遠方有笑容
雖然本ID不是老師，但是非常理解這個現象，不管是學校領導或者班主任，絕不是所有人都願意去做，雖然說這些崗位，可能工資會稍微高一些，但每個人的觀察視角都不同，有些人他就寧願工資低一點，我事情少一點省事，肯定不是所有人都會這樣想，肯定會有一些人會這樣想，如果有人這樣想，這也是可以理解的事情，我們作為旁觀者，絕對不能去非議。
為什麼有許多老師不願意做班主任？班主任是要負責全班的所有事情，大大小小的事情都需要看來負責，現在的許多家長或學生，都很難伺候，每個老師他都有自己的家庭，每個老師也有自己的孩子，他照顧了全班的學生，肯定就會忽略自己的孩子，這是時間問題限制了，每個人的精力都有限，不可能面面俱到，對這個老師來說，做了班主任自己犧牲更多，如果遇到一些頑固學生和極品家長，那更是讓他增添很多的心傷，本來他已經付出了很多，你這些學生跟他又有什麼關係？這些孩子長大以後還記得他嗎？他的生活才是他自己的一切，他忽略了自己孩子的教育，他就對不起自己的孩子，到了這些跟他沒有關係的孩子的家長，又是各種的蠻橫無理，誰又願意去搭理這些事情？但是身為班主任，他就必須去處理這些事情，他無處可逃啊，所以有些人不願意做班主任，這是可以理解的事情，這是值得社會各界深度反省的事情。
為什麼有些老師不願意做學校領導？可能有些人會覺得，在學校裡成為學校的領導，這是多麼好的一件事情，之前只是管學生，現在可以管老師了，世上又有多少人願意去管別人？特別是這種管理，有時候可能還會顧此失彼，所有老師都和自己是同事，他不願意得罪任何人，他也不願意傷害任何人，既然成為領導，有時候難免會傷害到某些老師。比如遇到一個很淘氣的學生，假設學生罵老師，老師打了這個學生，本來這個學生捱打，他也是罪有應得，老師打了他也是為了教育他，這時候被打的學生，投訴到學校領導這裡，身為學校領導的老師，他肯定不能面對這樣的事情出現矛盾升級，也許就有可能會批評這個老師，而這個老師他又錯在哪裡？很明顯這一次就可能傷了這個老師的心，身為領導的老師，原本和這個老師沒有任何的矛盾，但就是因為這件事情，可能他們之間就產生了一些心結。或者是學校的一些各種事務，都是非常瑣碎很麻煩的事情，有些人不願意去處理這些事情，只想搞好自己的教育，為什麼一定要當學校的領導呢？更何況到學校的領導，可能就會影響到他無法搞好教學，因為有些人他非常喜愛教書育人，現在讓他去管人，這可能會和他的目標產生偏離，從個人感情來說，不願意做學校的領導，都是可以理解。
任何一個團體，必須要有相關的負責人，總有人應該去做那些事情，不能說所有的人都不做，如果所有人都不願意做，那這個團體就沒有辦法正常運轉。可以經常老師們在一起開會討論，總應該勸一些老師，可以主動站出來承擔這些事情，必須有人出來承擔這些事情，然後可以互相推薦，再或者最後進行投票，哪些人是眾望所歸的人選，然後可以根據最終的結果，委任這些人做相關的領導。
如果您覺得我的回答有參考價值，請您為我點贊，若是您希望收到關於我的更多訊息，請您千萬記得一定要關注我。謝謝您！
聖蓮學堂
老師不願做班主任，這個大家都相信！老師不願當領導，恐怕很多人不相信吧？
一、老師不願當班主任，這在哪個學校基本都一樣！
前兩天聽一個朋友講了這麼一件事：他兄弟，在村小當老師，一直當班主任，實在不願意幹了，但是因為和校長很熟悉，校長讓他幹，他又無法拒絕，只能想了個辦法：體罰學生！這一招果然奏效，家長很快告到了教育局，教育局領導給校長打電話，讓趕快辭掉這個班主任，就這樣，他不終於不再擔任班主任了。
