西安理工大學和陝西理工大學，哪所學校更好？

苦苦等待非常

兩個都是本科院校，從下面幾點分析一下（其實兩所高校的差別比較明細，下文主要是介紹一下如何去看一個學校的實力，如何從那麼多的學校中去分析對比，選擇適合自己的高校，方法很多，下面陳述部分）

1.錄取分數

西安理工大學，目前屬於本科一批；陝西理工大學，屬於本科二批。即使很多省現在是本科合批了，但是錄取分數還是有區別的。

2.最高學位

西安理工，是中央與陝西省共建高校，陝西省“國內一流大學建設高校”，陝西省省屬高水平大學，24所中國研究生院院長聯席會擴大高校之一，全國首批博士、碩士、學士學位授予單位。

陝理工，是一所具有60年辦學歷史的省屬普通高等學校，也是全國首批具有學士學位授予權的高校之一，是漢中周邊陝甘川鄂渝毗鄰地區唯一一所具有碩士授予權的高校。

3.地址位置

西安理工-西安；陝理工-漢中

4.學校經歷

西安理工，學校的前身是成立於1958年的北京機械學院和成立於1960年的陝西工業大學。兩校的辦學歷史分別可以追溯至1919年由民國教育總長範源濂創辦的北平市立商業補習學校和1937年成立的國立西安臨時大學（土木工程學系水利組）。1972年，北京機械學院和陝西工業大學合併組建陝西機械學院，隸屬第一機械工業部。1994年，學校經批准更名為西安理工大學。

陝理工，先後經歷了漢中大學、漢中師範學院與北京大學漢中分校、陝西工學院等發展階段。2001年，漢中師範學院和陝西工學院合併為陝西理工學院，2016年經教育部批准，陝西理工學院更名為陝西理工大學。

多彩生活2019

我是陝西理工大學畢業的。

以前叫陝西理工學院。

各有所長。

西安理工大學在陝西省西安市。

陝西理工大學在陝西省漢中市。

以下說說陝西理工大學。

化學與環境科學學院。

我2010年從母校畢業。

現在就職於陝西最好的一所國企。

待續還可以，但很辛苦。

學校坐落於漢中市朝陽路。

為南校區。

北校區在褒河。

南北校區公交車一個小時到達。

生源全國各地。

漢中當地生源居多佔50％。

陝西省的咸陽市，榆林市，寶雞市，安康市，商洛市，榆林市一共佔30％。

其他省市佔20％。

詳細介紹如下。

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　陝西理工大學坐落於中國歷史文化名城——漢中市，漢中北倚秦嶺、南屏巴山，漢水橫貫其間。夏無酷暑，冬無嚴寒，氣候溼潤，宜學宜居，素有“漢家發祥地，中華聚寶盆”的美譽。

　　學校創建於1958年，是一所具有60年辦學歷史的省屬普通高等學校，也是全國首批具有學士學位授予權的高校之一，是漢中周邊陝甘川鄂渝毗鄰地區具有碩士授予權最早的高校。先後經歷了漢中大學、漢中師範學院與北京大學漢中分校、陝西工學院、陝西理工學院等發展階段。2016年經教育部批准，陝西理工學院更名為陝西理工大學。

　　學校現有兩個校區，校園總面積132.74萬平方米，校舍建築總面積68.49萬平方米。現設有17個學院和2個教學實驗實訓中心。設有65個本科專業。擁有中國語言文學、生物學、機械工程等7個一級學科碩士授權點，6個碩士專業學位授權點。學校現有6個省級重點學科(特色學科)，1個國家地方聯合工程實驗室、1個全國人文社會科學普及基地、1個省級2011協同創新中心、3個省級重點實驗室、1個省級高校哲學社會科學重點研究基地、1個省級博士後創新基地、1個省級院士專家工作站，擁有14個省級研究中心和服務平臺。教學科研儀器設備總值3.29億元。學校館藏圖書222.5萬冊。

　　學校現有專任教師1182人。專任教師中具有碩士及以上學位912人，其中具有博士學位255人;具有高級專業技術職務451人，其中教授122人。現有雙聘院士3人，國家高端外國專家1人，長江學者特聘教授2人(雙聘)，陝西省“百人計劃”人才8人、“三五人才工程”入選者2人，陝西省普通高校青年傑出人才支持計劃入選者2人;國務院特殊津貼獲得者，全國優秀教師，曾憲梓教育基金、寶鋼優秀教師獎獲得者，陝西省先進工作者、優秀教師、教學名師、師德標兵、青年科技新星等40餘人。全校共有全日制在校生19655人。

　　建校以來，陝西理工大學始終堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校和從嚴治教，不斷深化改革，強化管理，加強教學基本建設，教學質量穩步提高。特別是近年來，學校凝練辦學指導思想，大力實施“教學質量工程”，形成了“紮根秦巴，艱苦創業，服務基層，培養下得去、留得住、幹得好的高級應用型人才”的人才培養特色，人才培養質量穩步提高，辦學實力顯著增強。2007年在教育部組織的本科教學工作水平評估中被評為優秀。現擁有2個國家級特色專業，1個國家級和6個省級專業綜合改革試點建設項目，6個省級特色專業，10個省級一流專業，15門省級精品課程，2門省級在線開放課程，8個省級實驗教學示範中心(虛擬仿真實驗教學中心)，7個省級人才培養模式創新實驗區，10個省級教學團隊，11名省級教學名師，1個國家級和3個省級大學生校外實踐教育基地，2個省級大學生校外創新創業實踐教育基地。建校60年來，學校累計為國家培養了10萬餘名專業技術人才，其中絕大多數已經成為所在行業、部門或地區的業務骨幹、學術帶頭人和優秀管理人才，受到社會各界的廣泛好評。

　　學校高度重視科學研究與學術交流，始終堅持基礎研究與應用研究並重，堅持面向地方經濟建設主戰場，學科建設和科學研究工作蓬勃發展，建成了學科門類較為完備的學科體系。在學科建設中，學校不斷凝鍊學科方向、整合學科隊伍、合理配置資源、促進交叉融合，逐漸形成了以秦巴山區自然資源研究與開發利用為特色的理學學科群、以工業應用技術開發研究為特色的工學學科群、以漢水流域文化史及文化產業發展戰略研究為特色的人文社會科學學科群及其研究方向，建成了一批具有鮮明特色的學科及研究與服務平臺，取得了一系列研究成果。

　　“十二五”以來，學校先後承擔國家級科研項目120餘項，省部級科研項目300餘項，發表學術論文8000餘篇，其中被SCI等四大索引收錄600餘篇，出版著作和教材600餘部，獲得授權國家專利1800餘項，獲省部級及以上科研成果獎50餘項;獲省級重點科技創新團隊1個。《陝西理工大學學報》為全國優秀期刊。

　　近年來，學校以“人才隊伍建設工程”為抓手，大力引進“百人計劃”和國家高端外國專家等高水平人才，積極聘請院士、教育部“長江學者”等知名專家、教授為學校雙聘教授，同時啟動“千萬工程”，大力引進和培養博士，不斷提升人才隊伍水平。

　　學校重視國際學術與文化交流。先後與美國、澳大利亞、德國、日本等國家和地區的20餘所高校建立並保持合作與交流關係，常年聘請外籍專家及國內外知名學者來校任教、講學，促進學校的學術交流與對外融合。

　　當前，學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入學習貫徹十九大精神，全面落實立德樹人根本任務，加強內涵建設，弘揚大學精神，深入推進一流建設，不斷提高人才培養能力，全面提升學科科研和服務社會水平，繼續深化綜合改革，加快推進高水平應用型大學建設步伐。

　　專 業 介 紹

　　經濟與法學學院

　　■經濟學

　　培養目標：以能力培養為重點，注重專業技能、專業素質培養與全面素質教育相結合，注重課堂教學與實踐環節相結合，培養具備比較紮實的馬克思主義經濟學理論基礎，熟悉現代西方經濟學理論，比較熟練的掌握現代經濟分析方法，具備運用經濟理論和經濟技術手段從事經濟活動、經濟管理、社會經濟調查、經濟分析與應用等實際操作能力的高級創新型、應用型人才。

　　主要課程：政治經濟學、西方經濟學、會計學、統計學、計量經濟學、貨幣銀行學、財政與稅收學、發展經濟學、企業管理、市場營銷、國際經濟學、國際金融、國際貿易等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予經濟學學士學位。

　　就業方向：畢業生可在政府經濟部門、各類企業以及教育、研究等單位就業。

　　■國際經濟與貿易

　　培養目標：本專業培養德智體美全面發展，能適應我國經濟與社會發展需要的思想素質高、理論功底紮實、學識面寬廣、實踐操作能力強、並富有創新精神和可持續發展能力，能從事國際經貿或其他經濟、管理等工作的高素質應用型專門人才。

　　主要課程：西方經濟學、管理學、政治經濟學、數據庫原理及應用、國際經濟學、貨幣銀行學、會計學、統計學、國際貿易實務、英語聽說、國際金融、市場營銷學、國際商法、國際結算、電子商務、國際商貿函電、國際市場營銷等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予經濟學學士學位。

