近些年，教育事業備受相關部門重視，教師們也如願各方面福利待遇都得到有效提升，但教師工資水平依然普遍偏低的情況還是沒有得到緩解，再加上教師職稱競聘不透明、公平性差等等負面影響已經影響到了教師隊伍建設，於是績效工資改革被提出，職稱評定那麼難，那麼通過工作量提高績效工資水平，實現“多勞多得”也是不錯的選擇。
可績效工資在實踐過程中，並沒有實現最初的願望，現實中工作量大的教師群體，績效工資卻不一定高，慢慢的有不少教師認為，績效工資制度還不如沒有，跟職稱制度一起取消，好在教育部隨即公佈《教育部2019年工作要點》提出強化地方政府主體責任，完善中小學教師績效工資政策，這也就是說教師們可以有期待了，在筆者看來，可預見的積極作用很明顯。
一、將更公平公正，績效工資改革從教師的本職工作出發，切實維護教師的利益，將更加公平透明，讓一線教師直接受益。
二、領導層面和教師之間的差距，教師的績效工資和教師職稱教齡是掛鉤的，好在學校領導要多出一部分錢。
不過有網友表示，還不如拿出30%的績效工資，獎勵前面的教師，那麼，後面的教師是不是就工作不認真，沒有工作熱情了呢？據說，績效的錢大部分都拿用去獎勵校長、主任等中層，一線低層的人員，工資並沒有得到提高！工作積極性會提高嗎？
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