幾年前，我們這裡很多學校都出現了找不到班主任的情況，領導求著老師當班主任，後來省裡出臺文件：不當班主任，不讓晉職稱！學校領導終於拿到了尚方寶劍，班主任問題基本上得到了解決。
很多老師都抱怨工作辛苦，我覺著如果不當班主任，這種抱怨都說很矯情的！如果讓班主任迴歸到普通老師，我覺著哪個班主任也不會再抱怨工作辛苦了！
教育部有文件：班主任工作相當於一半的工作量，哪些學校真正實施了？而事實上，班主任就是學校最任勞任怨的那個群體，不管是不是班主任的事情，最後全部壓倒班主任身上。
二、老師不願意當中層領導，這在很多學校也是存在的！
在學校，當中層領導有好處嗎？有，這個不可否讓！一般來說，當領導的肯定晉級職稱比普通老師快！但是這背後，中層領導承擔的壓力和付出，可能是很多人看不到的。
學校這個單位，和機關不一樣！你就算當了主任，也不算什麼官，不信你去管管別人試試。中層領導的的定位只是為老師服務、為校領導分憂而已。關鍵是，這個職務，還經常出力不討好，付出了很多，最後得罪了很多人，最後當到沒有朋友。
你說這樣的領導，誰願意當？當然，校領導除外！
我是”贏在高三“。專注教育，歡迎關注！
贏在高三
我是一名工作20多年的語文老師，當班主任。這個時候我都還在辦公室裡。為什麼這麼晚還沒回家呢？因為今天我們這個地方下雨，再加上孩子們剛剛睡下，我們班主任還得守守學生，明天早上我還有早自習，如果回家的話，早上不到六點就要起床，下這麼大的雨，實在不想跑這一趟。
我不是領導，我不知道老師們想不想當領導，但是我是真的不想當班主任了。
1、工作時間長，任務繁雜。
因為我們學校是一所城市周邊學校，學生寄宿。我帶的是六年級，早上是6:40上早自習，路上乘車需要20分鐘，下晚自習是九點，九點半查寢，查完寢，如果回家的話也就是十點了。
中午午休時得班上把學生守睡著，以前不午睡時，我們還得陪孩子們自習。 每週是18節課，有5節早晚自習。我最多的時候上過每週28節課，當班主任。每天累得連腰都直不起來。
而班主任除了要上這麼多課以外，班上事務什麼都要班主任去管。學生的安全，學校的各項活動，學生的日常行為的規範，學生的紀律，學生的心理健康，教室和公區以及寢室裡的清潔衛生，都需要班主任費心。
另外，班主任還要開班主任會，填班務工作手冊、班級管理日誌。開學報名，班主任比科任老師來得早。就連每週星期五的下午和星期一上午的第一節課，都是班主任的課程。這就意味著什麼？意味著班主任要比科任老師多上班很多時間。
2、當班主任有時連覺都睡不安穩。
有人可能會認為我的這個說法有些嚴重，但是並不言過其實。為什麼這樣說呢？因為班主任常常神經緊繃，擔心孩子們出事。
前段時間我們班有個留守兒童，媽媽跑了，爸爸外出務工了，孩子週末一個人在家。學校和班上三申五令不能騎車，但是孩子回到家，卻把家裡的三輪車推到公路上來騎，而且速度很快。我發現後忙聯繫孩子的監護人，讓他找人把車用鏈子鎖鎖上；一面給孩子做工作，告訴他騎車的危險性，再把車鑰匙交到我這裡來。那段時間為了給孩子做工作，因為擔心孩子在路上騎車，經常連覺都睡不好。
孩子在學校裡面生病了，摔跤了，與同學鬧矛盾了，損害公物了，班主任老師就不能過清淨日子了。
甚至連孩子週末回家也會擔心孩子們下河，下塘、下堰洗澡，所以老早就要給進行防溺水安全教育，與家長簽訂安全合同。
3、班主任做的是吃力不討好的工作。
當班主任必必定會處理很多班級事務，與學生，與學生家長打交道的時間是最多的。處理不好容易被學生討厭，被學生家長辱罵，甚至被科任老師誤解。
現在的孩子本來就比較調皮，有的家長又溺愛孩子，所以面對調皮的學生是最讓人頭疼的。想不管又會嚴重違反紀律，影響其他孩子，想管，又害怕孩子出事，有的還會把家長叫來找老師的麻煩，稍有不慎，班主任老師就會挨批評、受處分、甚至丟工作。
