很多學生在校園招聘來臨時，不知道如何準備自己，只會很焦慮地等著招聘單位來臨，有些即使是準備了，也準備得不充分不得法。
1 沒有明確的目標。很多學生沒有明確的目標企業和目標崗位，沒有自己的職業規劃，不知道自己的興趣在哪裡，只是把自己放到“市場上”，夢想著“有識之士”主動把自己招到企業的麾下。這可能嗎？在“買”方市場上，“賣”方想把自己“賣”到合適的位置，是需要有策略的。其實每個企業去學校，學生是可以提前知道的，每個學生應該網上查一下到學校招聘的企業（組織）、每個崗位的招聘要求，然後對照自己的特點準備應聘材料。
2 在眾多的崗位面前，眼花繚亂，這山看著那山高。越比較越不知道哪個好，不知道到底對準那個具體的崗位。即使已經簽約了，看到薪酬高的、位置好的、名氣大的企業，就後悔自己的決定，處於毀約還是不悔約的矛盾中，無形中覺得自己失去了最好的選擇，心神不寧，時刻處於焦慮中。這種焦慮會變成壓力，無形的壓力無處不在，從而會影響學習和生活。
3 準備簡歷千篇一律。大多數的同學在校園招聘來臨之時，羅列一些有的沒的經歷，都打印一沓子，等到招聘會上，廣泛分發，然後靜等僥倖得到的面試通知。這種瞎貓碰死耗子的方法，用“腳後跟”想想都知道效率有多差了。
4 不針對具體崗位寫求職信。很多同學都不寫求職信，或者寫一封“通用”的求職信。更有甚者使用“模板”套一封，這些在HR那裡就是垃圾，所以儘管你發了很多的求職信息，但是就是得不到你想要的工作。
其實解決這些問題並不難，首先要弄清楚應聘工作必須具備的資料。這就要求研究招聘單位到底要什麼樣的人才、具體崗位的要求是什麼、自身是不是符合要求。
仔細分析一下，每個具體崗位的要求分為三部分：
A 硬條件：學歷、專業等等大家都相同的要求。
B 軟條件：遵紀守法、誠實守信、良好的語言表達能力、有責任心、團隊精神等等工作能力和品質要求。
C 技能：熟練掌握的辦公軟件或者專業軟件等等。
大家可以發現，同樣的專業、學校中，每個同學的不同點在於“軟條件”。當然不同的崗位要求也是不同的，但是軟條件卻是一樣的。那麼如何組織詞彙來說明你有這些“軟條件”所具備的品質呢？比如：溝通能力、團隊精神、創新能力、學習能力等，用什麼樣的語言來表達，讓HR看到你的文字後，自然地就能推斷出你有這個能力，而不是直白地說：有良好的溝通能力、團隊精神……等等不信的語言。
每個工作能力對應著不同的“行為標誌”，這些工作能力的“行為標誌”就是寫簡歷的金科玉律。比如“溝通能力的“行為標誌”為：書面和口頭表達簡潔清楚；專心傾聽而不漏任何有效信息；展現興趣建立雙向交流模式；面對不同交流對象適當剪裁語言等等。
研究每個有興趣的崗位後，針對具體的崗位寫“針對性”的求職信，闡述為什麼你是最合適的人員，包括你對這個單位（企業、組織）的瞭解，發展方向等等，說服招聘方絕不能錯過你，你是和崗位要求最匹配的那一個。
對於崗位要求的技能，例如：PowerPoint、autoCAD等等，求職信就用那個軟件生成，用CAD標註你的座標和聯繫方式等手段，讓HR知道你就是最具備條件的那一個。
對於確定好的、簽約的崗位，就釋然吧，不要總想著高薪酬等條件，也許那些不正常的薪資就是有些“不法企業”佈置的“陷阱”呢。
最後，要有自信，只要你相信你能行，你就肯定行。
祝所有的學子們好運！
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