落月筱筱
保護隱私不公佈成績，已經廢了不少大學生，現在要禍害中小學生？
關於成績是否應該公佈的問題一直是眾說紛紜，支持的人認為有利於學生掌握自己的情況，及時進行調整；不支持者則認為侵犯了學生的個人隱私，導致學生心理受到傷害。而相關部門在部分家長一再呼籲下禁止教師向家長公佈學生成績，並且用ABCD等級劃分學生情況。
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但在我看來中國的教育都是以高考為導向，高考則是用分數作為錄取依據。所有的對成績的掩飾只不過是一種掩耳盜鈴，最終高考時依舊要解開蓋子，在現實面前估計那些家長也不會再提什麼隱私權了吧？
1學生學習如同打井有壓力才能壓出水，否則學生必然缺少學習動力
在學生隱私權上做的最好應該是大學，各個大學都取消了成績排名，每個人都只能通過網絡查到自己的成績，至於別人成績如何，每個人都是一無所知。結果造就是各個大學生都是六十分萬歲，只要不掛科就好，越來越少關注自己是否有可能做得更好。除了一些名牌大學，不少大學生的學習狀態都是相當鬆垮，這都和不公佈成績不排名有相當大關係。
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學生因為沒有對比，沒有了壓力，就缺少競爭意識，只要不掛科都一樣，60分多一分都感覺浪費。從這個角度看，平時睡懶覺玩遊戲就能找到原因，因為學生只要考前劃題突擊，照樣能過。這種情況難道不可怕嗎？可以預見，如果我們中小學階段也變成這種狀況，我們的孩子會變成什麼樣子？我想家長會比教師更加著急。
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2學生隱私需要尊重，但是學生的生存權更應該尊重
如今越來越多的家長和學生權利意識越來越強，這是一個好現象，很多學生意識到自己的隱私權和自尊心等需要被尊重。但是我想問各位家長，學生還要一樣生存權，請問你知道嗎？學生只有和其他人對比中明白自己的差距，才會產生競爭意識，才會找到自己問題進一步改進。學生在學生時期一步步的競爭中逐漸磨礪自己成長起來。
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我們學校去年期中考試後，張老師把期中成績公佈到家長群裡，並且留言說期望某些家長注意學生英語成績，需要多補補。就這樣一句簡單的話，一個英語考20分的家長跑到學校大鬧一場，說是張老師明顯歧視自己孩子，讓自己孩子補補，不是說自己孩子沒有腦子嗎？一圈老師對此都是無語了，在那之後再也沒有教師關注過這個學生，無論他的成績好壞。
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佩弦教育語：
在我看來，學生成績絕對需要公佈，但是值得注意的是怎麼公佈，在這裡有兩個建議，一個是給家長說需要看成績的家長可以私聊，把成績發給家長，一個是公佈沒有姓名的成績，讓家長自己按照學號找成績。
另外家長和教師需要注意成績公佈後怎麼疏導學生讓其將壓力變成動力，幫助學生找出自己問題所在，否則學生每次成績都排在後面長時間發展就會變成習得性無助，甚至抑鬱，這是家長和教師所不希望看到的。
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佩弦教育
每次期末考試之後，就有很多家長非得要“掌控全班情況”。而且願望非常強烈呢！
每次期末考試之後，我作為班主任，只在班群裡發出前五名的成績，包括各科成績及總分。就這五名公開。其他的私聊，私聊也是隻告訴成績，不說排名情況。
這下子，把各家長的好奇心就勾起來了，她們在私聊時，一般除了問成績，還會問這些問題
1，我們孩子排名多少？
2，某某某排名多少？
3，咱們班某學科平均分多少？
4，咱們班在全年級排名多少？
5，我孩子哪學科需要補補課？老師您有好的建議嗎？
6，我們需要假期讀什麼書？做什麼資料？
………………
尤其是排名問題，簡直是家長最糾結的了，非得搞清楚不可。唉，真奇怪了
另外，打聽別的孩子的排名，是不是更奇怪？
