五蓮峰居士
其實真正的黑惡勢力就是學校領導。看看吧，校長不用上課，一天到晚都去學習，學來的東西全部用不上，都是花花錢到處去走走。一個月除了工資還有1800元職務補助。
行政呢，一天只有一節課，績效卻比一線都還高，職務工資1300，他們的任務是把自己應該做的事安排給老師做，還天天想些什麼事情來折磨老師，你說這是不是黑惡勢力？
20年前，我們天天都要備課，還必須用手寫，有段時間，還提倡課上每一句話都要寫進備課本里面，而且還要寫教學反思，這些行政領導自己都可以免的，就一個任務，檢查老師的備課和作業，這就是我們的領導。有些人可能說自己很辛苦吧，但從來就沒有人主動辭職不幹。
別太相信他們說的話，他們這樣不公平分配，我們也很少管他們的，反正我就做完我應該做的工作，備課改作業可以技術處理的，不需要跟他們一般見識，多餘的工作我們是堅決不會幹的。
教你孩子學英語
我們學校七個班九個老師（七個正式老師加兩個代課教師），這七個正式老師裡面包括一個校長，一個教育副校長，一個安全副校長。我是安全副校長，任三年級班主任加語文、數學、品德、美術、書法、地方等課，外加三、四、五、六年級信息技術課。座標：雲南省昭通市威信縣雙河鄉瓦廠小學。學校在大山上，苗族佔絕大多數，我們班就全部是苗族學生。如今天氣轉熱，晴天溫度近三十度，但早晚溫度很低，有的學生是兩雙鞋：毛窩子鞋和涼鞋，早上溫度低穿毛窩子鞋來，中午下午大熱天也不得不穿著，有時冒險穿涼鞋來，卻一天都不見太陽。有的就一雙解放鞋，從冬天傳到夏天……扯遠了，學校要求上多科的至少要備一科，我備數學，但有時候實在沒時間，偶爾有補的。因為學校沒教師宿舍，都是在縣城租房子住，早出晚歸。晚上回來也有事情。說“不備課就是黑惡勢力”，雖說有點誇張，但從教學本身來講，不備課和備課（這裡的備課不單是指行諸文字的教學設計，也指提前預習準備）上課效果差別是很大的。如果一個老師不做準備工作，自身有沒真實本事，上課敷衍了事，混日子，沒把學校規定和領導安排放眼裡，那真和黑社會差不多。
井圓格書法
看到題主提出的問題，我一時陷入深思之中……恍惚間，我回到了童年時代。那還是上世紀七十年代初期，我正在聽小學語文老師的造句課，由於詞類欠缺，常出現文句不通的現象。如天真——今天真熱；學習——我們上學習字！等等！今天，老師又佈置了一個用成語"胡說八道"造句的作業題，我怎麼也造不出來，於是，老師只好讓我回家，將之當成了家庭作業去完成了！
回家後，苦思冥想，終於來了靈感：領導說教師不備課就是黑惡勢力，這簡直是胡說八道！於是將這個句子寫了下來，第二天早讀時交給了語文老師，老師看後批閱：句子通順，事實合理，但不可說！我怎麼也想不通，老師不是經常教育我們要實話實說，不打逛語嗎，怎麼不可說呢？！
直至今天，我才知道，原來如此啊！
以上內容，純屬開心一笑，不必較真，不喜者自動忽略！🌹🌹🌹🌹🌹
洪一刀2
“教師不備課就是黑惡勢力。”聽到這話首先是生氣，其次還是生氣。
校領導們有點知識吧，教師不備課怎麼就成了黑惡勢力呢？炒作吧。教師不備課最多算是一種教學不嚴謹，教學工作不負責任的表現，何談黑惡勢力呢？他“黑”在哪、“惡”又在何處呢？你的政治素養是不是太高，思想覺悟是否太超前了？
校領導們，你們知道什麼是黑惡勢力嗎？他是指黑勢力和惡勢力。
黑勢力指有明確的組織者，領導者，骨幹成員，通過違法犯罪活動或者其他手段獲取經濟利益，以暴力，威脅或者其他手段有組織地進行違法犯罪活動，為非作惡，欺壓殘害群眾或者利用國家工作人員的庇護或者縱容（保護傘），稱霸一方，形成非法控制或者重大惡劣影響，嚴重破壞經濟社會發展秩序以及百姓生活，造成一定的社會恐懼感。