　　就業方向：學生畢業後可在外貿公司、涉外單位從事外經貿工作，也可在工商企業、金融行業、政府部門、學校和科研院所等從事經濟管理、教學科研等工作。

　　■法學

　　培養目標：本專業培養具有堅定的法律信仰和法治精神、崇高的職業道德和奉獻精神、深厚的法學知識功底、較強的實踐能力、創新能力和法律應用能力，系統掌握法學理論、法學方法和法律實務技能，適應我國經濟、社會、文化跨越式發展和法治建設需要的應用型卓越法律職業人才。

　　主要課程：法理學、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產權法、經濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經濟法、環境與資源保護法、勞動與社會保障法。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予法學學士學位。

　　就業方向：各級法院、檢察院、政府職能部門、事業單位、律師事務所、仲裁機構、公證機構、各類工商企業的法務部門。

　　馬克思主義學院

　　■思想政治教育(師範類)

　　培養目標：本專業培養能在中等學校從事馬克思主義理論與思想政治課的教學、研究和在黨政機關、企事業單位從事行政管理、理論宣傳、思想政治工作的高級應用型人才。

　　主要課程：馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、政治學、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、當代世界政治經濟與國際關係、馬克思主義經典著作選讀、法學概論、馬克思主義倫理學、中學思想政治教學論。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予法學學士學位。

　　就業方向：中等學校思想政治(品德)課教師和黨政機關、企事業單位工作人員。

　　教育科學學院

　　■學前教育(師範類)

　　培養目標：本專業培養具有良好的道德品質、紮實的學前教育專業知識和基本技能，能在保教機構、教育行政部門以及其他相關機構從事保教、研究和管理等方面工作的高素質應用型人才。

　　主要課程：學前教育學、學前心理學、學前保育學、學前教育史、幼兒園課程、幼兒園教育活動設計與組織、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、學前兒童藝術教育、學前兒童科學教育、幼兒園組織與管理、聲樂、舞蹈、美術、琴法、幼兒舞蹈創編與技法等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予教育學學士學位。

　　就業方向：幼兒園、早教機構、教育行政部門、兒童福利院、兒童教育與康復機構、幼教產品研發機構等。

　　■教育技術學

　　培養目標：本專業以本學科的理論前沿和教育信息化發展動態為導向，學習國家關於教育及教育信息化領域相關的戰略、政策、法規、標準、前沿進展和發展趨勢，培養德、智、體等全面發展，全面掌握現代教育理論和信息技術，能結合“互聯網+”思維和技術在教育領域從事信息化學習過程和數字化學習資源的設計、開發、利用、管理和評價，具有利用新媒體新技術綜合解決教育教學實際問題的基本能力以及具有創新精神和實踐能力、服務地方教育信息化發展的應用型、複合型教育技術學科高級專門人才，包括各級各類學校的信息技術教師、企業培訓設計師、教育網絡管理工程師、數字化教育資源建設與管理者、教育影視與多媒體創作人員、教育軟件開發人員、教育電子出版物編輯等，及其他行業所需相近專業的高級應用型人才，從而更好地為區域教育均衡發展與教育信息化發展服務。

　　主要課程：攝影基礎、教育電視節目編導與製作、計算機網絡基礎、平面圖像處理、三維動畫、教學系統設計、網絡課程設計與開發、多媒體課件設計與開發、遠程教育應用、非線性編輯、教學媒體理論與實踐、數據庫原理及應用、多媒體技術應用、高級語言程序設計、教育傳播學、信息技術課程教學論、教育技術學研究方法等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予理學學士學位。

　　就業方向：1.高等學校、職業技術學校、中小學校等各級各類學校以及各類遠程教育機構、培訓機構等，從事信息技術課程教育教學、教育信息化管理與宣傳、課件設計與製作、網絡課程開發、遠程教育、創客教育、機器人教育以及教育信息化研究等相關工作。2.國家以及各省、市、區縣電教館(站)，從事教育信息化管理、教育信息化課題研究、教育信息化建設與應用(“三通兩平臺”、信息技術教育)等相關工作。3.部委機關、企事業單位的宣傳部、培訓部等相關部門，從事職工培訓、培訓課程設計與開發、信息化宣傳以及教育研究等相關工作，特別企業職工培訓、網絡培訓等是新的工作熱點。4.各級各類電視臺、廣播電臺/站，從事教育節目設計與製作、其他節目的攝錄編等相關工作。5.教育軟件開發公司、廣告公司等影視傳媒、網絡傳媒等企業機構，從事編程、平面設計、動畫製作、媒體創作以及網站設計與開發等相關信息技術應用工作。6.其他相關行業部門等。

　　■應用心理學

　　培養目標:本專業培養學生具有良好的道德品質、堅實的應用心理學專業知識和基本技能，具備較強的學習能力、創新精神和實踐能力，能在事業單位、教育機構、企業以及相關部門從事教育、諮詢和管理等方面工作的高素質應用型專業人才。

　　主要課程：普通心理學、實驗心理學、心理統計、心理學史、社會心理學、人格心理學、心理測量、管理心理學、心理科學研究方法、教育心理學、臨床心理學、發展心理學、SPSS統計軟件應用、認知心理學、諮詢心理學等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予理學學士學位。

　　就業方向：中小學、教育機構、司法部門、醫療機構、管理部門和企事業單位從事教育教學、心理諮詢與治療、人事管理、策劃營銷方面的心理學工作者。

　　體育學院

　　體育教育(師範類)

　　培養目標：本專業培養具備現代教育與體育學科基礎理論知識，系統地掌握體育教育的基本技能，能在各級各類學校從事體育教學、課外運動訓練與競賽工作，能從事體育科學研究、學校體育管理等工作的應用型人才。

　　主要課程：體育學概論、教育學、學校體育學、人體解剖學、運動生理學、體育保健學、教育心理學、運動項目理論與實踐。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予教育學學士學位。

　　就業方向：主要面對各級各類中小學校、體育俱樂部、體育系統、企事業、社區等單位，從事體育教學、訓練、健身指導、體育管理和社會體育指導等工作。

　　運動訓練

　　培養目標：本專業培養具備競技體育基本理論、知識及較高的專項技能，能在專業和職業隊、體校和學校代表隊、體育俱樂部等部門從事體育訓練、教學、競賽、管理等方面工作的高級應用型人才。

　　主要課程：運動訓練學、運動心理學、運動訓練管理學、運動選材學、運動競賽學、運動按摩、專項理論與實踐。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予教育學學士學位。

　　就業方向：主要面向各級各類體校、中等學校、體育俱樂部、體育系統、企事業、社區等單位，從事體育教學、訓練、健身指導、體育管理和社會體育指導等工作。

　　社會體育指導與管理

　　培養目標：本專業培養具備適應社會發展需要，掌握社會體育指導與管理基礎理論、知識與技能，能在社會體育活動中從事健身諮詢、技術指導、組織管理等方面工作的應用型人才。

　　主要課程：社會體育概論、管理學導論、體育管理導論、體育經濟學、健康評價與運動處方、運動解剖學、運動生理學、體育學概論、體育保健學、教育學、體育科研方法、運動損傷的急救與防護、田徑與戶外運動、體育舞蹈、游泳、羽毛球、網球、專項健身理論與方法。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予教育學學士學位。

　　就業方向：各級社會體育管理機構、各種體育協會、體育俱樂部、體育企業、體育場館。

　　文 學 院

　　■漢語言文學(師範類)

　　培養目標：本專業培養具有深厚的人文素養、紮實的中國語言文學專業基礎和基本技能，師範氣質卓越，文化視野開闊，創新精神和競爭能力突出，能夠在基礎教育從事教學和研究的語文師資及其他教育工作者，為文化教育事業培養可持續發展的中文專業人才。

　　主要課程：現代漢語、古代漢語、語言學概論、文學概論、中國現當代文學、中國古代文學、外國文學、中國文化概論、中國古典文獻學、馬列文論、比較文學、寫作、美學概論、中國文學批評史、語文教學論、教師技能等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予文學學士學位。

　　就業方向：基礎教育語文師資、教學研究人員和其他教育工作者，黨政企事業單位、新聞媒體及文化出版機構等工作人員。

　　■漢語國際教育

　　培養目標：本專業培養具有紮實的語言學基礎，對中國文學、外國文學、中外文化有較全面的瞭解，具備漢英雙語會話、跨文化交際等基本能力，並具有語言文字應用潛能，能在國內外各類學校、新聞出版、文化管理、影視傳媒等相關領域從事漢語國際教育工作和中外文化交流工作的複合型、應用型高級專門人才。

　　主要課程：現代漢語、古代漢語、語言學概論、對外漢語教學概論、對外漢語教學法、中國古代文學、外國文學、高級英語視聽說、英語口語與聽力、國外漢學研究、跨文化交際理論、外國文化與禮儀、中國歷史文化專題、中華才藝專題、海外漢語教學實習等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予文學學士學位。

　　就業方向：國內文化交流部門、各類學校、新聞出版、文化管理及企事業單位從事漢語國際教育工作及中外文化交流工作者。

　　■秘書學

　　培養目標：本專業培養適應社會經濟文化發展需要，基礎紮實、知識結構合理、能力強、素質高的黨政機關、企事業單位、社會團體高級應用型秘書人才。

　　主要課程：中國秘書史、秘書學概論、文書學、秘書參謀職能概論、管理學概論、公共關係學、秘書禮儀、秘書寫作、辦公自動化、中國文化概論、行政管理學、公務員制度與實務、中國古代文學、中國現當代文學等。另有檔案管理學、領導科學、秘書美學、申論寫作、行政能力測試、人力資源管理、企業管理、行政法學等20餘門課程供學生選修。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予文學學士學位。

