對以上老師和學生的想法都有問題。
作為老師，如果讓某位學生給自己讓座，也是不現實，不公平的。老師更不可以強行要求某位學生讓座。
作為學生，尊重老師的優良品德不能少。現在的孩子在禮節這方面確實有欠缺!在“站"和“尊"上，學生理應選擇“尊”的品行，而不應計較“站"的小虧。
因此，最正確的做法是:
師生互相尊重，師生輪流坐。而且這個過程，會出現更多次的“讓座"情節，讓互尊互愛和師生感情在這次短暫的旅途得到昇華!
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幾年前，我們帶孩子到省城遊玩，孩子還小，那時剛剛三歲多點，讓我感動的是，連續幾天坐公交車，沒有一次站著，每當孩子奮力爬上公交車，興奮的跑進車廂，總有人主動站起來，給我們讓座。我們根本就沒有奢望有人讓座，每次坐下，都心存深深感激，孩子都會大聲對別人說：謝謝！
現在素質絕不是蓋的，特別是現在的年輕人！
大學老師帶隊，中途沒有人給老師讓座，這種情況有且只有一種可能，那就是這位老師不是平時教他們的老師，同學們以前根本就不認識帶隊老師，並且這位老師太年輕，與學生們看起來差不多大！根本就沒有讓座的必要！
我認為很正常的現象，不要因為是老師就非得讓學生讓座，對於四肢健全，行動敏捷的人來說，別人讓座簡直是一種恥辱。
1.讓座僅僅針對那些行動確實不便的人，比方說，殘疾人，臨產的孕婦，步履蹣跚的老年人，而不應該單純以身份和年齡來區分讓座與否。
因為讓座產生的糾紛很多，動手打人者大有人在，在人們的意識中，年青人必須給老年人讓座，學生必須給老師讓座，孩子必須給大人讓座……我想說，每個人都是買票上車，都有相同的權利，為什麼就必須給別人讓座呢。那些自以為高尚的人，總是拿著道德大棒苛求別人的人，實則素質低劣，虛偽做作！
前兩天，在蘭州公交車上，一個老年人上車，兩個年青人準備起身讓座，但那看人似乎對於位置並不滿意，他徑直朝一女士走去，要求女士讓座，女士說自己不舒服，不給他讓，他直接坐到了人家身上，女士揚言報警，這爛人惱羞成怒，衝著人家就打耳光。彷彿在教訓自己的不孝順的孩子。警察來了，倒地耍賴。
平時廣場舞跳的那叫一個歡，身體倍棒，一到公交車上，就要求別人讓座，這就是倚老賣老！
更有甚者，有些人太能裝，自己站著，非要別人起來讓座，彷彿正義的化身，有一壯漢，在公交車上指責一個年青人為什麼不給老人讓座，說著說著就衝著別人打過去，打的年青人鼻血長流，事後才知道，那小夥子是聾啞人，他工作了一天，不舒服，沒有看到老人過來。
2.當讓座成為了一種道德綁架的時候，是對人最大的不尊重和暴力！
讓座是情分，不讓座是本分！
在讓座上，表現出的真正的文明是人和人之間的平等和自由，無職業之分，無高低貴賤之分，無關乎年齡和性別，一切以行動為主，行動不便，讓座。
3.在提倡行動不便者的同時，首先要維護的是別人的權利，買票上車就有相同的坐座位權利，大家都一樣，隨意剝奪別人的權利，以道德要求別人，本身就是惡！
學生們沒有給帶隊老師讓座，如果看成正常了，那說明這個社會就真正進步了！
寐語小築
遇到這種情況，如果不是事出有因（老師不願意坐、老師年輕用不著、路程很短無所謂等），真的是無限感慨:冷漠如斯，寒透心扉！
我是初中班主任，也常帶孩子出去，有時候是學校組織參觀，有時候是帶他們去出去考試或者比賽。學校一般包車，每個人都有座位，不存在需要讓座的情況。
但也有例外。
體育考試那次，沒包到合適的車子，差兩個座位，司機在走道里放了兩個凳子。我是知道差兩個座位的，但是學生不知道，上車之後，我和另一個學生坐在小凳子上。
學生一看，紛紛要求和我換座，考慮到他們一會兒要進行體育考試，就堅持沒和他們換，一路上他們唱著歌，高高興興地到達目的地。
回來的時候，等到他們都上車，我最後坐上去的時候，小凳子已經被兩個男同學給“佔住”了，我笑著說:嗨，小子，搶我的座兒！大家哈哈大笑。