再打聽全年級各班的分數，有點管的太寬了吧
…………
有些方面，比如如何查漏補缺，班主任一定會在班級群裡集體講解的，可是，不停的追問別的孩子的情況，以及全年級情況，真的讓班主任煩不勝煩。
現在孩子的學習情況，排名情況，都是教育部嚴禁老師公佈的，如果公佈了，真的是一次教學事故。所以，堅決不能說。關係再好也不要說。
家長只要自己抓好自己孩子學習就好了
Longsuixinyuan
我兒子小學六年，從來就知道自己的成績不知道別人的成績，那過的是開開心心。初中三年每天都是考試，老師們都會把全班成績發到群裡，那過的是度日如年。所以小學老師就不要把成績發群裡，讓孩子過早的在意分數，小學階段注重的是學習習慣的培養，分數並不能代表什麼；初中就不一樣了，孩子大了就應該瞭解自己處於一個什麼樣的位置，自己的目標是什麼，中考比高考更重要。在此祝賀今年的中考學子取得優異成績！兒子加油💪！
開心就好妹洋洋
這種家長真的值得人家欣賞。我記得2016年我去重點中學交流的時候，當時是利用雲盤把每天晚上抽查學生的一些資料拍成相片放進去，讓家長自己去查。後來，當雲盤都紛紛倒閉的時候，我用不了了，就拼命的想辦法。我曾經提過一個建議說能不能在家長群把他們的默寫的那個情況用圖片形式發上去。有個別家長是非常歡迎的。但是馬上又有個別家長強烈反對。表明了就是怕傷害孩子的自尊。我就很奇怪他們什麼東西都要照顧孩子的自尊。照顧孩子的自尊是要有限度的，成績能考多少分就算多少分，應該讓他們知道。小孩子都是這樣子，你什麼都要維護他的尊嚴，他就整天給你講人權，講私隱，上完政治課，他們就要跟其他科的老師講人權，講道理。這一點真的不能寵。發個成績都要說傷害他的自尊，這事太扯談了。
不過為了避開那些野蠻的家長，我勸你還是不要在家長群裡面發學生的成績。
教你孩子學英語
我覺得可以發，但是隻發部分，不完全發。
每次考完試，家長們都是一樣的心理，總想著知道自己孩子的成績在班裡到底如何？
今年期末考試，為了孩子的成績，也是費了一番周折。我們幾個家長想方設法搞到自己家孩子成績，又私下裡打聽班裡其他學生成績，然後還要算算自己家孩子的排名。其中一個家長還給孩子們弄了個大致排名，把自己弄好的表格在我們幾個家長之間傳看，我們才大致明白了自己孩子在班裡的排名。搞得跟地下工作者一樣！
對於部分家長的要求，我覺得班主任可以考慮，為了不打擊學習成績差的同學，班主任可以不完全把所有學生的成績都發在班級群裡，可以把班裡前十或者前二十名的成績發在群裡。一般一個班級前一二十名的同學比較固定，家長們心裡也都有個數，看看別人的成績，也就明白了自己孩子在班裡的大致名次，同時比較一下自己的孩子差在哪裡？下一步孩子應該朝著什麼方向努力？
部分成績照顧全體，不傷害成績差的學生的自尊心，也讓家長心裡有個數，自己的孩子差在哪裡？可以拿一個成績好的學生作為標杆，向成績好的同學學習。
圖片均來自網絡，如有侵權，請聯繫作者刪除。
餘爭的世界
看了問題我才發現國內的教育政策和10年前比變化了很多，記得10年前我在高中當老師的時候，家長會一定是要說成績的，而且還根據成績分過重點班，把成績好的學生集中弄兩個班，配備相對好的師資。就算在當時這樣做好像教育局也是不允許，至少不提倡的。
作為家長說實話一定是希望知道自己孩子在班級的位置，第幾名，名稱考試這個名次有沒有變動，提高了還是下降了，不公佈成績真的就失去了方向，所以我覺得可以隱去姓名把成績公佈出來，最起碼知道自己的成績也就知道了在班級的位置。
不過在德國學校也不允許公佈成績，德國每個學期會有一次家長會，和國內不同的是，老師分別約家長到學校面談，這20分鐘的時間就可以和老師一對一溝通。但是和國內的微信群相比，還是微信更方便，就是不知道有沒有好好利用
萊茵河畔金荔枝
