毛驢頭
欺凌者的家長有責任管，老師有責任管，如果有管教義務的人不去管，那還能有最好的辦法嗎？
被欺凌者的家長不能坐視不管自己的孩子任由他人欺凌，那怎麼辦？還有別的救濟手段嗎？
個人認為，還有以下幾種途徑，可以試試。
1、找校長，讓校長親自過問。校園欺凌除了班主任老師要直接負責外，校長也有義務去管，欺凌是較嚴重的事情，校長必須參與處理。
2、家長自己去找欺凌的學生談話，教育他，指出他的行為是違法的，並要求他停止侵犯行為。
3、屢有欺凌，且有傷害情節的，可以報警，請求警方處理，警方調解時會要求對方家長承擔民事賠償責任，並對欺凌者進行教育。夠上拘留條件的，警方會對欺凌者執行拘留。
4、向教育主管部門投訴，由主管部門直接處理或責令校方積極妥善地解決。
5、欺凌行為是欺凌者對被欺凌者人身權利的侵犯，情節較重的，校方不管、家長不管，可直接向人民法院起訴，請求法院判決欺凌者（家長代為）承擔民事責任，責令其向被欺學生道歉並保證停止欺凌行為，並可另外提起行政訴訟，請求法院判決校方不管不問屬於行政不作為並承擔賠禮道歉的責任，並可以請求適當的賠償責任。
總之，要理性對待，通過合理合法的民間的、行政的和法律途徑來解決，切不可以暴制暴，因為暴力解決不了問題，伸張不了正義，反而會釀成更大的嚴重後果。
百姓茶館話人生
當孩子在校園受到欺凌的時候，只要學校和老師知曉了，一般是不會不作為的。因為這是學校和班級管理的職責範圍內的事。如果學校和老師在知曉的情況下，不管、不處理、不作為，一旦出現什麼狀況，學校和老師是要承擔相應責任的。
而學校和老師一旦知曉情況，在進行處理時，一般也會聯繫欺凌學生家長。我相信，家長在收到學校和老師的通知後，絕大多數是會配合學校工作的，極少家長會不管。
好吧，既然題主所問就是指“孩子在受到校園欺凌後，老師不作為，對方家長不管的情殊情況下，家長該如何保護自己的孩子”的問題，那麼，“三味"就針對這種情況，給家長几點參考建議:
一、家長在採取任何單方面行動前，務必弄清楚“老師不作為，家長不管"的事實及原因。
憑“三味”多年教育工作經驗，當學生在校園受到欺凌時，學校和老師一般是不可能置之不理的。如確實是這個情況，可能有以下原因:
1、學生不敢或不願將“受欺凌”之事告訴老師，老師一直被矇在鼓裡。這是主要原因。這類情況在中小學校存在較普遍。一者，受到欺凌者的威脅;二者，怕影響班級榮譽，挨老師批評或處罰;三者，個性好強，不願別人插手自己的事;等。
2、老師可能認為這不過是學生間的小矛盾，事態不太，希望學生自行處理。老師要管理班級幾十個學生，大大小小的事確實很多，還有繁重的教學任務，精力不足，偷偷懶，也有可能。
3、也有可能是平時孩子自身存在的問題較多，導致沒有引起老師的關切。比如:孩子平時就愛欺凌其他弱小同學，一旦在受到他受到別人的欺凌時，老師就沒能給予足夠重視。
二、無論出於什麼原因老師“不作為"，家長為更好保護孩子不受欺凌，都應與學校和老師進行溝通。
畢竟孩子大部分時間要在學校度過，既要接受老師的教育，又必須和同學在一起學習、生活和交往。換句話說，即使家長有三頭六臂，僅靠個人的能力，是處理不好孩子在校的所有問題的，除非你把孩子時刻拴在身邊。
再者說，家長為“保護孩子"，往往在觀念和行為上帶有濃重的個人感情色彩，習慣將公道傾向於自己孩子一方。這就極有可能幹出有損他人"公平"的事。一旦問題沒解決，矛盾反而被激化，免不了孩子還會受到傷害，到頭來，還得求助學校和老師，到那時，就變被動了。
三、家長保護孩子不受校園欺凌，最根本的手段是:培養孩子“不容易受同學欺凌”的良好品質。
有句俗語叫“一個巴掌拍不響”，還有句俗語叫“蒼蠅不叮無縫的蛋"。說明了“事出有因”的道理。
校園“霸凌者"再霸道、無理、可惡，一般極少會象瘋狗一樣亂咬人。多數情況下，被欺凌者往往也在某方面做得不夠好。比如，我們老師在對欺凌者進行調查問話時，常聽到這樣的辯解:
“我就是看不慣他!"