　　就業方向：黨政機關、企事業單位、社會團體秘書崗位。

　　■廣播電視學

　　培養目標：本專業立足新聞傳播學學科特點，培養具有良好的政治素質、廣博的文化知識、先進的傳播理念和創新思維，適應現代信息社會發展，能在新聞宣傳部門、政府機關、企事業單位及傳媒領域從事策劃、採寫、編輯、影視製作、媒介運營及管理的高級應用型人才。

　　主要課程：新聞學概論、傳播學概論、新聞採訪與寫作、廣播電視概論、廣播電視技術基礎、攝影與攝像、廣播電視新聞採訪與寫作、電視節目編輯與製作、非線性編輯學、After Effects、平面設計、三維動畫製作、社會調查與方法、中國新聞傳播史、外國新聞傳播史、傳媒倫理與法規等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予文學學士學位。

　　就業方向：各級各類傳統媒體及新媒體機構、宣傳部門、文化部門和企事業單位從事採訪、編輯、製作、節目主持、經營與管理方面的傳媒工作者。

　　外國語學院

　　■英語(師範類)

　　培養目標：本專業培養德、智、體、美等全面發展，具有科學精神和創新思維能力，運用傳統和現代信息技術獲取新知識的能力，掌握紮實的英語語言基礎知識和語言基本技能，較熟練的英語語言運用能力，能在教育、外事、商務、文化傳播與對外宣傳、新聞出版、旅遊等部門從事教學、翻譯和管理工作的英語應用複合型外語人才。

　　主要課程：基礎英語、高級英語、聽力、寫作、口語、翻譯、英語教學法、語言學導論。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予文學學士學位。

　　就業方向：在外事、商務、文化、新聞出版、教育、科研、旅遊等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

　　■日語

　　培養目標：本專業致力於培養德、智、體、美全面發展，具有紮實的日語語言基礎、語言綜合運用能力以及較強的應變能力，具有良好的道德修養和社會責任感，具備較強的創新意識、團隊精神以及國際化視野和跨文化交際能力，能運用日語在外事、經貿、文化、新聞出版、科研、旅遊等領域從事翻譯、研究、教學、管理工作的應用型高級日語人才。

　　主要課程：基礎日語、高級日語、聽力、會話、閱讀、寫作、口譯理論與實踐、筆譯理論與實踐、日語視聽說、日本概況、日語概論、日本文學概論、日本文化。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予文學學士學位。

　　就業方向：在外事、經貿、文化、新聞出版、科研、旅遊等領域從事翻譯、研究、教學、管理工作。

　　藝 術 學 院

　　■美術學(師範類)

　　培養目標：本專業旨在培養德、智、體、美全面發展，掌握美術學專業基本理論、基本知識與基本技能，具有現代教育觀念，適應教育改革需要，能夠在中等學校從事美術教學和研究的教師、社會實用美術專業人才和從事美術創作的專業人才。

　　主要課程：美術學理論(中外美術史、美術概論、色彩學、透視與解剖等);繪畫(素描、水彩水粉畫、中國畫、油畫、版畫等);攝影、雕塑、書法、篆刻;美術教育(教育學、心理學、美術教學法等);其它(中外文學賞析、論文寫作、中國哲學與傳統文化、陝南地理與文化藝術等)以及畢業創作、畢業論文等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予藝術學學士學位。

　　就業方向：中等學校從事美術教育教學和研究的教師;社會實用美術專業人才以及其他美術工作者。

　　■音樂學(師範類)

　　培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握音樂學專業的基本理論、基本知識與基本技能，具有現代教育觀念，適應教育改革需要，能夠在中等學校從事音樂教育教學和理論研究的教師以及文藝和其他社會應用性音樂工作者。

　　主要課程：基本樂理、藝術概論、視唱練耳、中國音樂史、聲樂、外國音樂史、鋼琴、中學音樂教材教法、即興伴奏、合唱與指揮、和聲學、歌曲作法、曲式分析、舞蹈語彙與編導常識。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予藝術學學士學位。

　　就業方向：中等學校音樂教育教學和研究的教師，為社會性音樂應用高級人才及為地方文藝服務的其他音樂工作者。

　　■舞蹈編導

　　培養目標：本專業旨在培養德、智、體、美全面發展，集舞蹈理論與實踐於一身，具有創新精神與實踐能力，有較強審美感知和創造性思維，能夠掌握較高的舞蹈表現與編導技能，能獨立運用編舞手段完成舞蹈作品的創作與排練，適應藝術教育改革需要，在社會藝術表演、學校、機構及研究單位從事編導、策劃、演藝及教育教學的高級應用型人才。

　　主要課程：舞蹈編導、舞蹈基本功訓練、現代舞技術、舞蹈素材組合訓練、舞蹈劇目、舞蹈創作實習、舞蹈編導理論等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予藝術學學士學位。

　　就業方向：本專業畢業生能夠在中等學校以及文化館、少年宮等社會文化機構從事中國舞、芭蕾舞、現代舞等舞蹈、舞劇編導以及教學與研究工作。

　　■視覺傳達設計

　　培養目標：本專業旨在培養具有國際設計文化視野、中國設計文化特色，適合於創新時代需要，具備良好藝術修養、視覺傳達藝術設計與創作、表達與研究能力，並系統掌握設計理論和設計方法與相關技術知識，具有創新精神和實踐能力的優秀藝術設計人才，能夠廣泛適用於視覺傳達藝術設計領域，從事設計、研究、管理、教育等相關工作的高素質應用型人才。

　　主要課程：設計概論、現代設計史、設計心理學、廣告學、論文寫作、設計素描、設計色彩、平面構成、色彩構成、立體構成、裝飾與圖案、插圖設計、版式設計、圖形創意、裝飾設計、字體設計、標誌設計、書籍裝幀設計、戶外廣告設計、計算機輔助設計、VI設計、DM廣告、POP廣告、包裝設計、招貼設計、動畫基礎、展示與陳設、數字媒體設計與製作、畢業設計等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予藝術學學士學位。

　　就業方向：藝術設計公司、文化創意公司、互聯網公司。

　　■環境設計

　　培養目標：本專業旨在培養適應我國社會主義建設的發展需要，掌握專業基礎理論、相關學科領域理論知識與專業技能，並具有創新能力的設計實踐能力，能從事環境設計實踐或研究工作，在藝術環境設計機構從事公共建築空間室內設計、居住空間設計、城市環境景觀與社區環境景觀設計、園林設計，並具備項目策劃與管理、教學與科研工作能力的高素質環境藝術應用型和研究型人才。

　　主要課程：建築設計史、設計史、設計心理學、設計概論、設計素描、設計色彩、平面構成、色彩構成、立體構成、室內設計方法、室內空間設計、室內外設計效果圖表現技法、裝飾與圖案、人機工程學、環藝表現技法、建築模型製作與工藝、室內設計、建築速寫、手繪表現、室內施工工藝、CAD製圖、計算機輔助設計3D、環藝形態應用、景觀設計、展示設計、畢業設計等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予藝術學學士學位。

　　就業方向：設計公司、景觀設計、文化創意公司。

　　歷史文化與旅遊學院

　　■歷史學(師範類)

　　培養目標：培養具有歷史學基本理論、基礎知識和基本技能，具備歷史學研究的初步能力及現代教育理念、教育教學技能，能夠在基礎教育中從事歷史學教育、教學研究工作，或在國家機關、新聞出版、文教事業、旅遊等部門從事研究、服務和管理工作的高素質應用型人才。

　　主要課程：中國通史、世界通史、中國文化史、中國史學史、中國經濟史、西方文化史、西方史學史、世界經濟史、史學概論、史學論文寫作、歷史教學論等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予歷史學學士學位。

　　就業方向：中等學校以歷史學科為主的教學和研究的教師及其他教育工作者、企事業單位的文秘工作者和文化事業單位的管理工作者等。

　　■地理科學(師範類)

　　培養目標：立德樹人，培養道德品質高尚、地理學科基礎紮實、教育教學技能突出，綜合素質卓越的創新型地理教師。同時堅持個性化、差異化人才培養理念，結合地理學廣泛社會應用方向，培養能在農林、國土、旅遊、規劃等部門從事地理信息採集與數據處理與分析工作的創新型人才;鼓勵繼續攻讀碩士學位。

　　主要課程：自然地理學、人文地理學、地質與地貌學、區域地理、地圖學與3S(地理信息系統、遙感、衛星定位系統)技術、區域分析與規劃、地理教學論等核心課程。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予理學學士學位。

　　就業方向：基礎地理教育;農林、國土、城規、旅遊等政府部門;遙感測繪、電子地圖、軟件開發、規劃設計等相關行業。

　　■旅遊管理

　　培養目標：本專業緊密結合國內外旅遊業發展新需求，培養具有旅遊管理專業知識，具有社會責任感、創新創業能力和旅遊職業素養，具備國際化視野和戰略思維能力，能夠勝任現代旅遊業與相關行業實際工作的高層次、複合型、應用型專門人才。

　　主要課程：開設現代服務業管理、旅遊學概論、旅遊經濟學、旅遊規劃與開發、旅遊市場營銷、旅遊心理學、酒店管理實務、旅行社管理、旅遊財務管理、旅遊文化學、西方經濟學、旅遊商務英語等理論課程和旅遊資源調查、旅遊市場調查、導遊實訓、旅遊景區、旅行社及酒店業務實習等主要實踐課程。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予管理學學士學位。

