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能提高，但要有方法。
高一成績下滑，不一定是初中底子差和不努力，可能是沒適應高中的學習方法。
對比高中，初中的知識簡單多了，只要努力，背一背，再靠蒙一些，成績可能會很不錯。高中不行，高中強調理解，還要大量的聯繫和做題的精準度。舉個例子，高中生回頭看初中的內容，很簡單。大學生回頭學高中的知識，不一定都會。高中只是有難度，方法不當，只有勤奮都不行。
我自己的例子。當年還是考上高中的，成績在初中都是拔尖的，學校只有3個考上的高中。高一就跟不上，很吃力，東西太多，不會的多了就自暴自棄了。在高一暑假，我在家複習高一的習題，對著答案想，寫，一個月左右突然開竅了。初中英語靠背背語法單詞就能上八十分，高中就不行了。只到看到學習好的做英語試卷，每一道題都寫上錯誤的原因和正確的理由，才知道該怎麼學，不能光做題，靠蒙，要學習準確度，最終成績趕上來，考上了211。
想提高，要把暑假的時間利用起來
杞人豫蘇
下圖是我班在剛剛結束的期中考試中學生的成績，這是一所重點中學平行班的成績，試題為全市聯考：可以看出第一名和最後一名成績相差了185分，你說這個成績差距大嗎？最後一名的學生，無論是學生還是家長，都變得焦慮起來。
今天，我接連接到三條這位家長髮來的信息，從中可以看出，家長已經非常焦慮了，因為孩子已經連續幾次考試在班級後幾名了，這次考了倒數第一，實在接受不了了。
平心而論，這個孩子的成績雖然是倒數第一名，但是成績並不是很差，這樣的成績，在很多學校都會是很不錯的成績：語文108分，數學112分，英語120分，這三大主科的成績已經很不錯了；政治81分，歷史69分，地理74分，這三個側文的學科，除了歷史稍微弱點，基本上也沒有太大的問題；物理69分，化學66分，生物61分，這三門理科，是和其他學生拉開差距的最主要的學科。
所以，對於這樣的成績，根據我的經驗，高二不僅能上去，而且高考還會考個不錯的大學。因為，高一的成績和排名有很大的欺騙性！
一、高一成績下滑，有客觀原因也有主觀原因
對於多數學生來說，其實高一成績都會下滑的，這裡面有多種因素，我主要從客觀和主觀兩個方面分析一下原因：
1、客觀原因：高一面臨的客觀因素，對於一些沒有認清形勢的學生來說，可以說是當頭一棒。
（1）課程內容跨度大，聯繫強：初高中課程跨度太大，這是學生對高一課程的普遍感受，這是因為初中課程側重於“是什麼”，而高中課程不僅知道“是什麼”，更要探尋“為什麼”、“怎麼樣”，對學生的思維要求更高。班級考第1名的學生給我說，初中的物理，她學得很輕鬆，雖然也有很多問題搞不清楚去問老師，但是老師給她說：“這些問題你不用問，我也給你講不透，你到高中就會了”，而到了高中，知識難度瞬間變大，讓她無所適從，很多題目來說講的時候會，自己做題就不會了，只能通過刷題來彌補。班級的尖子生，物理能考100分的學生尚且如此，那麼對於多數學生，難度肯定更大。
而更不幸的是，高中知識之間聯繫非常密切，一個章節掌握不好，後面的內容可能就很難跟上了，章節之間，環環相扣，很多學生聽著聽著就聽不懂了。
（2）高一課程多，學生無法兼顧：高一通常會開設語數外理化生政史地這9門考試學科，此外還有音體美信息美術等課程，所以學生學習課程非常多，留個學生消化做題的時間不多，各科由於時間緊，進度快，也不會給學生消化的時間，導致成績弱一些的學生很快就會出現成績下滑。
（3）考試科目多，成績差距大：因為要考9科，所以要想考好，每一科都要考好，這對學生要求還是很高的。看最後一名學生的成績，雖然各科成績都看著不錯，但是合在一起，成績就比其他學生落後很多了。
（4）老師教學水平參差不齊：一般來說，高中優秀的老師都集中在高三，高一老師主要有部分高三畢業班循環下來的老師、新招聘的老師、老弱病孕的老師組成，從總體實力上來說，是比較弱的，這也會對學生產生新的影響。
2、主觀原因：同樣面對上述原因，有的學生成績能穩住，有的學生成績下滑，有的學生成績上升，這都和個人因素有關。對於成績下滑的學生來說，主要有兩個因素：
