難得糊塗71465531
取暖費，是北方地區對於職工和退休人員冬季取暖費支出較大，而給予的一種減負性質的福利費用。
北方地區取暖費現在每平米多集中在25~40元之間，普通60平米的住宅也需要1000元以上的費用。
取暖費屬於職工福利費，不用列入職工工資總額。不過這一個職工福利費並不是強制發放，只不過是有條件的單位可以發放。因此，機關事業單位、條件較好的國有企業都是有相應的取暖補貼的。私營、外資企業也有，不過一般這樣的企業比較少。
對於取暖費的補貼標準發放，絕大多數是根據職務等級發放的。比如遼寧省的機關事業單位取暖費發放標準，都是根據職工的職務及對應的住房控制面積確定採暖費發放額度。
專業技術人員走的是職稱等級。不過職稱等級實際上也是對應的職務等級來的，這些專業技術等級不僅對應著工資，而且也對應著相應級別的待遇。
比如2015年機關事業單位退休人員退休費調整方案，高級職稱的教授對應的退休費增加標準是廳局級。副高級職稱對應縣處級；中級職稱對應鄉科級。
在企業也是這樣，企業的經理層、中層管理人員肯定能夠得到的補貼標準，會比普通職工要高許多。這種等級似乎是我們國家長久以來社會的共識，很難改變。
唯一可以做到改變的就是退休人員的福利待遇了。退休以後，如果是納入社會化發放養老金的退休人員，所有待遇都將不分退休前的職務職級或者職稱，都將是統一標準。
企業這一方面已經完全落實，機關事業單位方面也在不斷的統一。比如，企業退休人員的冬季取暖費青島市是1700元、河北省根據地區不同分別是1240元到1560元、陝西省是2360元、山西省是3360元、青海省是3900元。當然，黑龍江等一些地區由於歷史延承的問題，建立退休人員冬季取暖制度不完善。這種標準不會是看你退休前是經理還是普通職工。
未來，在職時的待遇很難統一。但是，退休以後還是會有可能實現統一的。
暖心人社
昨天早上和同事在門口值班的時候，還突然說起了這個問題，就是關於取暖費的問題，大家心知肚明的問題，取暖費的差距，從去年剛開始的，在這之前每人每年的標準都是一樣的，無論是剛參加工作還是快退休的。
結果從去年發去年補貼的時候出現了三69等，許多同事開玩笑說，可能是職稱高的人家裡空氣流通的快，家裡的暖氣不熱，需要多花錢來供熱，這種調侃反映了老師們之間的一種無奈。
如果說每一個老師的職稱工資有所不同的話，已經讓老師不平衡，那麼對於取暖補貼這樣一個細小的差距，更讓老師們感到不平衡，其實很多人沒有注意，除了取暖補貼還有一樣，也是不公平的，那就是對於物業補貼這一個來講，難道職稱高的老師他家的物業費就高嗎？
總之不公平的事情想想就是太多，所以還是不要想了放鬆自己的心態，做自己的工作，能拿多少拿多少好心情，不是金錢可以換來的，好心情不是別人給的。
宜城老師
現在機關事業單位取暖費就是和職務或職稱有關係的，因為取暖費一般是一個月的檔案工資，職務或職稱越高取暖費當然也就越高。
機關事業單位年底都會發取暖費，取暖費的標準各地不一，但基本都是按照個人一個月的檔案工資來計發。比如，公務員取暖費為：職務工資+級別工資+工作津貼+生活補貼；事業人員取暖費為：崗位工資+薪級工資+月規範性津補貼。