　　就業方向：立足陝西，面向西部，服務全國。主要就業方向為各級旅遊行政管理部門、旅遊企事業單位及旅遊涉外企業等。主要從事旅遊經營管理、旅遊產品研發、旅遊線路策劃、旅遊市場拓展及接待等方面的工作。

　　■圖書館學

　　培養目標：本專業培養具備系統的圖書館學基本理論知識和技術方法，掌握現代信息技術和管理科學知識，具備熟練地運用現代化技術手段蒐集、組織、檢索、分析、評價和開發利用信息的能力，能在圖書館、政府部門、金融機構、數據產品開發機構、出版發行機構和各類企事業單位的信息部門從事信息服務與管理工作的應用型、複合型專門人才。

　　主要課程：數字圖書館導論、圖書館學基礎、信息管理學基礎、信息組織、信息描述、信息參考諮詢、信息服務與用戶、信息檢索、數據庫管理系統、管理信息系統、信息系統分析與設計、網站設計與開發、高級程序語言設計、多媒體技術基礎等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予管理學學士學位。

　　就業方向：圖書館、檔案館、政府和企事業單位的信息部門、信息產業類機構、數據產品開發和出版發行機構。主要從事信息組織、信息服務、信息資源開發以及知識管理等方面的工作。

　　數學與計算機科學學院

　　■數學與應用數學(師範類)

　　培養目標：本專業培養具有現代教育理念，能運用數學知識解決實際問題，具備較強的知識更新能力和創新能力的中等學校數學師資和教育、教學管理工作的高級應用型人才。

　　主要課程：數學分析、高等代數、解析幾何、微分幾何、概率論與數理統計、常微分方程、實變函數、數學教學論、近世代數、運籌學與最優化。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予理學學士學位。

　　就業方向：主要從事數學教育教學、研究工作，或繼續攻讀碩士學位。

　　■信息與計算科學

　　培養目標：本專業是以信息處理和科學與工程計算為背景，將數學、計算機科學、信息技術等相結合而形成的交叉學科專業。本專業培養具有良好的數學基礎和數學思維能力，掌握信息與計算科學的基本理論、知識和方法，並接受科學研究的初步訓練，能解決信息處理和科學與工程計算中的實際問題，能在科研、教育、金融和軟件開發部門從事研究、教學、應用軟件開發和管理工作的高級應用人才。

　　主要課程：數學分析、高等代數、解析幾何、程序設計基礎、概率論與數理統計、離散數學、面向對象程序設計、數值計算方法、數據結構、數據庫原理及應用、運籌學與最優化、數學建模與數學實驗、算法分析與設計、信息論基礎等課程。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予理學學士學位。

　　就業方向：本專業畢業生可在信息科學與計算科學領域從事科學研究、教學工作;也可在計算機、通信、金融、經貿等行業從事軟件設計開發及管理工作;或在數學、計算機科學、信息技術、通信等領域繼續攻讀碩士學位。

　　■應用統計學

　　培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好的職業道德和數學基礎知識，掌握應用統計學基礎知識、基本理論、方法和技能，能熟練地應用統計軟件分析數據並解釋結果，能從事統計調查、統計質量管理、數據分析以及統計研究和教學等工作的應用型高級專門人才;或繼續攻讀數學、統計學、經濟學、金融學等相關專業碩士學位。

　　主要課程：數學分析、高等代數、解析幾何、常微分方程、概率論、數理統計、數學模型與數學實驗、統計軟件、應用迴歸分析、統計學導論、金融數學、抽樣調查、隨機過程、多元統計分析、時間序列分析、社會經濟統計學、計量經濟學等課程。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予理學學士學位。

　　就業方向：本專業畢業生能在企事業單位和經濟、管理部門從事統計調查、統計信息管理、數據分析等工作，或在科研、教育部門從事研究和教學工作，或在統計學及相關學科攻讀碩士學位。

　　■計算機科學與技術

　　培養目標：培養德、智、體、美全面發展，具有良好的數學基礎與自然科學素養、職業道德和社會責任心，具備計算機科學與技術專業的基本理論、基本知識、基本方法與技能，具有較強的專業綜合能力，能勝任計算機科學研究、計算機系統設計，能從事計算機軟硬件產品的工程性開發與實現，以及信息系統開發、管理、運行、維護的應用型高級技術人才。

　　主要課程：程序設計基礎、離散數學、數據結構、計算機組成原理、操作系統、計算機網絡原理、數據庫原理、數字邏輯與數字電路、微型計算機技術、面向對象程序設計、軟件工程、計算機圖形學等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：本專業畢業生具有計算機軟硬件開發、設計、維護和管理的能力，其就業領域非常廣泛，可在科研、企業、事業、教育、行政管理等部門從事科學研究、技術開發、教學和管理等工作。

　　■網絡工程

　　培養目標：本專業培養具有紮實的自然科學知識、較好的人文社科素養，系統地學習計算機和通信技術基礎理論，掌握網絡建設、管理、應用開發等方面的能力，能從事網絡規劃、設計、部署、運營維護等方面工作的應用型人才，或繼續攻讀碩士學位。

　　主要課程：通信原理、計算機組成原理、計算機網絡原理、操作系統、數據結構、程序設計基礎、數據庫原理及應用、現代交換原理、IP路由技術、Web應用程序設計。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：畢業後主要在網絡工程、網絡管理、網絡應用開發等領域從事網絡工程師、網絡管理員、網絡程序員等工作。

　　■信息管理與信息系統

　　培養目標：本專業培養適應國家經濟建設、科技進步和社會發展的需要，德、智、體等方面全面發展，具有高尚健全的人格、一定的國際視野、強烈的民族使命感和社會責任感、寬厚的專業基礎和綜合人文素養，具有一定的創新能力和領導潛質，具備良好的數理基礎、管理學和經濟學理論知識、信息技術知識及應用能力，掌握信息系統的規劃、分析、設計、實施和管理等方面的方法與技術，具有一定的信息系統和信息資源開發利用實踐和研究能力，能夠在國家政府部門、企事業單位、科研機構等組織從事信息系統建設與信息管理的複合型高級專門人才。

　　主要課程：程序設計、數據結構、數據庫原理及應用、操作系統、計算機網絡、信息管理學、信息組織、管理學、會計學基礎、微觀經濟學、信息系統分析與設計、運籌學、企業信息系統及應用、信息分析與預測、電子商務等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予管理學學士學位。

　　就業方向：受該專業方向教育的畢業生具有信息系統分析與設計以及信息管理等方面的知識與能力，同時也具有計算機應用的能力，可在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研、教育單位從事信息管理、信息系統開發和維護、科學研究和教學等工作。

　　物理與電信工程學院

　　■物理學(師範類)

　　培養目標：培養德、智、體、美全面發展，掌握物理學的基本理論和科學實驗技能、電子信息處理技術及光信息處理技術的基本理論和技能，具有一定的科學研究能力和良好的自然科學、人文科學素養，能在中等學校及相關單位從事科學研究、教學、技術研發及管理工作的高級應用型人才。

　　主要課程：高等數學、數學物理方法、普通物理、理論力學、電動力學、熱力學與統計物理學、量子力學 、計算物理、教師教育、電子技術與電子信息處理、光信息處理技術系列課程，人文社會科學系列課程。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予理學學士學位。

　　就業方向：中等學校、科研院所、政府機關、中外資企業。

　　■通信工程

　　培養目標：本專業培養具備通信基礎理論和專業知識，系統掌握現代通信技術，能在信息通信領域從事科學研究、工程設計、設備製造、網絡運營、技術管理的高級應用型工程科技人才。

　　主要課程：高等數學、大學物理、電路分析基礎、模擬電子技術、數字電路與邏輯設計、微型計算機原理及接口技術、電磁場與電磁波、單片機原理及應用、信號與線性系統、數字信號處理、微波技術與天線、通信原理、現代交換原理、移動通信、光纖通信、DSP技術及應用、嵌入式系統設計、計算機通信網等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：畢業生主要到通信公司、通信電子設備企業、廣播局電視臺等單位工作，也可在高等院校和科研單位從事教學科研工作。

　　■電子信息工程

　　培養目標：本專業培養具備電子技術和信息系統的基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統的研究、設計、製造、應用和開發的高級工程技術人才。

　　主要課程：電路理論與電子技術系列課程、計算機以及嵌入式系統系列課程、信息理論與編碼、信號與系統、數字信號處理、電磁場與微波技術、DSP技術及應用、感測技術等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：畢業生主要到工礦企業、電子公司、通信公司、廣播電視臺、以及交通、郵電等單位工作，也可在高等院校和科研院所從事教學科研工作。

　　■電子信息科學與技術

　　培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握電子信息科學與技術的基礎理論，能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域和行政部門從事電子信息產品和系統的研發、設計、製造以及應用維護的高級工程技術人才。

　　主要課程：電路與電子技術系列課程、計算機技術系列課程、電磁場與電磁波、信號與系統、數字信號處理、數據結構、單片機原理及應用等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：畢業生主要到電信公司、廣播電視、網絡運營等單位工作，也可在高等院校和科研單位從事教學科研工作。

　　化學與環境科學學院

　　■化學(師範類)