（1）不想學：有的學生學習態度有問題，這是成績下滑的主要原因。初中學習態度有問題，在老師和家長的嚴加管教下，好可以提高，但是到了高中，這卻很難，因為高中課程可不是“背背就能得分”那麼簡單，學習態度不行，一切都白搭。
（2）不會學：在高中，學習不努力肯定不行，但是學習努力也不見得就行，有些學生看似學習很努力，但是成績反而下滑，就是學習方法不行，初中屬於死學那種學生，在高中，成績下滑是必然的。
這兩個因素是相互聯繫的，也是相互轉化的，不想學的學生，最後變得不會學，不會學的學生，因為學習見不到效果， 也會變得不想學。但是最主要的，還是學習態度的問題。用我班考第二名那個孩子的話說：“什麼學習方法、學習技巧，只要你喜歡學，你想學，你就會去琢磨了”，這句話是很有道理的。
二、高二成績還能不能提高？
這個因人而異！對於那些學習態度有問題，不想學，放棄學習的學生來說，想提高太難了；對於那些落下太多的學生，而且學習能力又不強的學生來說，想提高也非常困難。對於其他的學生，高二是肯定能提升的。這是因為：
1、學習科目的減少：高二分科了，學生學習科目迅速減少，自主學習的時間多了，做的題目多了，成績也就上去了。
2、學習難度的降低：高一要學接近2/3的內容，而且很多科目的難點都在高一，比如物理中的力學和電學，生物中的遺傳，歷史中的政治制度和經濟等模塊，都是高中最難的內容之一，高二上學期，有些科目還會有難點，比如物理的壓軸題。但是對於多數科目，慢慢就要進入選修內容的學習，學習難度降低明顯。
3、學生適應能力加強：經過高一的磨合，很多學生對於高中的學習內容、老師的教學方法、同學關係等方面，都會有更深入的認識，適應能力比高一更強了。
三、高一成績下滑，家長要注意以下幾點方面：
1、正確定位，合理期待：進入高一，學生來自不同的學校，在一個新的平臺重新競爭，就會有新的排名，如果一次考試成績不好，可能屬於偶然，但是多次成績不好，也許就是我們對孩子的成績定位出現了問題，孩子很可能就屬於這個水平。
舉個例子，中考成績有很大水分，我找了兩個中考成績都是635分的學生，讓他們去掉中考中的體育、實驗、計算機、獨生子女等加分之後，結果一個學生成績是595分，一個學生的成績是524分，而中考成績都呈現出來的是635分，這樣的學生，在高一學習能力能一樣嗎？
2、認真分析，找出問題：如果孩子成績不好，不要乾著急，要分析孩子的各科成績，是都不好，還是某些科不好？如果都不好，說明孩子的適應或者能力有問題；如果只有某些科不好，就要找出這些科目不好的原因。
3、對症下藥，解決問題：孩子成績不好，分析了原因之後，要對症下藥，積極配合老師解決問題。比如讓老師幫助孩子正確定位，樹立信心；對於各科都不會的問題，要從孩子學習態度、學習習慣和學習方法方面著手解決問題，幫助孩子儘快適應高中課程，鼓勵孩子多問老師，多問同學，不要把問題積壓過多，最後崩盤。對於單科不好的學生，更有找老師幫助孩子分析原因，然後又針對性的解決問題就可以了。
以上是對這個問題的分析，送給那些高一學習遇到困難的學生和家長，我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，如果對你有幫助，歡迎關注！
贏在高三
只要努力，成績肯定會提高。關鍵是找到孩子成績下滑的原因，才能對症下藥。
你好，我是一名北大在讀博士，從2010年考入北京大學起我就開始幫助高中生學習，我發現很多學生都存在類似的情況，初中成績還可以到高中成績就出現下滑現象。我通過分析他們在學習中遇到的問題和困難，寫了一本書——《直接高考漏洞》，書中結合各科目內容的變化、學生心理的特徵及考試大綱，得出了各科目的學習方法、考試重點及解題技巧，可以幫助成績下滑的高中生找到學習誤區，突破瓶頸，提升成績。
有需要這本書的同學，私信：領書，就可以免費領取。
為什麼孩子到高中之後會出現成績下滑的現象呢？下面我從兩點進行分析：
1.從學習心理上，能夠考入高中的學生大多數初中學習成績還是不錯的，是老師們重點關注對象。但是上高中之後，所有的好學生匯聚的一起，孩子可能顯得不夠優秀，老師的目光關注度有限，自然分在孩子身上的少些。這種心理的落差再加上學習中遇到的問題，很容易讓孩子在學習中找不到成就感，失去學習的信心。這其實並不是老師的原因，也不是學習的原因，而是孩子的心理定位出現問題。