看了這麼多意見，我就根據自己的情況說一下我的看法吧，我孩子現在還在幼兒園，沒有到需要看成績的時候，但是我也是從小考到大的，我記憶裡，小學的時候，每次考完以後，老師會發一張成績單，這個成績單隻有自己的名字，還有老師的評語，沒有別的同學的成績，但是我自己在班上的名次，我自己基本知道，因為我會關心周圍同學的分數，比我考的好的基本能知道，每次老師也會讓家長在那個成績單上面簽名字，寫一些期望啥的。初中的時候，每次期末也會發一張成績單，只有自己的分數和老師的評語，但是還會有另一張大的成績排名的單子，我們從這張單子就可以看到自己的排名，其實每次我爸爸媽媽都只看我的成績和名次，別的孩子很少看，也就是其實他們關心的是我的成績分數和在班上的位置，基本不關心誰考的比我好啥的，不過初中我一直班上是第一名，也沒有啥好比的。高中的時候，每次月考都會發一張很大排了班上名次和全校名次以及理科名次的成績單，每次也是拿回去簽字，我爸爸媽媽也只看我名次有沒有升降，不會看別人孩子的成績，而我也只關心比我成績好的那幾個考試的具體成績，那個時候我住的地方很多是認識的，也有很多和我同齡的孩子，但是我爸爸媽媽從來也沒有去就成績問東問西，可能也是因為這樣，在我眼中看來，成績單這東西沒有那麼重要，只是一個時間段自己學習的一個總結和檢驗。
但是現在經常看到一些新聞，為了成績單這個事情弄的老師和家長之間很多矛盾，我覺得老師和家長在孩子學習這件事上面應該是同一戰線，而不是對立戰線。既然國家已經出了明文規定禁止發成績排名這樣的成績單，我們家長就應該配合老師的工作，其實要想知道自己孩子在班上的排名，方法很多，比如直接問自己孩子，哪些孩子比他分數高啊，大概自己在班上多少名次啊。我覺得只要是好好學習的孩子，這些問題他自己就會想辦法去弄明白，根本不需要家長教吧。如果本來孩子自己就不太看重成績，家長自己瞎擔心也不會有積極作用。
小白是我的QQ名
我作為一個學生家長，也加入了班級微信群，有些學生家長在微信群裡要求老師發成績，也是很正常的事。我單獨加了班主任的微信，一般問孩子成績我都是單獨私信問老師，再就是一些關於孩子的事，比如學習情況啊，在學校表現啊等等，都是單獨與老師溝通的。有些家長可能沒有單獨加老師的微信，要求老師發在群裡也是合情合理的，畢竟家長對孩子的成績都是很關心的，老師在班級群發與不發成績，都是無可厚非的，班級是一個小集體，發一下成績，讓家長都看一下孩子在班裡的學習成績處在什麼情況，也是不錯的，孩子成績好固然不錯，但成績不好的孩子不代表不聰明，只是孩子們學習態度的問題，家長需要做的是，多關注孩子，輔導孩子，積極的配合好老師的工作，充分信任老師，相信每位教師都是盡心盡力的教孩子的，只有家長和老師一起，共同努力，才能培養出優秀的孩子！
風景小詩
做過一個學期的助教，只不過是大學生不是中小學生，但是大家應該都懂：這個年齡段的人的自尊特別重要，也還是會有攀比心。強調一點：我帶的班學風特別好，大學了還是以學習為絕對核心。
學期開始，我強調了由點到、期末考試和平時作業構成。學期末考完，我在教務系統裡面公佈了每個人的分數，每個人的班上和年級排名和總人數。
但是每個人只能查到自己的分數和排名，其他的都不知道。
單次作業裡面，我每次都提前說了，我會選擇前三名的成績的同學單獨課後輔導，變成文章發出來。前三名我選好的文章我會念出來（記名），說清楚到底是思路還是方式方法，還是分析，還是選題等因素，並且挑出前十的典型（匿名）對比到底是哪一點沒做好。每個人的作業分數也是自己知道，有疑惑的單獨找我解構。
點到就不說了，都懂。
這麼做的壞處就是，我很累，基本上我把本科又犁了一遍，但是我覺得這是個老師該做的，好處就是沒有人對我有意見，都覺得我很公平，並且促進了她們的學習氛圍，供參考。
鮮嫩的五道槓
全班的話只需要公佈排名就好，當然也不建議這麼做，成績的話就沒必要再公佈了。
其次，可以把每個孩子自己的成績情況發給每個孩子的家長。但是把全班同學的成績發到群裡還是不合時宜的。
首先，家長是有虛榮心的。至於他們為什麼這麼做，主要是因為他們想要攀比。
考的成績好的就可以在群裡拽起來。成績不好的家長在群裡說話也就沒什麼分量。而且孩子成績不好，家長在群裡也不好說話。
所以班主任一定要杜絕這種情況。
為什麼一定要聽信那些所謂部分家長的話？
只需要每個家長了解自己孩子情況就行，何必去了解其他孩子的情況呢？有什麼不可告人的目的？
我最不喜歡的就是你看別人家的孩子怎麼怎麼你再看看你。千萬不要讓家長產生這樣的行為，不然對孩子打擊是非常大的。
所以無論如何都要杜絕這種情況的發生。