　　培養目標：培養德智體美全面發展，具備良好科學文化素養，能夠紮實掌握化學的基礎理論、基本知識和實驗技能，具有先進教育理念、創新精神和實踐能力，能夠勝任化學教育教學與研究、教育管理的高級應用型人才。

　　主要課程：高等數學、無機化學、分析化學、儀器分析、有機化學、物理化學、結構化學、化學工程基礎、化學教學論及其相關的實驗課程、教育學、心理學、人文社會科學基礎。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予理學學士學位。

　　就業方向：中等學校、相關科研等企事業單位、政府機關等。

　　■應用化學

　　培養目標：培養具備化學學科的基本理論、基本知識和較強的實驗技能，具有良好的綜合素質和創新精神，受到應用研究、技術開發、科學管理初步訓練，能在科研機構、高等學校及企事業單位等從事科學研究、教學工作、新產品開發及具有生產管理能力的高級應用型人才。

　　主要課程：高等數學、線性代數、物理學、無機化學、分析化學(含儀器分析)、化學計量學、有機化學、物理化學(含結構化學)、化工基礎、化工製圖及相關的實驗課程。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予理學學士學位。

　　就業方向：化學工業、醫藥、食品、環保、質檢等企事業單位和政府機關。

　　■化學工程與工藝

　　培養目標：培養具備化學工程與工藝的知識，具有高度社會責任感、良好的道德文化修養和健康的身心素質，具有創新意識和較強動手實踐能力，能在化工、能源、環保、材料、冶金、信息、生物工程、輕工、醫藥、食品、軍工和精細化工等部門從事工程設計、技術開發、工廠操作和技術管理、科學研究等方面工作的創新型、應用型高級工程技術人才。

　　主要課程：無機及分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、化學反應工程、化工工藝學、化工分離工程、化工熱力學、化工設計等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：化工、能源化工、精細化工、輕化工、醫藥、環保和冶金等部門從事工程設計、技術開發、生產技術管理和科學研究等方面工作。

　　■環境科學

　　培養目標：培養具有德、智、體全面發展和良好科學素養，掌握環境科學的基本理論、基本知識和基本技能，具備創新精神和團隊協作能力，能在環境、資源、生態等相關的企事業單位、環境保護行政管理部門、科研機構、設計部門、高等院校等從事環境監測、環境汙染預防與控制、環境規劃與管理、環境評價與諮詢、環境執法、環境審計、環境教育、環保技術開發等工作的高級應用型人才。

　　主要課程：無機及分析化學、有機化學、環境學、環境化學、環境生物學、生態學、環境質量評價、環境監測、環境信息系統、環境工程學、環境經濟學、環境規劃與管理等課程。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予理學學士學位。

　　就業方向：環保相關企事業單位、環境監測與評價機構，環保產品開發與應用推廣、環保科研及教學單位、政府環境管理規劃相關部門。

　　■環境工程

　　培養目標：培養德、智、體、美全面發展，具備城市汙水、大氣、噪聲、固體廢物等汙染防治的知識和技能，能在政府部門、環保設計單位、科研院所、工礦企業等從事環境規劃設計、環境監理、環保施工和環保技術研究開發與應用等方面工作的高級工程技術人才。

　　主要課程：環境化學、工程製圖、環境流體力學、環境工程微生物學、水汙染控制工程、大氣汙染控制工程、固體廢棄物處理與處置、物理汙染控制工程、環境工程施工、環境監理等課程。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：工礦企業環境工程設計與管理、市政工程及民用建築施工管理，環境監理、環保設備設計與開發科研院所和政府機關等。

　　生物科學與工程學院

　　■生物科學(師範類)

　　培養目標：培養具有現代教育理念，掌握生物學基本理論、基本知識和實驗技能，具有國際化視野和科學思維能力，適應教育改革需要，在生物學及相關領域從事科學研究、資源保護、技術開發、教學及管理等方面工作的創新型人才。

　　主要課程：動物學、植物學、人體解剖生理學、植物生理學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、分子生物學、生態學、生物教學論、教育學、心理學。主要實踐環節有：課程實驗、動(植)物學野外實習、教育實習、專業調研、科研訓練、專業技能訓練、畢業論文等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予理學學士學位。

　　就業方向：科研機構、高等學校及企事業單位從事生物科學研究、教育教學及管理工作。

　　■食品質量與安全

　　培養目標：培養德、智、體全面發展，系統掌握化學、生物學、食品科學與工程技術、食品分析與檢驗、食品質量與安全管理等學科基本理論與技能，以食品質量與安全評價或控制為特長的高級應用技術人才。

　　主要課程：食品化學、食品微生物學、儀器分析、食品營養學、食品衛生學、食品毒理學、食品工藝學、食品理化檢驗、食品感官評價、食品微生物檢驗、動植物檢驗檢疫、食品法規與標準、食品質量與安全控制技術、食品安全評價、食品安全事件管理等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：從事食品檢驗、食品安全評價、食品質量與安全控制、監督管理、食品企業質量管理以及科研、教育等方面的工作。可以在質檢、衛生、工商、食藥監、海關、食品貯藏加工和經營企業等領域就業。

　　■生物工程

　　培養目標：培養德、智、體全面發展，系統掌握生物工程技術及其產業化的科學原理、實驗技術、工藝技術和工程設計等基礎理論、基本技能，具有創新精神與創新能力，能在生物技術與生物工程領域從事設計、生產、管理和新技術研究、新產品開發的工程技術人才。

　　主要課程：普通生物學、分析化學、有機化學、生物化學、微生物學、化工原理、生化工程、生物工藝學、生物工程設備、分子生物學、細胞生物學、基因工程、細胞工程、酶工程、發酵工程、儀器分析、天然藥物化學、藥物分析等主幹課程及課程設計、生產實習、專業調研、畢業設計等相關實踐教學環節。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：就業領域廣泛，適宜於醫藥、食品、環保、商檢等部門中生物產品的技術開發、工程設計、生產管理、產品性能檢測分析、產品銷售和售後服務等工作及相關部門的研究與教學工作。

　　機械工程學院

　　■機械設計製造及其自動化

　　培養目標：本專業培養具備機械設計製造及其自動化方面知識、素質和能力，有較強的實踐與創新精神，能在工業生產第一線從事機械設計製造、科技開發、應用研究、運行管理、經營銷售等方面工作的應用型工程技術人才。

　　主要課程：高等數學、大學物理、工程製圖、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、電工技術學、熱工基礎、機械工程材料、機械製造技術基礎、機電控制理論基礎等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：機械工程領域的設計製造及自動化控制領域工作;機械工程領域的科技開發、應用研究、運行管理等方面的工作;在高等學校或研究機構從事教學或科研工作。

　　■工業設計

　　培養目標：本專業培養具有工業設計的基礎理論、知識與應用能力，能在企事業單位、專業設計部門、科研單位從事工業產品設計與開發、工業產品造型設計、視覺傳達設計、環境設計與企業形象設計等工作的德、智、體全面發展的應用型高級專門人才。

　　主要課程：設計素描、色彩學、設計表現技法、人機工程學、設計心理學、造型材料及成型工藝、計算機輔助設計、產品設計、視覺傳達設計、符號學、形態學、設計方法學、室內與環境設計、包裝設計、展示設計等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：可在企事業單位、設計部門、設計公司從事產品造型設計、新產品開發、品牌設計及開發等相關工作。

　　■車輛工程

　　培養目標：本專業培養車輛工程領域基礎知識紮實、專業技能強、創新能力較高、綜合素質優良，具有從事車輛設計、製造、實驗、檢測、維修、管理等工作的能力，能在企業、高校及科研院所從事車輛工程技術領域相關工作的應用型高級工程技術人才。

　　主要課程：工程圖學、工程力學、電工與電子技術、機械原理、機械設計、控制工程基礎、汽車構造、汽車理論、車輛試驗學、汽車設計、汽車電子控制技術、新能源汽車設計等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：能在車輛製造企業、高校、科研院所從事車輛工程技術領域的科學研究、設計製造、技術開發、經營管理和市場營銷等工作。

　　■測控技術與儀器

　　培養目標：本專業培養德、智、體全面發展，具備光學、機械、電子、計算機及信息科學技術的基礎知識，可從事測控領域有關傳感技術、檢測與過程控制、信息處理等方面研究、開發、設計的高級工程應用型技術人才，以及研究機構中具有堅實基礎、富有開發潛力的教學和科研的後備力量。能在國民經濟各部門從事測量控制與儀器領域的設計製造、技術開發、應用研究、質量控制和生產管理等工作。

　　主要課程：工程力學，精密機械設計，工程光學，誤差理論與數據處理，微機原理與接口技術，模擬電子技術，數字電子技術精密儀器製造，精密儀器電路，精密測量技術，精密儀器設計，智能儀器設計技術，傳感器技術，測試信號分析與處理。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：企事業單位、設計部門從事測控領域有關傳感技術、檢測與過程控制、信息處理等方面研究、開發、設計等方面的工作，也可以在科研院所從事科研工作。

　　■能源與動力工程

　　培養目標：本專業培養掌握製冷與空調的基本理論，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行製冷設備、空調系統設計、製造工藝設計、製冷產品製造及設備運行維護，生產組織、經營管理的基本能力，具有民用空調產品設計工藝流程基本設計的能力，富有創業精神的一線應用型高級工程技術人才。