雖然這幾年我們班的孩子還算比較聽話，也沒惹出太大的事情，但是因為是六年級，班上男孩又多，最害怕孩子們出事，所以我幾乎都是從早到晚地守在學校裡面。
4、班主任津貼低。
一說起來，人家可能還會認為班主任比科任老師多領了多少錢，其實我們學校一學期下來，班主任津貼頂多一千二，低的只有五六百元。
想想班主任多做那麼多事情，多花那麼多精力，領的錢卻是微乎其微。
只是我這個人比較能隨遇而安，既然當了班主任，我還是儘量把班主任工作做好，也不去想太多，不然心裡會更不平衡。
也許每個人都有每個人的難處吧，有的時候我們是需要一點阿Q精神的，換個角度思考，開心、快樂最重要！
我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子的健康成長！
語文教育楊柳依依
的確，很多人不願意做。我這邊200多人，教務處就我和一位今年九月退休的副主任，共2人，我要負責考務，教務，部分教研工作（這可是三個人乾的活，學期前後一個月幾乎每一天的每一小時我要安排所要做的事，並且必須要完成，中午住在學校宿舍的時間合計不到一週，幾乎都是在辦公室）。一直在物色老師，培養後備，可是兩年了都沒有人樂意幹。
現實情況，中層領導都是要求早7點到晚6點蹲點值班，有值晚班則到晚十點半，而其他老師沒有如此要求，也許你會認為錢會多很多，除職務補貼1000多點，其他都是一樣的。這些都是公開透明的，大家可以查閱。
也許你會認為有其他補貼。比如採購東西，需要十多人簽字，上交上級審核，最後給區領導簽字才能批准。上次老師反映菁優網比較好用，所以就購買菁優網賬號合計30個賬號5000元，我要填寫審批表，備案表，情況說明，行政會議紀要，還要三方報價協議及對方營業執照，但11月底提交的，到現在寒假都快結束了，都沒有批下來，老師們不理解總在抱怨學校，連這點錢都不樂意花。可實際情況就是如此。
又如中考監考，你們會認為監考完就可以領補貼了，那你想多了。市教育局撥款給學校，但學校不能使用，必須提前半年上報預算，再以中考監考實際費用提交申請，等上級審批，這麼一來，基本到8月，9月才能領到補貼，有些監考老師是來自民辦學校，流動性大一些，他們表示完全不能理解，以為學校扣了，投訴到這部門那部門的。
再如我這邊三千多學生，一臺14年閱卷機，到現在嚴重老化，這次期末考試組織好些學校一起網上聯改。事前我已經預料到這問題，於是提前一個多月打報告申請採購或租用，結果等到期末前一週，回覆說還沒有到報廢日期，不得采購。結果，考試第一科機器就故障，幾個學校都等著全部掃描完畢才能進行閱卷，咋辦？不得已向一所高中學校藉機器掃描，忙到中午飯，晚飯都是外賣送過來的。而老師們也表示完全不能理解，作為一線城市，本區經濟也是前三名，連這都解決不了。可事實就是如此。學校經費，是不愁，可是要用它，那就得通過重重審批。【好像財政是全國示範點，中央巡視組也有專人蹲點巡查】
最多人異議或許就是績效，領導層績效處於全校平均水平，班主任績效大於領導層，也有好多人比領導層多1000元以上。評優評先也沒有任何傾向。我做班主任十年，年度考核優秀2次，區優秀3次，每年校優秀，論文，競賽都有參與，但自從14年開始做了中層，優秀沒有了（說是要讓給普通老師），論文競賽，市教研活動都很少參與了（真沒有那時間）。
