襄河一瓣
我女兒小班的時候就很活潑，坐不住椅子，老師提問不會也積極舉手，然後站起來說，我媽媽會！還好老師不錯，覺得她很可愛。但中班後變化很大，幾乎不舉手，甚至怕老師提問，因為牽扯到數學啊，拼音啊，她不愛學，更拒絕回答。
一個活潑的小朋友，沒被老師邊緣化，都會產生厭學情緒，那麼如果被老師邊緣化，特殊對待，自然更不利於小朋友的成長。
所以如果出現這種情況，家長可以從側面，同班小朋友描述裡，看看自家孩子除了好動，有沒有罵人，打人，甚至不好的行為習慣。如果有，不光老師，可能小朋友，家長都會對你的小朋友有偏見，這時候在家裡就要下功夫教孩子，懂禮貌，和小朋友和諧相處等。
糾正了自身原因，就要跟老師認真的聊一下。在聊天的過程中，你能感受老師對孩子的態度。雖然孩子有這樣那樣的缺點，但她還是能發現他的閃光點。並且能夠看到小朋友的改變。那麼你可以說一下自己在家也很努力，希望和老師一起引導孩子。然後針對自己的擔心，跟老師交流一下，告知孩子所能接受的教育方式，希望老師注意孩子心裡的健康發展。
還有一種可能，一個班小朋友很多，老師帶起來不容易。如果跟老師交流中，發現老師真的對孩子沒好感，甚至就喜歡孩子像木偶一樣安靜聽話。或者在教育小朋友時，不講方式方法，甚至對孩子身心造成一定傷害。那麼我就建議換班或者轉園。
小朋友的幼兒園生活，開心最重要！
小狸喵兒
個人覺得老師冷落邊緣化孩子的現象也不應該只是個例，針對這種情況，我覺得家長其實可以向學校申請在一個月裡安排一次旁聽會。
通過自己接觸孩子在幼兒園的生活狀態，觀察一下孩子是否是那個處在邊緣容易被冷落的小朋友。如果是，那我覺得家長完全就有必要好好的找老師談談這個問題，有些老師會因為一個班裡有太多的孩子，有時候就沒有多餘的精力照顧到每一個小朋友。
但是幼兒園時期又是小朋友成長過程中性格改變的挺重要的一個時期，所以我覺得這個階段，就還是會需要家長對孩子的照看更多一些。
阮開心606
去問老師說沒有這種情況，說上課的時候有罰站的，那個老師有點強勢是不是該給孩子轉學
襄河一瓣
幼兒園小班的寶寶自控，自理能力差，但又活潑好動，老師應該尊重並瞭解這個年齡段孩子的特性。感覺你們這位老師就是隻想讓寶寶聽話，一板一眼的聽指揮，絕對不允許任何寶寶釋放天性。
建議你跟園方溝通，如果效果不理想，寶寶在幼兒園依舊壓抑，那直接轉園。
