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當孩子犯了錯誤，其他教育方法又難以奏效時，家長往往想打他一頓以示懲戒，可又擔心這樣會傷害孩子。誠然，沒有人會贊成打罵教育，但是完全不打，恐怕也不是最好的管教方法。其實該不該打不是問題，答案十分簡單，應該打就要打，不應該打當然不可以打。所以我們不必去講可以打或者不可以打，應該研究的是為什麼打，如何打才有效。
我自己的兒子，我當然有權打。但是有權打，並不是有權亂打。其實我根本不打我的子女，我會塑造那個氛圍，讓他們知道搞不好爸爸是會打人的，那時就可以不打了。只要子女有這種意識，就會適可而止，就會自己管住自己。何況我們會告訴孩子說：小杖則受，大杖則走。爸爸過分打你，趕快跑就沒事了。
孩子有的要打，有的可以不打。就好像鼓一樣，有的輕輕一敲就很響，有的敲破了也沒有用。響鼓是不用重錘的，乖巧的孩子不需要重打，點他一下就通了，自己就會管好自己。可是有的孩子，怎麼講都聽不進去，只知道皮會痛，其他一概不知道。 每個孩子都不一樣，教育沒有一定的理論。什麼樣的父母，什麼樣的子女，彼此怎麼互動，不是第三者所能指出和決定的。我們要尊重他們的互動，成果怎麼樣他們自己會去調整。
但是不管怎樣，體罰子女是一種不得已才採用的方式。因為父母責打子女，無形中會教導子女養成打人的行為習慣，將來遇到忍無可忍的時候，就會出手打人。而且孩子打常了以後，會變得麻木，反正是要打我，那就打吧，打完就沒事了。一旦這樣，跟他講什麼他也不聽，告訴他什麼他也不想，這種打就變成了單純的體罰，變得毫無意義。父母的目的要讓孩子知道錯在哪裡，我們是透過手段，讓孩子明白他的錯誤。所以打只是手段，並不是目的，而且是最後才動用的手段，不能輕易去動它。
父母在打孩子的問題上：
第一個不要跟子女鬥氣。
全世界最有情緒的是中國人，因為中國人是天底下最容易冒火的人。父母為了發洩自己的情緒去打孩子，這是絕對不應該的事情。
第二個不要跟子女鬥力。
小的時候還可以拎過來打一頓，孩子慢慢大了就越來越不方便打了，再說一直打下去，等到十八歲父母還打得過他嗎？
第三個對子女要多鬥智。
我們舉個例子大家聽聽看。
一位媽媽下班回家，看到3歲的兒子拿著彩筆，在牆壁上畫畫。媽媽當然很生氣，可是媽媽沒有罵兒子，反而笑著跟他說：“你居然這麼會畫畫，我還從來沒有注意到。”孩子一聽很得意、很開心。再說一遍，當一個人開心的時候，是完全沒有抵抗力的。媽媽就接著開始進攻了：“你接著畫，畫完以後，我們禮拜天拿回去給你祖父看，讓他也高興一下。”孩子說：“畫在牆壁上的，怎麼拿得回去呢？”媽媽說：“對呀，怎麼我沒想到呢？你要怎麼才能拿回去呢？”“我要畫在紙上啊。”於是孩子乖乖地去找來畫紙，畫完後禮拜天帶回去，拿給祖父看。因為一切都在媽媽的掌握之中，祖父一定誇獎他畫得真好。媽媽回來後，趁熱打鐵對兒子說：“以後還要不要再在牆壁上畫？”他說：“才不要，爺爺下個禮拜還要看我新畫的畫，畫在牆上我就沒法拿給他看。”媽媽說：“那我幫你把以前的擦掉吧。”兒子說：“不要不要，我自己擦掉。”
媽媽沒有放縱兒子，媽媽還是很嚴格，但是沒有打罵孩子，教育的目的也達到了。父母要記住，講話要站在孩子的立場，隨時改善子女的行為，從第一句話就要讓孩子聽得進去，這樣才能有效果。如果孩子根本聽不進去，再急也沒有用，父母要自己去調整。
那麼，到底在什麼情況下才可以動用“武力”的方式？
我們的建議是警告孩子五次，父母才可以考慮打的問題。父母要讓子女知道，爸爸媽媽不會平白無故打你，更不會因為自己的不高興就打你，一定是你犯了很嚴重的錯誤，而且是屢教不改才會這樣做。
比如一個孩子不小心打破了一個湯匙。父母說：“湯匙破了就破了，你的錯不是打破湯匙，而是做事不小心，以後要注意。”第二次又打破了。父母就要警告他：“這是第二次了，怎麼還是這麼不小心，非要打你才能記住嗎？”孩子說：“不需要，我能記住的。”第三次又來了。父母告訴他：“再有下次就真的要打了，因為不打你記不得。”父母要讓孩子明白不是要打他，打他是幫他記得不可以做錯事。到了第四次，父母就要問問他：“這是第幾次了？”孩子說：“是第四次了。”父母再問他：“按照我們說好的要怎麼樣？”孩子說：“要打了。”孩子準備好要捱打了，父母最後才說：“我打你幹什麼？你記住就好了，我也不是喜歡打你，這次我不打你。”真到了第五次，父母沒什麼好說的了，五次都改不了：“你要我打你哪兒你說，你說打手就打手，你說打屁股就打屁股。”孩子想想還是打手心好了。父母再問他：“用什麼打你選一個？”最後問問他：“你真的知道了？”真的要打孩子，要有這樣的一個過程。
很多時候，父母打了孩子自己卻不知道為什麼打他，孩子捱了打也搞不清到底是因為什麼，這樣完全沒有意義。
上天把子女託付給父母，同樣賦予父母教養所需的權威。可見在合理的情況下，父母對子女加以責備、處罰、教育、指導，不但必要，而且十分重要。父母對待子女，多問應該不應該，少問喜歡不喜歡。因此應該責備的時候，一定要加以責備；應該處罰的時候，也不應該馬虎放過。父母要讓小孩知道爸爸媽媽是有原則的，不能隨便去改變。家庭要有規矩：我們家就是這個樣子，別人家怎麼樣那是別人家的事，與我們沒有關係。一旦家規立起來，小孩就會知道要怎麼樣去約束自己，也自然就知道該怎麼樣去做了。
現代父母接受不可體罰子女的新主張，竟然一下子就將“玉不琢不成器”、“人不打不成材”的古訓全部拋諸腦後，是不是過分喜新厭舊呢？應該不打時，當然不能打；非打不可時，怎麼可以逃避應該打的責任呢？如果你不打，出去別人可能會打，到學校老師會打，長大了再不改，在社會上犯了法警察打，到那時後悔就來不及了。所以，
與其警察打，不如老師打，老師打不如自己打。這一點，再沒有現代知識的父母，也深知“既然把子女生下來，就應該負起責任，把子女教養成人”的道理。反正，做與不做，有效與否，基本上都一定要自作自受。
關於啟蒙教育，易經中有一個卦做了詳細解讀。這個卦就是山水蒙。蒙卦前有山，後有水。我們只看到山前不斷流出的泉水，可是山後面的水源我們看不到，這就是說，人本來是有潛力的，是有智慧的，但是被矇蔽住了。人就是利用這個原理把自身的潛力、本來的智慧啟發出來，所以叫做啟蒙。啟蒙就是當我們看到前有山，後有源源不斷的泉水出來，所得到的一種啟示。
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