　　主要課程：工程熱力學、流體力學、泵與風機、傳熱學、熱質交換原理與設備、熱工測試技術、製冷原理與設備、製冷自動化及測試技術、空氣調節、暖通空調設計、車輛空調技術等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：本專業畢業生可在製冷與空調領域從事製冷設備、空調系統的研究與開發、製造、生產組織管理及製冷空調設備銷售及售後技術服務、工藝設計等工作。

　　材料科學與工程學院

　　■材料成型及控制工程

　　培養目標：本專業培養適應區域經濟建設和行業發展需要，具備材料成型及控制有關基礎理論知識與應用能力，能夠在材料成型過程質量控制、成型工藝過程設計及先進材料工程領域內使用現代工程工具和信息技術工具進行技術開發、設計製造、組織生產、決策管理的應用型創新型專業技術人才。

　　主要課程：材料科學基礎、材料成形原理、材料成形工藝、材料成形設備、檢測技術及控制工程、模具CAD/CAM等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：學生從事有關材料製備、材料成形加工與控制方面的工程設計、技術改造及技術管理與科學研究等方面的工作，也可繼續攻讀研究生後從事高等教育工作。

　　■材料科學與工程

　　培養目標：具有紮實的人文社會科學基礎、自然科學基礎和材料科學與工程專業基礎，受到良好的材料工程技能訓練，具有較強的實踐能力、自我獲取知識能力、社會交往能力和組織管理能力，具有利用現代工具對相關工程問題進行分析、研究和解決的能力，具有良好的職業素養、團隊精神和創新意識，具備社會、法律、環境等意識及評價能力的應用型人才。

　　主要課程：機械設計基礎、電子與電工技術、物理化學、材料科學基礎、材料熱工基礎、材料物理基礎、材料熱工設備、材料性能學、材料分析方法、硅酸鹽材料、先進功能材料等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：學生本科畢業後能夠在材料、能源、通信、電子、機械、交通等部門的研究設計院和其他企、事業單位，從事與新材料相關的教學、科研、技術開發、生產加工和經營管理等工作，還可以攻讀研究生，繼續深造。

　　■金屬材料工程

　　培養目標：培養具備自然科學基礎知識、工程科學基礎知識、金屬材料工程專業知識和應用能力，具有社會責任感、職業道德、國際視野、創新精神、良好綜合素質，能適應新時代經濟社會發展需求的應用型工程技術人才。

　　主要課程：物理化學、材料科學基礎、材料力學性能、材料物理性能、材料分析方法、固態相變原理、熱處理工藝學、金屬材料學、熱處理設備與控制、材料表面技術、金屬腐蝕與防護。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：可在金屬結構及功能材料的設計與製備、組織結構表徵與性能測試、強韌化與表面工程、腐蝕與防護、失效分析等領域從事科學研究、技術開發、工藝與設備設計、生產與管理等相關工作，也可繼續攻讀研究生或從事高等教育工作。

　　■高分子材料與工程

　　培養目標：本專業培養適應國民經濟建設和行業發展需要，掌握高分子科學基本原理、基本知識和基本技能，具備良好職業道德、社會責任感、團隊精神，適應性強，能在高分子材料的合成改性、加工成型和應用等領域從事科學研究、工藝和設備設計、技術和產品開發、生產管理、市場營銷和運作等工作的高級應用型工程技術人才。

　　主要課程：有機化學、高分子材料學、高分子化學、高分子物理、化工原理、聚合物合成工程、聚合物加工工程、材料科學基礎等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：學生畢業後可從事與高分子相關的研究、開發、生產和應用領域的工作，也可從事與本專業相關的外貿和管理工作，也可繼續攻讀研究生或從事高等教育工作。

　　電氣工程學院

　　■電氣工程及其自動化

　　培養目標：培養具備電氣工程學科的基礎理論、專業知識和實踐能力，能在電氣工程領域的系統運行、技術開發、裝備製造等部門從事設計、研發、運行等工作的應用型工程技術人才。

　　主要課程：電路、電子技術、自動控制原理、微機原理及接口技術、工程電磁場、電機學、電力電子技術、電力系統分析、發電廠變電所電氣部分、電力系統繼電保護、電力系統自動化、單片機原理及應用等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：可在電力生產企業、發電企業、工礦企業、科研院所等從事系統運行控制、設計開發、管理與維護等工作。

　　■自動化

　　培養目標：培養掌握自動控制系統分析、設計、運行及管理的基本技能，能夠在自動化及相關領域從事產品設計、研發及技術管理等工作的應用型工程技術人才。

　　主要課程：電路、電子技術、微機原理及接口技術、自動控制原理、電機與電力拖動基礎、 電力電子技術、電氣控制技術、過程控制系統及儀表、電力拖動自動控制系統、嵌入式系統及應用、供配電技術等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：可在工業企業、科研院所等部門從事有關運動控制、過程控制等方面的工程設計、技術開發、系統運行管理與維護等工作。

　　土木工程與建築學院

　　■土木工程

　　培養目標：本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，掌握土木工程學科的基本理論和基礎知識，能在土木工程建設領域從事設計、施工、管理、諮詢、監理、教育和研究工作的高級工程技術人才。

　　主要課程：高等數學、理論力學、材料力學、結構力學、土木工程材料、測量學、土力學、基礎工程、土木工程施工、混凝土結構設計、鋼結構設計、工程結構抗震。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：畢業生可在土木工程的設計、施工、監理、諮詢等相關企業以及高校、科研院所等工作。

　　■工程管理

　　培養目標：本專業為適應21世紀現代科學技術發展的需要，培養德、智、體、美全面發展，具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識，掌握現代管理科學的理論、方法和手段，能在國內外工程建設領域從事工程項目全過程管理工作，並具備工程意識、創新精神和實踐能力的複合型高級工程管理人才。

　　主要課程：運籌學、管理學、工程經濟學、工程力學、工程結構、工程項目管理、工程造價、工程招投標與合同管理等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：畢業生可從事工程設計、工程施工、工程造價及全過程項目管理工作。

　　■建築學

　　培養目標：本專業培養適應國家建設發展需要，德、智、體、美全面發展，具有勤奮、務實、創新精神，具有從事項目策劃、建築方案設計和建築施工圖設計等相關工作的基本能力，具有一定理論素質、基本功紮實、知識面寬、工程實踐和適應能力強的建築學科複合型高級工程技術人才。

　　主要課程：建築美術、建築初步、建築設計、建築構造、建築設計原理、建築歷史、計算機輔助設計、建築力學與結構、建築物理、建築設備等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為五年，實行彈性修業年限，可在4-7年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：畢業生可在建築設計院、建築設計事務所、城市規劃設計院、教學科研單位、建設開發和建設行政管理部門等企事業單位工作。

　　管 理 學 院

　　■工商管理

　　培養目標：本專業培養具備人文精神、科學素養和誠信品質，掌握經濟管理基礎理論、基本知識、基本方法和基本技能，具有創新意識、團隊精神、實踐技能和溝通技能，能在企業、事業單位及政府部門從事工商管理實際工作的複合型、應用型高級專門人才。

　　主要課程：管理學原理、微觀經濟學、市場營銷學、生產運作管理、組織行為學、人力資源管理、管理信息系統、會計學基礎、財務管理、企業戰略管理等，以及管理決策與模擬、財務會計模擬實訓、項目經濟評價實訓、市場營銷實訓、ERP綜合實訓、生產實習等實踐教學環節。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予管理學學士學位。

　　就業方向：在企業、事業單位及政府部門主要從事市場營銷、企業運營、人力資源管理、日常行政管理、財務會計等實際工作。

　　■市場營銷

　　培養目標：本專業培養具有管理、策劃和營銷等方面的基本知識和基本技能，能在工商企業和服務行業從事營銷管理、市場運作、商業策劃和銷售實務等工作，具有創新精神和實踐能力的高級複合型應用人才。

　　主要課程：統計學、財務管理、市場營銷學、經濟法、消費者行為學、國際市場營銷、市場調查、網絡營銷等課程，以及網絡營銷課程設計、管理信息系統課程設計、營銷策劃技能實訓、電子商務技能實訓、創業技能綜合實訓、品牌創意技能實訓、談判技能模擬實訓、生產實習等實踐教學環節。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予管理學學士學位。

　　就業方向：畢業生可在企業、事業單位和政府部門從事銷售業務、市場營銷售策劃、市場營銷管理等方面工作，也可從事物流管理和物流系統設計工作。

　　■會計學

　　培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，基礎紮實、知識面寬，適應現代市場經濟發展需要，具備人文精神、科學素養和誠信品質，具備經濟、管理、法律和會計學等方面的知識和能力，具有高度的社會責任感和良好的會計職業道德及較強的創新意識，能在營利性和非營利性機構從事會計實務及財務管理工作的高級應用型、複合型專業人才。

　　主要課程：基礎會計、中級財務會計、高級財務會計、管理會計、成本會計、審計學基礎、財務審計、財務管理、金融學等課程，以及財務分崗實訓、成本會計實訓、財務審計綜合實訓、財務管理綜合實訓、管理會計技能訓練、會計綜合實訓、會計虛擬實習、稅務管理實踐、畢業設計等實踐教學環節。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予管理學學士學位。

