職業農民小強的故事
這個作業我覺得真的不怎麼樣。
母親節就非得為母親洗一次腳嗎？像我們廣東這邊哈，這兩天的氣溫都已經30多度，你洗澡完晚上洗腳是用溫開水洗腳嗎？然後我自己本身也沒有晚上洗腳的習慣，我不知道為什麼非得要給人家洗腳，你就不能煮個早餐或者是做其他事情嗎？為什麼非得要洗腳不可嗎？
另外，有一個就是說像我這種腳一給人家碰到都很癢的，然後就說很怕癢的人，你說我是安安靜靜的忍著給他洗呢還是怎麼樣？如果萬一就在那裡掙扎，或者會傷小孩子的自尊心呢？
我說母親節應該就說讓他們知道母親節的意義，教育意義，然後讓他們體會母親為孩子付出的那些呀，我覺得在教育上是可以的，但是非得要做這種形式主義，我倒是一點都不贊同的
所以我是覺得母親節只是一個有意義的節日，但是在孝敬母親和尊敬長輩這個事情上應該是家長在長年累月的生活中以身作則，給孩子作好表率，這才是比較重要的
爬山看書的小小菜菜
這個問題屬於素質教育範疇的問題，是關於孩子優良品德養成的問題！
領飛家教認為關於孩子的教育（道德素養、行為規範上面的教育）不應該在某個節點進行形式上的教育，應該是貫穿於其教育的整個過程。
在這裡我們說說家庭教育的一些核心問題吧！家庭教育出了孩子的文化課的進一步的教育外就是傳統所屬的在為人處世上的教育了，學校教育最大的功能是文化課上的教育，同時肩負著道德領域的範式教育。而家庭也同樣肩負著孩子的文化方面的教育工作，所以二者必須緊密結合！
為什麼我要說孩子的教育尤其是在道德素養和行為規範上的教育需要貫穿其整個教育的過程呢？其原因是這樣的，我先來說說我哦身邊的故事吧 ！
我是領飛家教的創始人——小飛老師，曾經在某中學任教三年，後來自己辭職創業，開辦了一家線下的培訓機構，在這個過程中我們遇到很多各色各樣的學生和家長以及家庭，今天給大家分享我遇到的關於在孩子道德素養以及行為規範上的一個家教案列！
這個故事是這樣的，15年的時候我的培訓班剛剛成立，學員的規模不多，但是這期間的學員都是我們的，其中有這樣的一個孩子他在學校的成績特別好，老師特別喜歡這孩子，當時他讀四年級，家長也特別喜歡這孩子，從家長的言語就可以看出來。在家應該也不會過多的管教孩子甚至有些溺愛的成分在裡面。孩子也越來越驕橫跋扈，回家從來不給父母打招呼，需要什麼東西都是理所應當的索取······
15年接觸這孩子就覺得性格特別的扭，然後有很多大道理等著每一個準備教育他的人。且脾氣還大，都是按照自己的喜好做事，不過在學習上海市比較自覺的，都會認真完成作業。
我們也試圖給家長溝通過孩子的性格問題，當時家長似乎並不在乎這樣的一些行為，反而覺得只要孩子成績好，其他的都好說。然後我們也沒有再進行強制性的要求了。16年的時候也就是他上五年級的時候離開了我們培訓機構，他的音訊也只是通過他的同學得知一二，也沒有過多的去關注。
直到16年的下半年，他們學校出現了一場學生用凳子打傷老師的事件我們才有重新瞭解到了他的情況，16年的下學期，學校的一名剛來的女老師被打了，進了醫院，這消息傳來有些讓人匪夷所思。小學生打老師，還進了院！
其實這個發生在我身邊的事情其原因在那裡？不就是在教育上的家庭教育的缺失嗎？尤其是在道德素養和行為規範上面的。
一個人要成工或許修養比成績更重要，這是在歷史上有先例的！
所以在母親節讓孩子給母親洗腳做什麼的只是形式上的教育，沒有任何實際意義，但是這樣做比不做強。要想讓孩子具有起碼的素養和修養需要再他接受教育開始貫穿其整個過程否則就是隔靴撓癢了！
在此希望學下和家庭不僅關注孩子的成績，更多的關注關心孩子的心靈的鑄造，成功不僅僅只是依賴成績更多的需要一個人的修養來支撐才可以持續成功！
不知道你認為如何？歡迎評論討論！
領飛家教
有點造作，愛心不在形式，
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可以，有心人一定會感覺出母親非同尋常的風采。太小的孩子，可能沒有什麼感受。感覺很平常。
徐昌奎
給母親洗腳和與爸爸一起做一次飯菜給媽媽吃，效果更好～
向上521
是可以，但偶爾一次沒什麼意義。最好的教育是，父母的言傳身教。