事業費的月規範性津補貼和公務員工作津貼和生活補貼是有對應關係的。公務員副科級享受的工作津貼和生活補貼與事業管理八級的月規範性津補貼是一樣的。也就是說，取暖費是和個人的職務、崗位或職稱有關係的，職務職稱越高，享受的取暖費自然也就越多。但是有的地方由於財政受限，取暖費達不到上述標準，只是按照統一標準發放，比如不管職務高低，一律按照每人2000元的標準發放。
其實，取暖費按照職務職稱發放也有一定的弊端，因為不論職務高低，取暖費的標準是不會變化的。取暖費不會因為你的職務或職稱高而收取的多，也不會因為你職務低而少要你的錢，在冬季取暖方面，大家都是平等的個人，不應該把工作中的職務職稱簡單的套板套用。和職務有關的補貼應該有很多，但是取暖費是最不該和職務職稱掛鉤的，畢竟我職務低了也怕冷啊！
總之，取暖費按職務職稱發放其實不是很合理，在取暖方面應該人人平等吧！
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中省直遴選
職稱，是一個讓人詬病的名詞，從打字員、辦事員、科員、副科、正科、副處、正處……
另技術員、助理工程師、工程師、高級工程師、專家教授級……
還有，普工、初級工、中級工、高級工、技師一、高級技師……
我沒接觸到的，我也沒提，畢竟沒有調查就沒有發言權嘛。
而真正在職稱約定的崗位上，賺取崗位的工資薪金、付出崗位上的專業努力的，有多少？
初級時，想中級，中級時，想高級，升到頂，想退休！畢竟沒有幹勁了!
所以說“去特麼的職稱”！阻礙生產力進步和勞動積極性的，就是你！！！
雪舞松江
這個問題一直在爭論不休。
其實，我覺得取暖費按照職稱發放合理，這個符合中國國情。
並不是說，高級職稱的人怕冷，多發一點，初級職稱的不怕冷，就少發。
取暖費也是工資中的組成部分，津貼補貼。工資就是按照職稱核算的。
再說，補貼的高低與職務高低也有關係。正國級和副科級幹部，工資待遇差的非常大。坐飛機，坐輪船，公務用車的標準都不一樣。但是沒有看到哪個副科級幹部嚷嚷不公平。
實事求是地說，教師隊伍是專業技術人員，平時關注的是業務，不大講政治，動不動就是不公平。
什麼是公平？世界上能找到絕對的公平嗎？沒有，也不可能。
公平就是建立在一定的規則之上的。
因此，沒有必要心裡不平衡，把眼界放開，為自己創造條件，早日晉升！
朗月寒雪
職務稱號向官場的官階靠齊，這本身就是一個謎
在而今眼目下：
有職稱的人員不一定有官價
有官階的人不一定有職稱
但是，還是有官階又有職稱的人員；（有些技術專業如財會審計、技術管理部門）
但怎麼看兩者也靠不在一起
比如說取暖費按等級按歌稱高低發放
俗話說：“熱天熱大家，冬天冷自家”
社會進化了冷暖夏涼可以利用空調及地暖之類的耒解決
由於發放標準認定不同引起了雜音，由政府補貼企業自主定標…
有些地方按職稱分三六九等發放，取暖費與職稱掛勾太牽強了。
這個取暖費發了是自揣腰包回家全家人分享的喲
這是一個現金紅包哦 ！
有職稱的人員回家取暖，取暖要發錢，那在上班時間取暖，是不是也該向單位交取暖費呢？
難怪企業生產成本越來越高，直至國家下調全國企業繳納社保基金的比率，做為企業降低成本的貓措施。
做為一種公眾福利，按說取暖防暑降溫在全國範圍內都應執行，但是…………
總之，發放取暖費是一件接地氣的事情
要熱都熱要冷都冷，特別是要揣在兜裡的錢一定要公平。（企業特殊崗位例外）
頌戈44341677