　　就業方向：畢業生可在能在企業、行政事業單位、金融機構、會計事務所、稅務師事務所、審計事務所等從事會計核算、會計管理、會計決策與分析、審計實務等實際工作。

　　■財務管理

　　培養目標：本專業培養適應國家經濟建設和社會發展需要，基礎紮實、實踐能力強、綜合素質高，具備良好人文精神、科學素養、誠信品質、創新精神和社會責任感，具備經濟、管理、法律和財務管理等方面的知識和能力，能在營利性和非營利機構從事財務、金融管理等實務工作的高級應用型、複合型專業人才。

　　主要課程：財務會計、成本管理會計、財務管理、金融學、金融市場學、財務分析、財務軟件應用、稅法與稅收籌劃、審計學、資產評估學、人力資源管理、證券投資學等課程，以及財務分崗實訓、成本會計實訓、財務審計綜合實訓、財務管理綜合實訓、會計綜合實訓稅務管理實踐、畢業設計等實踐教學環節。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予管理學學士學位。

　　就業方向：學生畢業後可在工商企業、行政事業單位、金融機構等從事財務核算、財務分析、財務預算與控制、投融資管理等實際財務管理工作。

　　■人力資源管理

　　培養目標：本專業培養適應現代市場經濟需要，具備人文精神、科學素養和誠信品質，具備經濟、管理、法律及人力資源管理等方面的知識和能力系統掌握人力資源開發、管理理論和運作實務，具有較強組織、協調、考核、測評、管理人事的能力，同時能夠獨立進行人事組織設計與管理的高級應用型管理人才。

　　主要課程：組織行為學、組織與工作設計、勞動關係與勞動法、招聘與人才測評、績效管理、薪酬與福利、培訓人力資源開發等課程，以及管理通用技能實訓、員工招聘與配置實訓、培訓與開發實訓、專業知識綜合實習、績效與薪酬管理實訓等實踐教學環節。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予管理學學士學位。

　　就業方向：畢業生可在企事業單位及其諮詢機構從事招聘、人力資源開發、考核、薪酬管理、員工培訓、辦公室文秘等實際工作。

　　■物流管理

　　培養目標：本專業培養具有系統的經濟學、管理學基礎理論，掌握現代物流與供應鏈系統分析、設計、運營的基本理論、方法與技術，熟悉企業生產經營活動中的物流運作，具有較強的物流管理專業的知識、能力與素質，具有較強可持續發展潛質和社會適應能力的物流管理高級應用型專業人才。

　　主要課程：物流學、供應鏈管理、物流系統分析與設計、物流工程、物流信息管理、倉儲運輸管理、物流經濟學、採購管理等課程，以及運輸與倉儲業務綜合實訓、供應鏈系統綜合實訓、物流管理綜合實訓、物流管理綜合實訓等實踐環節。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予管理學學士學位。

　　就業方向：學生畢業後可在貿易公司、工商企業、物流企業、鐵路、航空、港口等企業從事物流系統分析、設計和規劃、物流管理、物流業運作等實際工作。

　　■工業工程

　　培養目標：本專業適應現代製造業及服務業的發展，培養基礎紮實、實踐能力強、綜合素質高、具有堅實的自然科學、社會科學、專業工程技術基礎和創新精神，並掌握經濟與管理的知識與方法，能夠從事工業工程類的企業運營管理與實踐的高級應用型、複合型人才。

　　主要課程：管理運籌學、管理統計學、圍觀經濟學、管理學、系統工程導論、管理信息系統、基礎工業工程、物流工程、人因工程、生產運作管理、標準化工程、質量管理工程、技術經濟學、生產系統建模與仿真等，以及工業工程綜合實驗、生產運作管理課程設計、人因工程課程設計、工程經濟實訓、生產系統建模與仿真實訓、機械工程訓練、機械設計實訓、電工電子實訓、工業工程綜合實訓等。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予工學學士學位。

　　就業方向：本專業學生主要學習工業工程方面的基本理論和基本知識，接受工業工程理論與方法分析和解決實際問題方面的基本訓練，具有實際管理系統開發與設計的初步能力。學生的就業方向主要是：生產管理、企業經營管理、工業工程、物流管理、生產工藝開發、質量管理、精益生產等。

　　■電子商務

　　培養目標：本專業培養適應國家經濟建設和社會發展需要、基礎紮實、實踐能力強、綜合素質高，具備良好人文精神、科學素養、誠信品質、創新精神和社會責任感;熟練掌握經濟學、管理學和信息技術的基礎理論;熟悉電子商務運營過程，具有堅實的電子商務專業知識和專業技能的高級應用型、複合型專業人才。

　　主要課程：市場營銷學、計算機網絡、數據庫管理系統、電子商務概論、網絡營銷基礎與實踐、電子商務物流、電子商務管理實務、ERP原理及應用、電子商務實驗、電子商務營銷寫作、電子商務網站建設等課程，以及市場營銷綜合實訓、數據庫管理系統課程設計、物流管理綜合實訓、網絡營銷綜合實訓、電子商務網站開發、網絡開店實訓等實踐環節。

　　修業年限及授予學位：標準學制為四年，實行彈性修業年限，可在3-6年內完成學業。修滿學分授予管理學學士學位。

　　就業方向：能在電商企業、物流企業、製造企業、流通企業等從事電子商務營銷、電子商務網站建設、電子商務服務等實際工作。

嚇一個路摳

　　西安理工大學是省屬重點，陝西理工大學只是普通二本，兩校根本不在同一個層次。

　　西安理工大學是省部共建重點高校，其前身是北京機械學院（1972年遷至西安）與陝西工業大學合併組建而成。從第四輪學科評估結果來看，西安理工大學有11個Ｂ類一級學科，其中Ｂ+學科有控制科學與工程、水利工程、管理科學與工程；評估結果為Ｂ的學科有機械工程、材料科學與工程、馬克思主義理論；Ｂ-學科有儀器科學與技術、電子科學與技術、土木工程、環境科學與工程、工商管理。這個評估結果比一些211高校都要強。

　　陝西理工大學位於漢中市，無論從地域優勢、自身實力上都比西安理工大學都有很明顯的差距，目前其在全國範圍內（含陝西省）均是二本招生。

　　藉助民間機構的排名也能看出兩校的差距，如校友會的2019年榜單中，西安理工大學排名154名，陝西理工大學則排在498名。

　　在錄取線方面差距也很大，2018年西安理工大學在陝西一本理工類投檔線533分（位次約2.5萬名）；陝西理工大學在二本招生，投檔線457分（位次約6.4萬名）。

高考志願梁老師

小師還是認為西安理工大學更好，而且實力強的不是一點點，而是基本有一個級別的差距。請看如下分析：

1、西安理工排名更靠前

先簡單介紹一下兩所學校吧。西安理工大學位於古都西安市，入選國家中西部高校基礎能力建設工程，陝西省國內一流大學建設高校，學校成立於1949年，有金花、曲江和蓮湖三個校區。而陝西理工大學位於中國歷史文化名城陝西漢中市，市省屬普通本科院校，學校成立於1958年，設南、北、東（籌）三個校區。根據2019年各機構排名情況，校友會西安理工大學排154名，陝西理工大學排498名，軟科西安理工大學158名，陝西理工大學362名，武書連西安理工排158，陝西理工排395，顯然，排名不是差了十幾名，而是差了一兩百名，根本不在一個層次上的。

2、西安理工學科建設更強

西安理工大學有14個一級學科博士點，41個二級學科博士點，25個一級學科碩士點，91個二級學科碩士點，更建有博士後科研流動站8個，國家級重點學科有5個，陝西省重點學科竟然有21個之多，工程學、材料學更是進入ESI全球排名1%學科。而陝西理工大學學科建設方面只有省級重點學科6個，一級學科碩士點只有可憐的7個，沒有博士點，更沒有博士後科研流動站，也不用說全球排名1%學科了，簡直一個天，一個地的區別，沒法比較了！

3、西安理工學術研究更強，特色專業很多

西安理工大學有一個國家工程研究中心，國家重點實驗室培育基地1個，教育部重點實驗室2個，13個陝西省重點實驗室和工程技術研究中心，更是有10個國家級特色專業，陝西省一流專業21個。而陝西理工大學只有一個國家地方聯合工程實驗室，3個陝西省重點實驗室，國家級特色專業只有2個，只有10個省級一流專業（其中3個建設項目，7個培育項目）。毫無疑問，西安理工大學學術研究方面更好，差距也是比較大的。

除了以上幾方面外，在師資力量、學術成果等地方也是西安理工大學更厲害，不用仔細比較就知道，更好的必定是西安理工大學！

你覺得呢？

師外人

當年漢中師範學院改名陝西理工學院的時候，就預見到了李鬼冒充李逵的事情會複製在這裡了。

為什麼現在很多比較好的大學，開始主動阻止差的大學改名，比如四川大學阻止瀘州醫專改名四川醫大，就是因為這些年教育部左一個運動，右一個工程，朝令夕改，把中國大學層級結構玩的是稀巴爛，很多大學通過更改校名，搖身一變，原本一個很爛的學校，可能就變成了好大學。

西安理工大學本身這個名字起的也一般，西安本身不算什麼好城市，也就是沾沾西安交通大學，西安電子科技大學，西安理工大學，西安郵電，西安石油，讓不少人還能意識到掛西安的名字的大學也不是沒有好的，但是西電為行業大學，交大本為全國著名大學，隨便叫什麼，都不會辱沒自己，其他實力或地位不如他們的，就不一定了，比如西安理工大學。