寒暑假問題，寒假相對好一些，沒有那麼多事。暑假，幾乎隔三差五要回學校，還沒有加班費。比如中考成績發榜，發通知書，小升初招生，分班等等，這些還算固定事務，可以預先計劃好如何處理，但還有太多上級部門的文件，這要協助處理，那要協助處理的，一度都在懷疑教育部門最為低賤的部門，任何一個部門都可以要求學校做事，成天忙這文件忙那文件，都脫離學校本質了。年底，新聞報道部長髮話要減少學校做“表哥”，甚是高興，可這政令的執行度，真不敢相信！
最後你們會問，那你不辭？14年，教學副校長生病，20多位初三班主任提議讓我協助，於是校長就找我，希望我協助。我也就同意了，更多的原因是他對我的信任。一邊做班主任，一邊協助教務處，還要擔任2個班數學。現在，其實我也不想幹，想多點陪自己小孩，多點精力在教學，但我不能辜負校長的賞識，僅此而已。
不噴火的火龍
現在中層領導的確很累，有很多都不願意做了，究其原因看看吧：
看看現實版的團支部書記！
弱弱的低調地告訴大家，我現在集權一身!局團工委委員、鄉團工委副書記、學校團支部書記、德育主任、黨辦主任、三進辦主任、關工委辦公室主任、藝體衛處主任、少年宮辦公室主任、普法辦公室主任、警校共育辦公室主任、家長學校辦公室主任、留守學生辦公室主任。以前讀書時好像有什麼兩個本科當一碩士使用，這個可以做副校級使用了吧\u000b。怪不得年年考查都是副校級儲備\u0003。
再分享一則現實版笑話：十年前楊書記說：“小牛，好好幹，有前途”，於是我像牛一樣默默死命工作。後來羅書記說：“牛，好好幹，真有前途”，然後我埋下頭像牛一樣默默拼命工作。再後來伍書記說：“老牛，好好幹，還有前途”，最後我又埋下頭像牛一樣默默待命工作。十年後偶遇楊書記，他說：“你還在幹原來那工作”？回；“嗯”，他又說:“你真像牛一樣，你真牛”。
Lance課堂
來說說我對於做領導和班主任的想法的幾個變化吧！
第一階段 渴望
在我剛參加工作的時候，學校第一學期沒給我安排班主任工作，心裡那時候還有些失落感，總感覺沒有被重視。總覺得不當班主任的老師不算真正的老師，所以在第一學期裡，工作特別的賣力，終於在第二學期接了別人的班當了班主任！
說實話班主任收入只是比任課老師多300多的班主任費，但是付出卻是成幾何級數增長！但是那時候就是開心，覺得當班主任是幸福的！所以也就一直當了下去！
第二階段 失望
大約班主任當了五年左右吧，開始出現了不平衡感，和自己同時進來的老師一項榮譽也沒落下，一項評比也沒有落後，學校口號每次喊的都是多勞多得(榮譽也優先班主任)，但是一年年過去你就會發現，榮譽永遠屬於那些會哭會要的(即使ta沒當過班主任)！
當你發現你拿著最少的錢，幹著最多的活，最後還被一個又一個忽悠給忽悠著時候，再傻的人估計都會失望吧！除非視名利如糞土的人還會樂意吧！
第三階段 絕望
記得是媳婦懷孕的時候，因為家裡沒人過來照顧，所以想請辭班主任，希望能多照顧一下家裡，沒成想校領導希望我克服困難，最後幾番請辭才將班主任辭掉，但很明顯領導不開心了！但是這個還不是最關鍵的，最關鍵的是有一次連住七八天都有考試監考和外出判卷任務(剛辭去班主任沒幾天)，我希望只監考不判卷，就去和領導商量，領導也知道我愛人剛生完孩子，家裡沒人照顧，還非常堅決的要求我堅持下來！讓我徹底感覺失望！我當班主任時付出那麼多，剛不當班主任想請一下假就死活都不行！
對於不願意當班主任，除了收入與付出嚴重偏差之外，還有就是班主任危險係數太大，我的一個學生就因為我沒收手機，直接站在了四樓窗戶上，當時我就冷汗直流！
所以現在，我真的只想做一名小老師，教好自己的科目，做好自己應盡的責任，不辜負每一位學生，便將心滿意足！
數學老陳
現在學校很多人不願意做領導或班主任，的確是學校的真實情況。因為現在的領導和班主任的確不好當。
但是怎麼解決這個問題呢？