當發放某項工資福利時，領導經常說：上級文件要求，不能按人頭平均發放，要體現獎勤罰懶、獎優罰劣的原則。事實上，學校發放依據主要有兩個，一是按照職稱等級計算出係數，二是績效考核方案。這兩種發放辦法中產生差別的主要依據還是職稱差異。取暖費的發放也戴個獎勤罰懶、獎優罰劣的帽子，是經不起推敲的。過去很多年，夏天30元降溫費、冬天30元取暖費，都是平均發放。既然是取暖費，顧名思義，就是過冬用的取暖補貼，人人都要過冬，套用職稱等級發放，就產生了一種語言悖論：職稱等級高的怕冷，低的不怕冷？這個發放事件就會引來很多惡評，幾百年後會變成歷史笑話。同樣的發放問題還有文明獎，也按職稱發放，發得多的更文明些？還有十三個月十四個月工資，這種叫法，很傷害腦細胞，一年有十三個月十四個月？
類似取暖費、物業費等補貼發放前，要不認真研究出一套說辭，要不就不要掛靠來掛靠去，少製造些流淚的笑話。
小城阿Q
這麼看:
一是職稱為主的工資結構是以職稱，教齡為主要內容的工資結構。所以，發放取暖費時，就按照職稱進行了發放……自然職稱高的就會拿取暖費多，差距很大……不只是取暖費，其他補貼也是與職稱相配合的……
二是可與教師類比的其他行政事業單位是相一致的……處長與科員，科長的取暖費也是這個差距……副高五檔大概相當於處長的取暖費，中級職稱相當於正科取暖費……所以，一個辦公室，對面辦公，取暖費是不一樣的……
三是看起來是不合理不合情的，但是薪酬體系就是這樣規定的。換位問，剛剛工作的年輕人，取暖費跟三十年工作的老教師一樣取暖費合理嗎？剛工作的科員與處長一樣的取暖費……也會熱烈討論……
四是這個職稱薪酬體系，一下子拉開了待遇的距離，讓老師們很難受，尤其是近幾年高級職稱名額，這麼少，資格分數夠了也是白搭……很多老師對職稱不斷吐槽……這不合理，那不合情……可是這個體系在這裡……
五是改進職稱晉升制度的同時，需要老師們儘快取得晉升職稱的賦分……山東省已經開始增加中高級職稱名額……機會是給有準備的人準備的……
總之，合理合情合規才是晉升中高級職稱的最佳選擇……老師們通過努力，最終會心想事成的。
追求有趣，趣答教育疑難困惑，隨時交流，祝你成功。
追求有趣
職稱一直是教育界的大問題，它的存在帶來了許多矛盾，為什麼會這樣呢？造成矛盾的本質其實是教師絕對部分的福利都是按照職稱來發放，高級職稱、中級職稱和初級職稱享受到的福利差距非常大。
取暖費按照職稱來發放，聽聽都感覺到不可思議！想必評上高級職稱的老師年齡普遍比較大，老人家冬天的時候比較畏寒，需要更多的暖氣來保暖，以防生病耽誤了正常的教學工作。如果是本著尊老的原則的話，那麼我對取暖費按照職稱發放的做法沒有任何意見。如果不是因為尊老，那真的不同意！
年輕教師做的工作不比老教師少，甚至更多，但是年輕老師領取的工資和補貼卻因為職稱要比老教師少很多，這個大幅度降低了許多年輕老師的工作積極性。國家這幾年一直在想方設法拉近各層次老師的工資水平，但是每次加完工資後，我們均發現老師之間的工資差距不斷拉大，幾乎沒有一次拉近過的。我真的想問問那些設計加工資和補貼方案的領導，你動腦子設計了嗎？教育部在倡議拉近老師之間的工資，你卻背道而馳！
如果教育部希望更多優秀的大學畢業生加入到教育的行列中，那麼應該削弱職稱帶來的眾多不公平待遇，類似取暖費這樣的補貼，必須每個人一樣，否則真的說不過去。
【捕捉教育資訊，分享我的教育心得，我期待著你的關注，謝謝！】
漁教圈主
嚴重不合理，工作是按職稱分擔的嗎，職稱高的就幹得多嗎？