我坐在座位上還暗自感嘆，真的是長大了，知道不動聲色地照顧我這個“老人家”了。
遇到這樣的學生，真的很溫暖，很幸福。
但有的時候，不是帶自己班的學生出去，學生可能就不會那麼“懂事”，那種情況下，我一般會把我的包交給他們班長，告訴他:給我佔個座位。說這話的時候，心裡還是酸酸的，覺得不是味兒。
尊師重道和尊敬老人是我們傳統的美德，在車上給老人老師讓個座是多麼正常多麼美好的事，可作為大學生，不為自己的老師讓座，眼睜睜地看著老師站了一路，這心也夠硬的！
終將長大
大學老師帶學生坐公交車外出參觀，中途無學生給老師讓座，我是站到目的地，你怎麼看？
昨天和妹妹打電話，聊到了小外甥最近期中考試成績。小外甥今年小學四年級，數學考了100，英語考了100，語文考了97。我說英語考100，成績不錯，妹妹說外甥他們班有30多個考100的。
緊接著妹妹又說，他們這個英語老師一共帶了4個班，200多個學生。如果光帶一個班的話，那外甥這個班考滿分的孩子估計會更多。他們這個英語老師有個特點，就是學生上課的時候要戴一個寫著學生名字牌子，當老師完全認識學生，能夠叫出學生名字的時候，學生就不用帶牌子了。相比較孩子班的數學老師，老師只管上課，上完課就走，對於學生，老師是不認識的。
回到題主的問題，公交車上都是大學生，沒一個人給大學老師這樣做。有人說是大學生都冷漠，有問題，道德缺失，不尊敬師長，難道是全部的學生都道德缺失嗎？
這名大學老師是否都認識所有學生，是否和學生打成了一片？我想沒有吧。
如果老師和學生是十分熟悉的，如果老師和學生都打成一片，難道會有學生不給老師讓座嗎？
涉事教師要不要反思下自己的日常行為呢？而不是一味的指責。
再看參觀旅遊的組織者，外出參觀旅遊應該統一組織，要考慮諸多問題，參觀的出行問題，參觀的線路問題，參觀的保障計劃，應急預案等等。
學生應該尊重老師，這一點是毫無疑問的。
但品行不端的老師，德行不高的老師，你還會尊重嗎？
曉曉筆記
能夠包車，為什麼要坐公交車？這其實是一件很奇怪的事情，坐公交有很多不可控的因素，包車要好很多。
所以這個組織工作肯定是很有很大的問題的。另外，老師跟學生肯定還沒有打成一片，平時投入的感情太少了。反正都年輕。一站到底也不是什麼太大的事情，不過真的要反思一下自己在平時的工作中投入了多少？
記得09年我代班的時候去木蘭天池遊玩，當時從包車到餐飲，所有的工作都是由班幹部負責。根本不存在著沒座位坐，你說的這種情況，簡直是不可思議。
高考諮詢郭青松老師
這件事情還是讓人感覺不舒服的。就公交車不讓座這件事來看，一般有以下幾個原因。
首先，這位老師不是這群學生的任課老師或班主任
因為你不是這群學生的任課老師或班主任，學生便和你不熟，自然沒有人主動給你讓座。他們沒有與你建立起感情，也不用擔心考試給他們59分，這樣就不把你當老師看待。
第二，距離太長或太短
距離太長，讓座會有些“不捨"，距離太短，覺得意義不大，反正很快就到了，誰站一會兒都無所謂的。
第三，班幹部沒有上車
如果車上有班幹部，一定會安排為老師讓座的。班幹部或者學生會幹部，經常主持一些活動，也經常和老師接觸，而且出發之前是應該有預案的。
第四，老師主動不願意坐的
這次活動可能學生參與下來會很累，所以老師不願意與學生“爭座”，讓他們養精蓄銳，好完成後面的任務。
這種情況也確實有，比如帶學生參加即將開始的體育測試或者其他考試之類的，老師會全程呵護孩子，不讓他們因此而受到影響。
第五，人多不如人少
這位老師如果只是帶著幾名學生，一般都會讓座的。人多了，反而“美德"就會消失。大家都覺得，反正有人會讓座的。這樣，在一種“別人會做的"心理支配下就容易出現“冷場"的情況發生。
不管咋說，“師道尊嚴"在現今社會里已經漸漸地被“淡化"了，老師已經不再是“高高在上"，在“賞識教育”“快樂教育"“學生主體"等理念的影響下，老師的“威嚴"漸漸喪失，學生意識裡“尊師"的概念也就沒有了吧。