我覺得小學階段還是比較好處理這個問題的。
班主任一般可以採取輪班制，小學主要是語數兩位老師，那麼這一學年中，語文老師各擔任一學期的班主任工作。堅持幾年，就能取得人人都能當好班主任的工作，同時在平時的工作中也能加強協作。效果挺好的。
不願意做領導，在學校裡應該是指不願意做那些年級主任或各處室主任的。副校長或校長還是有很多人想做的。校長們通常只需把任務一複製再粘貼就行了，怎麼落實啥時候完成那都是主任們的事兒了。所以主任們是最苦最累的了，如果老師們樂意配合還好些，不好好配合的話，你恨不得自己有千萬隻手能代勞也勝過求爺爺求奶奶了。所以學校應該適當提高一下這些主任們的待遇，並且評優評先晉級也該優先考慮一下。不然，真的沒人肯幹了。
樂教不倦
因為這些職位活多錢少責任重。
來，從班主任開始談。我是大專，班主任一個班一個月給三百，要求是每週一次班會，寫班主任手冊，亂七八糟的大小事務，節假日不讓關手機，學生天天給你打電話請假。比如學生違紀了，還要扣錢，一扣就是五十起。我出去兼職講一上午課，400，沒人剋扣你。而且，如果你班上學生出了安全問題，你就完蛋了，取消評優評先，然後各種批鬥你。你覺得班主任值麼？
再看中層領導職務，我們系主任，如果算崗位工資副處級給的不到五千多，算職稱工資(副教授）給的六七千，我們主任走的職稱工資，主任相當於白乾。天天坐班，沒事開會，幹啥都是第一責任人，節假日再值個班，你覺得划算麼？我們系一個教授，一個月八九千到手，外面幹個買賣，一年不算學校的錢拿回家三十多萬，舒服的要死哦。去年，讓我當教研室主任，一個月多給的三百，不用坐班，天天寫材料，打死我都沒做。現在教研室主任每天跟我念叨，以後讓我代替了她，我就開玩笑回她:想得美。。。
最後總結，班主任真沒人願意做，中層幹部有理想的願意做，畢竟有機會升到副院。給我，我就願意評了職稱，自由自在的，想賺錢的話，比領導拿的多多了，而且還是乾淨錢，一不怕紀檢委，二不怕檢察院。
安立特特特特特特特
說實話，班主任真不是人乾的！
除了本職工作之外，班主任就像個不討喜的奶媽奶爸，工作強度可想而知。
除了要應付上層交給他們的教學任務，還要面對孩子們的各種狀況，包括衣食住行，不管是學習，還是生活，都要事事關心。從考試成績、學習的進步與退步，和同學之間的交際問題，等等！太多的事情都要班主任去處理和負責！
記得上次和朋友一起吃晚飯，剛上桌就接到電話，說班裡的孩子們鬧矛盾了，作為班主任，他不得不丟下碗筷，丟下妻兒，以最快的速度趕回學校去處理！那一瞬間，我看到的是他的無奈，看到他孩子眼中的不捨，卻又不能說！好好的一次晚餐都不能吃完。如果只是偶爾，那麼可能很多人都能克服，可怕的是長期如此的狀態，任何人都會覺得反感！
而且，這份工作向來是不乏費力不討好的情況。很多時候，班主任在管理工作中，都得謹言慎行，讓他們戴上了面具，成為了曾經自己最不喜歡的那一類人，得到的也是別人的不認可，這樣的工作，很多人都沒有勇氣去挑戰！反正，我做不到！（圖片來源於網絡）
教育心視野
沒有工資搞不定的！提高待遇就好了，雖然教育不能朝錢看，但是，班主任補貼才200-300一個月，真的超級超級低了，國家規定加班一個小時也有8-16元了吧，一個鄉鎮初中數學老師，我不當班主任一天也就兩節三節課，改改作業背背課，朝九晚五時間上能搞定，沒早自習晚自習，但是當了班主任，早上五點半進班，跑操啥的也得到場，晚自習還要進班。晚上九點去查寢。按正常工作時間一天至少多花費6小時，還要承擔這樣那樣的風險和壓力，6小時*20天=120小時，300/120=？，
你說，讓你一天加班6小時，每天給你3塊，這活你願意幹嗎？