遠不如那幾個叫西北什麼的大學被人重視，比如工業大學，農林大學，師範大學，政法大學，本為業內翹楚，掛了西北名號，也更讓人直接就意識到他們是區域一流大學。

就這兩個學校來說，西安理工大學原本是兩所國家重點大學北京機械學院與陝西工業大學合併產生的陝西機械學院，北京機械學院更是新中國仿照蘇聯教育體制建立的第一所單科類工業大學，改革開放後恢復學位制度，陝西機械學院是國家首批同時具有本科，研究生，博士全層次學位教育的高校，是具有教授評審資格高校，雖然沒落，但是也是毫無疑問的國家名牌大學。

陝西理工大學，實際上與西安理工大學還有一些淵源，在西安理工大學校史裡面，當年北京機械學院被疏散到陝西的時候，其中一段時間的辦學地點在，就是如今的陝西理工，我相信當年西理60週年校慶時候校史展看過的同學是有印象的。陝理能在西理顛沛流離時提供落腳之地，這種淵源不能忘。

陝西理工地處經濟落後的漢中，作為一個地方院校，篳路藍縷，發展的不錯，從專科辦學基礎，到06年成功成為有碩士授予權的高校，並在2016年成功改名為名字更加高大上的陝西理工大學，殊為不易。

希望不要再有這種爭論了。

鋼的王十二

就綜合實力來看，西安理工大學比陝西理工大學要強一些。

西安理工大學始建於1949年5月1日，其前身是北京機械學院和陝西工業大學於1972年合併組建的陝西機械學院。

目前學校共有三個校區，金花、曲江、蓮湖。有16個二級學院，67個本科專業；8個博士後科研流動站。41個博士點，91個碩士點。

西安理工大學全國排名168。在二本錄取院校中算是非常強的高校了。

西安理工大學國家級特色專業有，“水利水電工程”、“能源與動力工程”、“自動化”、“機械設計製造及其自動化”、“電子科學與技術”、“材料科學與工程”、“電氣工程及其自動化”、“材料成型及控制工程”、“測控技術與儀器”、“工商管理”等。

而且西安理工大學還招收國防生，有志於考國防生的同學要特別注意，這所學校性價比還是非常高的。

陝西理工大學全國排名505，較西安理工大學稍弱一些。坐落於中國歷史文化名城漢中，是一所涵蓋文學、經濟學、法學、教育學、歷史學、理學、工學和管理學的多科性省屬普通高等學校。

學校始建於1958年。目前，學校有17個學院和2個教學實驗實訓中心，65個本科專業；有7個一級學科碩士授權點，5個碩士專業學位授權點。

陝西理工大學的特色專業有機械設計製造及其自動化、材料成型與控制工程、生物科學。

西安理工大學和陝西理工大學同在陝西省，也都是陝西省直屬院校，不過一個在西安，一個在漢中。綜合實力和社會影響也不同。

西安理工大學和陝西理工大學都是理工類院校，陝西理工大學基本都是本科二批。就綜合實力來看，西安理工大學要強一些。但在分數不夠的情況下，陝西理工大學也是一個不錯的選擇。

當然，如果還有什麼疑問或想法，歡迎和我交流，聯繫方式見下。

歡迎閱讀我的原創文章，歡迎大家與我交流，有問必答，我的微信號是youxueyoukao期待您的回信

優學優考策略

同省兩所工科校，一座市名一省名，市名反比省名佳，放眼全國非少數。

同在陝西省，西安理工大學和陝西理工大學都是以工科見長的學校，前者是城市名字命名，後者是省份名字命名，前者綜合實力卻遠在後者之上。縱觀全國的大學，像這種情況的絕不在少數。

按照陝西省內的報考招錄情況，西安理工大學一直在本科一批招生，而陝西理工大學在本科二批招生，招生的分數，理工類前者要比後者足足高了大幾十分，僅僅從批次和錄取分數上面來看，孰強孰弱已經是一目瞭然。

西安理工大學位於西安，是中西部高校基礎能力建設工程大學，前身是陝西機械學院（北京機械學院與陝西機械學院合併），歷史可以追溯到1949年，1994年正式使用西安理工大學的校名。陝西理工大學位於漢中，歷史可以追溯到1958年漢中師範專科學校，2016年才正式使用陝西理工大學的校名。

西安理工大學有一級學科國家重點學科1個：水利水電工程，一級學科博士點10個（機械工程、儀器科學與技術、材料科學與工程、電子科學與技術、控制科學與工程、土木工程、水利工程、環境科學與工程、管理科學與工程、企業管理），一級學科碩士點23個。

（關注繆老師獲取一手教育資訊）

陝西理工大學沒有國家重點學科，沒有博士點，只有一級學科碩士點7個。

國家級特色專業的數量上，西安理工大學擁有10個：水利水電工程、能源與動力工程、自動化、機械設計製造及其自動化、電子科學與技術、材料科學與工程、電氣工程及其自動化、材料成型及控制工程、測控技術與儀器、工商管理。

（轉發文章手有餘香）

陝西理工大學擁有2個：機械設計製造及其自動化、物理學。

西安和漢中都可以算得上的是歷史文化名城，西安是四大古都之一，兵馬俑、鐘鼓樓、大雁塔、大明宮、未央宮各種必去的景點。漢中則有武侯墓、張良墓、西漢遺址。

目前兩座城市的經濟發展水平相差還是比較遠，2017年GDP西安7500億，漢中1300億，相差甚遠，而經濟上的差距，往往帶來的是城市對於考生的吸引力差距和能夠投入到高校建設中資源的差距。

繆老師妙筆生花

西安的高校真是迷惑人，前幾天剛回答了一個問題:西安科技大學和陝西科技大學哪個好，今天又碰到這樣一個問題，蠻有意思的喲！

西安理工大學和陝西理工大學哪個好？讓事實說話吧。

我們先看看兩所高校近幾年在陝西的錄取分數線。

西安理工大學近三年在陝西的錄取分數線
陝西理工大學近三年在陝西的錄取分數線
西安理工大學是一批招生，陝西理工大學是二批招生，兩所高校的錄取分數線相差幾十分。

西安理工大學雖不是211院校，但是學校的總體實力不容小覷。在教育部第四輪學科評估中，西安理工大學被公陝西省進步最快的一所高校，有17個學科榜上有名，評估結果令人吃驚。

陝西理工大學有兩個國家級特色專業：物理學和機械設計製造。

就地理位置而言，西安理工大學位於西安，陝西理工大學位於漢中，地域上的差異也是有目共睹的。

靜靜助學

毫無疑問是西安理工大學要好於陝西理工大學。西安理工大學是陝西所有高校中二本院校最好的，而且因為西安理工大學比較好，所以說，它的招生分數也是相對來說比較高的。陝西理工大學是以前的陝西理工學院，位於陝西南部的漢中市，最近幾年才從學院改成大學。

西安比較好的大學，有想西安交通大學，西北工業大學，西安電子科技大學，陝西師範大學，長安大學，西北大學，第四軍醫大學，空軍工程大學等等，這些高校之後的排名基本上就是西安理工大學和西安建築科技大學了;假如西安，可以再增加幾個211名額的話，那也就是西安理工大學和西安建築科技大學了，可見其在陝西高校中的位置。

而陝西理工大學因為處於漢中，位置稍微偏遠一些，所以其發展受到了限制。其在陝西高校中處於中下游水平。

1927年的古董先生

你好，我是陝西省目前唯一正規註冊的，經國家有關行政機關審批的，專業權威機構一一西安市戶縣金牌高考志願填報諮詢服務中心的首席專家張老師，很高興回答您的這個問題。西安理工大學無論從城市的優勢，還是大學的綜合實力肯定要比陝西理工大學強。

想理工大學一直在一本招生，陝西理工大學屬於二本大學。兩所大學，沒在一個層級上。

西安理工大學的綜合實力在全國721所大學中排第141名；陝西理工大學的綜合實力在全國721所大學排第393名。兩所大學的綜合實力，相差甚遠。

諮詢更多高考問題，請關注陝西省目前唯一正規註冊的，經國家有關行政機關審批的，專業權威機構一一西安市戶縣金牌高考志願填報諮詢服務中心(百度可以查詢，辨別一切真偽)。

陝西理工大學陝西省省屬大學。位於陝西省漢中市東一環一號。在3個學科門的4個一級學科，16個二級學科有碩士學位授予權。

學校的機械設計製造及其自動化，機械電子工程比較強勢，也有一定的鮮明特色，排在全國B類。

西安理工大學是陝西省省屬大學。位於陝西省西安市碑林區金華南路5號。現有國家重點一級學科1個。在3個學科門的13個一級學科，39個二級學科有博士學位授予權；在9個學科門的31個一級學科，120個二級學科有碩士學位授予權。

學校的電氣工程與智能控制在全國排第一名

水文與水資源管理在全國排第五名。

學校的機械設計製造及其自動化，材料成型及控制工程，車輛工程，測控技術與儀器，材料科學與工程，電氣工程及其自動化，通信工程，電子信息工程，自動化，計算機科學與技術，物聯網工程，土木工程，給排水科學與工程，城市地下空間工程，水利水電工程，印刷工程，農業水利工程，環境工程等專業都有一定的實力，排在全國B類。

關鍵字: 西安 理工大學 本科