而惡勢力主要指以暴力，威脅，滋擾等手段有組織地實施敲詐勒索，強迫交易，聚眾鬥毆，尋釁滋事，故意傷害，組織容留婦女賣淫等違法犯罪活動，具有一定的公開性和暴力性，嚴重擾亂一定區域行業的經濟社會生活秩序，造成惡劣的社會影響。試問校領導們，教師不備課與黑惡勢力有哪一點搭邊？如果非要這樣說的話，領導們的工作能力和態度就值得懷疑了。究其教師不備課的根源是什麼？他們為什麼不備課？
一是領導們的工作失誤了。如果我們有過硬的工作制度，有良好的工作紀律，堅持獎懲分明，每週規劃好檢查的內容，要素，並及時通報，我想不備課的現象定會遏制的。因為教師還是要顏面的，他們並不會把工作當兒戲，即使有也是極少數，若加以教育幫助也會杜絕的。這就是“根”。
二是領導們自身不過硬。常言道“打鐵還需本身硬。”如果領導們處處做在教師的前頭，事事起帶頭作用，教師還敢不備課嗎？我們學校就有中層幹部平常不備課，學生的作業也很少批改，到檢查的時候是他檢查教師的，開例會時是他們評價老師的，而從不從自身檢查，像這樣的領導大家能信服嗎？這就是“源”。
三是校長的領導水平和管理能力值得懷疑。如果校長在平時的工作中也備課上課，哪怕是兩節小學科的課，能讓教師從中感受到先進的教學理念，好的教學方法，看到了你的用心，看到了你的與眾不同，並且經常走近教師，噓寒問暖，足膝談心，打成一片，為教師排憂解難，用自己的言行感染教師，給大家樹立榜樣，做到潤物細無聲。有誰還敢不敬你，有誰不備課呢？
然而，從“教師不備課就是黑惡勢力。”這句話可以折射出校領導們的粗暴，武斷，沒有走近教師，走進教學第一線，像這樣的校領導們應馬上叫停。
平天下37
我認為，校長的說法是有一定的道理的。這是因為
首先，不備課是一種違法行為
備課是教學常規之一，《中小學教師職業道德規範》對備課有嚴格的要求。
從這個角度來說，不備課的行為是一種違法行為。而黑惡勢力往往也是不按常規出牌，做違法亂紀的事情，都是做違法的事情，所以，不備課是黑惡勢力也是說得通的。
第二，不備課就上不好課
不認真備課，就上不好課。對於拿不準的東西，可能只能靠蒙了。這些天，復旦大學著名網紅教授陳果就是因為沒有認真備好課，上課時將“耄耋”蒙成了“毛至”，一字之差，造成了惡劣的影響。黑惡勢力慣用的手段就是“坑蒙拐騙偷”，“蒙”是五毒之一，從這個角度來看，不備課是黑惡勢力也是說得通的。
第三，不備課有兩種情形
一種就是駕輕就熟型的。
這種情況多見於老教師，因為已經吃透了教材，知識完全裝到了腦子裡了，所以，上課不必拿書，課下也沒有必要去研讀教材。一支粉筆，一張嘴，一節課不用看書一眼，滔滔不絕，想引經據典，信手便可拈來。這樣的老師多少有點“狂”，而且黑惡勢力也往往表現出“狂”的特點，從這個角度來說，確實黑惡勢力不假。
還有一種是混日子的。
不認真備課，也不認真上課，秀才識字讀半邊，可以將“耄耋”讀成了“毛至”，也可以將“鴻鵠”讀成了“紅號”，反正隨隨便便，吊兒郎當。黑惡勢力往往也是隨隨便便、吊兒郎當的，這樣來看，不備課是黑惡勢力確實沒得說了。
有一句話叫做“欲加之罪，何患無辭”，找點證據還是沒有多難的。
愛河北人
不備課就是黑惡勢力？校長是什麼意思呢？——怎麼看校長的言行舉止。
一、處理“黑惡勢力”。
首先就是這個校長。
個別的校長長期不代課，連備課本都沒有，更別說備課了。按照這個校長的說法，這個校長應該是第一最大的涉黑頭頭，要掃黑除惡就要先來處理他。