2.從學習方法上，高中知識相對於初中知識無論是在內容的廣度還是深度上都有所增加，它不似初中只要把公式定理、知識點背會就一定能夠在考試中套用上，而高中知識需要你在理解這些基礎內容的知識上學會變換應用，如果孩子還是像之前一樣不懂的思考，一味地死記硬背，學習中出現“無用功”是一種正常現象。
那麼孩子進入高二之後，該怎麼提升成績呢？
高一是孩子打基礎的重要時期，高二才是孩子成績的分水嶺，這個階段很重要，家長要幫助孩子渡過難關。
1.幫助孩子強化內心，不斷地去挑戰自我
孩子在學習中無法獲得成就感的原因，歸根結底還是在學習中遇到了問題。這個時候，家長要多與孩子溝通，幫助他們去緩解內心的焦慮情緒，把注意力轉移到如何提高學習成績上而不是關注學習困難本身，鼓勵他們要不斷地的克服困難。
2.效率為先，幫助孩子找到適合自己的學習節奏
學習是一件循序漸進的事情，急不得，孩子在某個階段可能成績會不盡人意，家長不要給孩子太大壓力，要幫助孩子慢慢找到學習中存在的問題，比如上課跟不上節奏，即使課下少做兩道題，也要讓孩子提前預習；題目做不完，那就各個類型的題目只要掌握住就行，不用非得熬夜把重複的題型做一遍有一遍，關鍵是要學會總結。
3.提前幫助孩子找到目標院校，有目的性的去提升成績
經過高一一年的努力，孩子的各科目成績水平已經初次展現。家長根據孩子現階段成績幫助孩子樹立兩個目標院校，一個是成績提升後要達到的，一個是現階段就可以考取的，然後根據每個目標院校的錄取分數平均到各科目上，讓孩子有目的性的去提升，做到心中有數，這樣既可以減少孩子學習壓力，又可以提升學習動力。最好每隔一段時間，就重新幫助孩子規劃一下，因為孩子在不斷成績，目標也需跟著提升。
以上是我關於高中家長如何幫助孩子提升成績的建議，希望能夠幫助到你。
我整理了各科目的知識網絡圖，需要的同學或家長，私信：方法，就可以免費領取。
北大博士教數學
首先非常感謝您對我的關注（雖然您並不喜歡動漫）。我只是一名大學生，從高中度過沒多久。當時高一的時候，前幾次考試成績也是不太理想，雖然一直在實驗班，不過總是在班級後邊拖後腿（實驗班與實驗班的競爭）。高一隻是打基礎的時期，高二上學期也是學習新內容，高二下學期開始就是複習了，一直到高考前，全是複習，三輪。孩子還上高一，別心急，成績不好要多加理解和勸導。千萬不要認為請家教一定是提高成績的最好方法，孩子喜歡家教就可以請，不喜歡千萬不要。高中成績不理想，很多是沒有找到方法，有了方法，所有的題一點就破。高中難的應該就是數理化吧，數學物理和化學，做題都是一套的流程，如果孩子發現了規律保證成績提高很多。具體這個流程，其實就是做題的思路，每一類的題都有一樣的解題思路，甚至連步驟都相近。剛上高中，基本沒人聽得懂老師講的什麼，又不願意花費課下時間去思考，也不願意問老師，這樣基本上高一上學期的成績就定型了，不過到了下學期應該會適應這種難度。因為題太難而不想去思考，不想去思考又感覺題太難，需要打破一個才能提高。語文也都是有技巧的，比如閱讀的那幾道題。英語就很大程度上靠平時積累的單詞短語和語法了，也可以適當找到自己的做題方法，比如做閱讀題的時候先看問題還是先看文章？（個人是先看問題，帶著問題去看文章效率會更高，快而且準。問題的順序一般對應著文章的段落順序，除了總結性的問題。）
高考路漫漫，孩子上了高中之後所有的家長都會心急，越是心急就越想催。因為孩子都不願被催，所以總是催不太好，適當一些。我在家裡的時候一直都是在晚飯時間跟父母聊天，講講自己的想法或者講講親弟的毛病（哈哈，老弟總怪我說他。他的毛病只有我提，我父母太寵他。）我覺得你們可以有這種交流的時間，固定一些，最好是養成習慣，就算將來孩子上了大學，回來吃頓飯也習慣性地跟你們聊天。
話又說回來，孩子成績到底是為什麼下降，還是有待商榷。不如跟孩子好好地交流一次，瞭解一下。不要過於正式，吃飯的時候順口一說反而很合適，雖然是順口一說，但要上心。畢竟家長一提成績怎樣孩子就會很反感，我也是這樣…
小艾長看動漫
我以一個親身經歷者的身份來回答您，能，肯定能，只要孩子自己肯努力，一切都不是問題。