愛河北人
我是30年教齡的大學老師，這種情況早就已經見怪不怪了。豈止是乘車，就是平時課間休息時接杯熱水，老師們也是要和學生一起排隊，前面的學生會左三圈右三圈不緊不慢地慢悠悠地涮杯、放咖啡，老師只能耐心地等他系列動作操作完，很少有學生會說老師您先接，這在10年前是絕對不會出現的現象。沒辦法，這些獨生子女從小在家就是這麼被寵著長大的，在家對自己的父母都不會讓，何況是老師，因為從小到大根本就沒有這方面的傳統意識和培養，現如今都已是20多歲的成年人了，思想意識基本定型，大學老師還能怎樣，真的好擔憂。當然還是有很多懂事懂禮貌的好學生，看見孩子啥樣基本就知道家長啥樣，有時原生家庭的教育是學校無能為力改變的。
綠茶95856392
的確有這樣的現象。我剛當初中老師時就遇到過。我認為一是學生並無惡意，只是想不到而已。二是眾人責任分散，大家都不覺得自己應當承擔讓座的責任。三是擔心給老師讓座會成為眾人關注的對象，不管這個關注是善意還是貶義，他們都會覺得尷尬。我的對策是：遊玩途中都不講這個事，讓他們盡情玩。第二天開班會時，召開如何感恩老師的主題班會，教育孩子，不管感恩父母還是感恩老師，都需要一種形式表達出來，大家想想如何來表達。答案多了去了，街上遇到老師主動問好，給老師讓座，課堂前給老師端水杯，勞動時給老師擦車…班風陡然一變！因此，別光抱怨孩子不懂事，而是我們引導教育不到位。
張翼德666
前段時間，跟一個同事閒聊。去年他接了一個班，帶著學生去體檢，結果沒有一個學生給他讓座。他很感慨，說學生怎麼一屆不如一屆了，上屆學生多懂事！“其實，我真不是爭競一個座位，就算學生讓座我也未必會坐……”，他說。我私下大致分析了一下原因：一、新生班，學生跟老師不熟；二、車上擁擠；三、學生確實沒有尊重老師；四、車上沒有會事的學生。
尤其在大學裡，班裡有會事的班幹部（學生）的話，班級要好管理得多，在很多場合，班級的風貌也要好得多。比如此時，有會事的學生喊一句“來給老師讓個座”，肯定會有學生站起來讓座。都是年輕人，站一會沒什麼大不了的，有的學生不讓座是不想讓其他同學覺得自己是在有意討好老師。如果有會事的班幹部在車上，場面肯定就更和諧了。他也提到，跟學生接觸時間長了才發現：也不是學生的品德不行，而是學生們比較自我，在接人待物方面能力有欠缺。
老師即便只比自己大了幾歲，但畢竟是師長，作為學生理應表示尊重。如今的教育，要求張揚孩子的個性，也導致了一些孩子“沒大沒小”慣了，在家裡肆無忌憚，在外面也忽視了禮儀的重要性。我們當然沒必要學古人，長輩說話，晚輩要侍立，或是側身而坐，但尊重師長是起碼的道德要求，給長輩讓座是起碼的禮儀要求。
上頭派掌門
如果說這位老師的心不寒，那是假的。
世間萬般事，唯有加入感情，方能做好，教育這行尤其是。
老師在教書的過程中，如果他喜歡學生，同時，學生們愛他，那麼，他要完成的工作任務，那就非常順利。親其師，信其道。
可能有人會說了，這樣的境界太高，那好，當老師與學生之間沒有任何感情介入的話，老師的教學就相當於工人加工零件，彼此的臉上都是冷漠無情的，大家都只在完成自己的工作和任務，所以，就出現了學生不尊重老師，老師也討厭學生的局面。
在我的教學中，因為我也是班主任，每週的班會，我都會特意製作一些主題，引導和教育孩子，讓他們學會一些常識性的東西，比如禮貌、教養，感恩，勵志……等等。大家可能覺得這樣太浪費時間，學生到學校不是去學知識了嗎，他們只要成績高就好了，其實不是這樣子的，我這樣做只是磨刀不誤砍柴工，學生在這方面做得好了，班風就好了，學習環境也好了，這更有利於他們學習。
我們現在社會的大環境本來就人情淡薄，所以出現學生不給老師讓座的現象也很正常，不足為奇。但我們還是要靜下心來思考我們的教育，我們的教育到底缺了什麼？這才是最重要的。