其次就是教務主任
就問主任，代課的也不是很多既然不待客，他必然也不需要備課既然校長說了不備課就是黑惡勢力，這個教務主任也就跑不掉了
另外還有學校裡面後勤主任政教主任副校長副主任很多都是不帶課不備課的在職教師如果按照黑惡勢力去處理，那得需要處理多少人呢？
二、“和惡勢力”的認定。
其實，黑惡勢力是指經常性、多人多次性、具有惡劣社會影響性等特徵的違法亂紀犯罪犯法的勢力或者團伙，其認定機關應該是國家政法機關。
因此，校長在會議上隨隨便便地這樣確定黑惡勢力是一種不負責任的個人的隨意行為，根本沒有法律法規或者說權威效力，廣大的教師們要認清楚校長這樣說的真實意圖。
三、校長的真實意圖。
校長的每一次會議都會要求教師做好這個，做好那個。要管理好調皮孩子、要注意學生的安全、要經常輔導學習差的孩子、批改作業要認真、不要佈置太多的家庭作業增加學生的負擔、不要體罰或者變相體罰學生、不得收取學生的一分錢、要注意自己的一言一行給學生做個表率、要認真並且超前備課、要公平公正合理對待每一個學生…………
四、校長在會上可以隨便說話嗎？
校長如果不注意講話的策略，隨口而出，往往就會事與願違，因為，校長的一舉一動，一言一行基本上代表著上級領導的意思。
教師們聽到這麼嚴重的說法，一方面會非常不理解：怎麼回事呢？不備課就是“黑惡勢力”？那麼經常欺壓百姓，魚肉相親的地痞流氓算什麼？難道我們教師和他們一樣了嗎？另一方面就會想：是不是校長佈置的工作沒有做好就都是違法犯罪了？那以後的工作誰還敢做？
校長的講話，特別是在會議上的講話，是非常正式的工作，校長的一舉一動關係著教師和學校的方方面面。隨隨便便的一句話可能帶來極大的影響和負面的情緒。
五、以平常心對待教師。
校長為什麼想嚇唬教師或者逼迫教師最好工作呢？這顯然是權力的膨脹和濫用！想通過這種方式方法讓教師就範，未免過於簡單粗糙了。沒有領導的藝術是幹不好領導工作的。
校長能夠設身處地地替老師們想一想，換位思考一下，以平常心對待每一位教師。想到教師也是不容易的，大家一起工作都是不易的，同事之間應該互相幫助，互相愛護，互相鼓勵，互相團結。也許這位校長就不會這樣說了。
我曾經說過，校長是一個學校裡的核心人物，
校長的一舉一動、一言一行直接關係著學校的發展和穩定。無論在什麼情況下，也不能隨便講話、隨便做事！
中小學教育者
這種說法純屬於扯淡。那跟那的事這是？這相當於說爸媽不給孩子買新衣服就是黑惡勢力一樣為無稽之談。
曾經有這樣一位老師，根本就沒有明顯的備課痕跡，校長也拿他沒有辦法。但他卻是學校最好的老師，沒有之一。他會用從辦公室往教室走上課前的這一小段時間裡看一下教材內容。到教室後，他先讓學生自習，五六分鐘左右，他會一字不差地將例子的板書寫好，這期間根本就不會看一眼書，完全是默寫，一字不差，而且字寫地不是一般的美。寫完之後，讓學生合上書本，開始講課，深入淺出地把知識講清楚講透徹。
對於一個多年從事一門學科的老師而言只要稍用心點，有些東西已經完全固化在內心深處，形式的東西已經完全沒有意義了。這就如同一個好的醫生一樣，看一眼病人狀況就能準確診斷其病灶，有人問你怎麼不給我做深入全面的檢查。別人說沒有必要。疑心太重的人肯定是不會相信的，因為他自己本身就很弱智而又喜歡故作高深，尤其習慣用弱智的思維去評判比自己更優秀的人，我認為這一定是病，得好好醫治，不治療將恐加深，延誤後可能會成為不治之症。
憂天的杞人