我的孩子高一的成績還可以，在學校的重點班，孩子也不是很努力，成績也是起起伏伏，也就是說考試成績好一次賴一次，我們也是時不時的督促一下，好在沒有滑出重點班，不幸的是在高二的時候出了事故，一次眼睛受傷住院，一次車禍踝骨骨折，使成績一下就下滑至學校排名180多名。當時我們想不然就休學重讀吧，可孩子不同意，說不想當留級生。
出了院，一改以前學習的那種慵懶，也不用督促了，到高三上學期，學校考試排名全校19名。高考也還算理想。
所以我覺得，只要溝通好，讓孩子自己覺得學習的重要性，自己肯努力，成績一定好的。
花落無痕67
能夠提升的。
我以自己的實例來告訴你。
我初中升高中是買的，也就是說，我學習底子挺差。高一努力學習了一年，大概在普通班裡中上游，然後高二分科為文科，班主任老師很皮，喜歡噁心人，於是成績開始下降。到高三的時候班主任還是不太好，但是英語老師很關注我，於是開始學習，到高考的時候從班裡倒數前20到班裡中上游偏中，考上一個三本，然後不甘心復讀了，可惜復讀期間談戀愛了，最後考了一個普通二本。2017年大學畢業。以上均為我真實學習經歷。
但是成績能不能提升上去，主要不是父母，主要是在孩子，然後是老師，最後才是家長。家長起的是輔助作用。如果孩子能夠認識到要學習，那成績提升是很快的，不能認識到，怎麼說都沒用。
你想讓你的孩子成績提升。那麼你需要讓你的孩子認識到學習的作用，為什麼要學習，再給他對比一下學習和不學習的將來的區別。多做一做思想工作，能夠把孩子想法糾正過來，提升是很快的。
一塊錢的想法
只要努力肯定能提高成績的。我的孩子在重點高中今年是高二，高一的時候成績不好，高中開始住校，人多生活上不適應，學的課程多壓力大，由於孩子初中在普通中學，學校管理的比較松，沒有經歷過這樣緊張的學習和生活。這些原因導致了孩子學習不好。當時我也比較著急，寒假也找家教給她一對一的補課，效果也不大。最後想著急也沒用，相信自己的孩子，順其自然盡力就好。高二選擇了文科，學的課程少了孩子也覺得輕鬆很多，孩子高二第一次段考就不錯，給了孩子更多的自信。特別是數學成績成為幾門課程裡最好的一門，他們班主任正好是數學老師也對她刮目相看。孩子的成績一直在進步，相信孩子高三會更好。所以這位家長也不要擔心，只要孩子願意努力一定會不斷進步的。
用戶5042309171350
1:能！
2:我帶過的好多學生，最讓我們驚喜的一個月就能翻身（高三的，也有六年級的）！前提是他自己內動力非常強，相當自願！
3:現在才高一，二年多的時間才到高考……他不單止有希望，只要他願意，智商是在正常範圍內，考個前面的幾名都可以。
4:而且高三會來一輪總複習，有很多黑馬會出來的。
5:如果孩子願意去找心理諮詢師幫助調整心態，樹立信心。然後尋求合適的學習方案，很快能追上去。
6:加油！✊
莫莫二級心理諮詢師
這種情況不是沒有，可能還很多。如果說能否到高二提高，當然能，但是必須要擺正態度。
高中學業負擔和學業難度都大初中數倍，遠非初中可比，想學好不像初中一樣邊學邊玩就可以，而且也不像初中那樣玩腦袋（單純靠聰明）就能應付。
那麼應該憑什麼呢？
一、態度。非常端正的態度。對學習對老師都要有個嚴肅認真的態度。成功取決於態度。
二、意志。高中的學業難度和負擔很大，三年學習不能稍有懈怠，所以，實際上高中三年考驗的是學生的意志。意志就是堅持，堅持是取得成功的唯一法寶。
三、方法。學習講究方法，好方法事半功倍，學習效率會非常高。成功是有方法的。高一落下了，高二學習會感覺吃力，一是要有一個比別人多吃苦的決心，二是不要患得患失，千萬不要花大把時間複習高一課程，不要高一高二都學不好，跟住老師。
同時，不要欠債。今天還有一個問題沒弄明白，留到明天弄吧，其實明天還有明天的問題。如此日復一日，欠的債就非常可怕了。
做到以上幾點，成績優秀不在話下。。。
劍膽香魂
隨緣吧，一切都是最好的安排！
能夠跑到終點的才是勝者，但這要用體力、耐力和毅力決定。學習也是一樣，在高中階段，他需要設計自己的理想和健康的思維方式，真正學習好的孩子，不一定沒日沒夜的學習，但他們可能過目不忘，記憶力超常。一般人沒法比，如果硬比，只能被累死，因為他們本就不是一個級別。高中階段學生壓力大，應當進行適當的心理疏導，學習上要有所側重，找出自己的長板短板。重要的是要休息好，不能打遊戲。