對的。教師不備課就是黑惡勢力！以此類推，教師中的黑惡勢力還很多。比如教師體罰學生就是黑惡勢力，教師批評學生就是黑惡勢力，教師不改作業就是黑惡勢力，教師違規補課就是黑惡勢力，教師不開家長會就是黑惡勢力，教師不家訪就是黑惡勢力，教師不寫計劃就是黑惡勢力，教師不交總結就是黑惡勢力，教師遲到就是黑惡勢力，教師拖堂就是黑惡勢力，教師管理不好學生就是黑惡勢力，教師教不出成績就是黑惡勢力，教師沒參加扶貧攻堅就是黑惡勢力，教師不聽校長話就是黑惡勢力……總之，教師隊伍中的黑惡勢力還有很多，務必高度重視，務必在全校全縣全省全國的教師隊伍中掀起掃黑除惡的新一輪高潮！讓教師隊伍中的黑惡勢力無處遁形！並進一步深挖教師黑惡勢力的保護傘！全社會行動起來，還教師隊伍一個風清氣正的明天！
山上三素
好害怕，教師不備課居然就是黑惡勢力，這也太危言聳聽了吧，校領導如此解釋，難道不怕天下大亂嗎？
讓我們先來看看什麼是黑惡勢力，黑惡勢力包括黑勢力和惡勢力：
黑社會性質組織是以暴力、威脅或者其他眾，試圖在一定區域或行業內形成非法控制或重大影響，以達到獲取壟斷性經濟利益的，有組織的犯罪團伙。惡勢力是指以暴力、威脅、滋擾等手段，在一定區域內或行業內多次實施違法犯罪活動，嚴重擾亂經濟、社會生活秩序，造成惡劣影響的犯罪組織。
從以上黑惡勢力的定義來看，教師不備課與黑惡勢力完全不是一回事，那校長為什麼如此大放厥詞：
一般來說，校長為督促教師做好本職工作，會想出各種辦法，哄騙也是其中一種，但校長將教師不備課與黑惡勢力聯繫起來，卻略顯校長的無知，哪怕現階段“打黑”正如火如荼，也不該如此。
教師備課，這是教師的天職，如發現教師不備課，但也不影響教學，那說明教師已經將要教授的課程爛給予心，一旦發現有推陳出新的課程或者方法，這些老師往往是第一個嘗試的，這麼看來，教師備課與否完全看教師的掌握程度，校長如此關心，難道不怕關心則亂？
當然，學校裡面校長不假思索變向教師扣高帽子、恃強凌弱，這本是便是惡勢力的一種。
校園黑惡勢力表現情形有:1、針對師生員工的搶劫、敲詐勒索、強拿硬要學生財物的行為
2、對在校學生進行言語、書面、肢體動作的恐嚇、威脅的行為。
3、以欺騙手段“借”取他人財物不還的行為
4、認同與膜拜黑惡勢力、暴力行為的，並有模仿的行為
5、假借談戀愛為名，欺騙他人錢財、毀人清白的
6、尋釁滋事打架鬥毆，甚至是勾結校外人員約架的行為
7、恃強凌弱，毆打、侮辱他人的行為。
8、各種校園放貸行為
9、妄圖稱霸校園的言行
10、做不符合中學生身份的涉毒、涉黃、涉賭行為，或出入涉黃、涉毒、涉毒場所的行為。
總之，作為一校之長，說話還需要謹慎一些，說多了輕則鬧笑話，重則有損校長權威，如果真要鬧成不備課就把教師當黑惡勢力處理的情況，那校長也逃不出公安機關的大計。
心情保溫杯
”黑惡勢力”一詞滿天飛，標語處處掛，似乎一不服從你就可能隨時戴上黑惡勢力的帽子。這種法器濫用，隨意、隨性公然與民為”敵”的反社會、反人民、反人類、反道德、反倫理、反文明、反政治生態、反法制、反邏輯的招搖和假威行為本身就是”黑惡勢力”的淋漓盡致的猖獗表演，其所帶來的極大惡果，不僅刺民心、傷民意、壞風氣、助惡氣，而且將徹底暴露公器濫用者的霸道、蠻橫、虛偽、醜陋和齷齪不堪。呼籲全社會有志之士，高舉正義光明之旗，盡穩定和諧社會之責，正本清源，勘誤時弊，批判和打擊一切以”黑惡勢力”之名，蹂躪公民意志，凌虐無辜百姓，擾亂社會秩序，醜化政府形象，削減政府公信，踐踏國家法制，蝕毀社會根基等不軌不法不仁不義無道殘暴行為。支持合理合法，以規以法，體現國家意志，保護國家和人民利益，匡扶社會公平公正的真正打擊真正黑惡勢力的一切行動。