“誰叫他先罵人?”
“他總在背後講我壞話。”
憑“三味"的經驗，一般這幾類孩子容易受同學的欺凌:
一是，平時在同學中愛表現，口無遮攔的孩子;
二是，生活習慣不善檢點的孩子;
三點，性格過於懦弱的孩子;
四是，個性強勢但個子弱小的孩子。
最少受同學欺凌的孩子，大多是那些性格較溫和，且善於交際的孩子。
因此，家長應多多瞭解孩子，注重孩子品性和習慣方面的良好教育，讓孩子成為一個人見人愛的好孩子。
四、為避免孩子受到校園欺凌，有必要適當培養孩子的“霸氣"性格。
“三味"現在所教的一個班級裡，有一位女生，個子很單小，學習成績也較差，可她的個性，我做老師的都害怕!如果那位同學侵犯到她，她根本不顧場合，象個“潑婦"，大聲喊叫，嚇得同學不敢吱聲。在剛進入該班時，由於同學不瞭解她，有人試圖挑逗她，可如今，沒人敢惹她。
當然，我並不是說這位女生的性格有多好，但她的“強勢"個性，卻很好保護自己不受別人欺凌。
家長在不影響孩子良好性格發展的前提下，適當鼓勵孩子在性格上變得強大，是可行的。但應注意，這種個性的“強大”，畢竟不是“強勢”，目的是為了保護自己，而不是為欺凌他人。
五、教會孩子一些應對和避免“欺凌"傷害的正確方法，是最直接有效的手段。
在避免孩子受校園欺凌傷害這件事上，學校老師再怎麼有所作為，家長再怎麼悉心呵護，都是有限的，關鍵還得讓孩子有自我保護意識，有自我保護的方法和技能。
以下這些方法有必要讓孩子瞭解:
1、不獨自在黑暗、偏避、人少的地方長時間逗留;
2、不獨自接受他人的邀約;
3、不參與或旁觀欺凌事件;
4、儘量避免與同學產生矛盾，有矛盾時，應及時報告老師或家長;
6、當受到欺凌時，要大聲喊叫，並儘量尋找機會逃跑，切忌對著幹。
以上是“三味"的一些個人經驗，希望能對家長有幫助。
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熊孩子父母們不以為然的態度是上饒事件的主要原因，認為又不是自己孩子吃虧沒什麼大事。學校有責任但是現在教育部門把老師管的太死了，再能的班主任由一腔熱血變成不能管，然後就變得不敢管，最後是不想管。還有一種情況是開學時一般都統計過家庭背景，在處理問題的時候肯定有偏向，弱勢家庭肯定要吃點小虧的。現在社會本質就是欺軟怕硬的，老實、貧窮、卑微、弱智的學生，百分百都會受到校園霸凌！這樣的孩子群體裡，總會有一些很猛的爺爺姥爺爸爸叔叔舅舅，欺負老實人，有時候你連後悔的機會都沒有。以暴制暴解決不了校園霸凌，但是能倒推社會進步，要想徹底解決，只有立法從嚴整治校園霸凌，還廣大學子朗朗乾坤！法治中國絕不能只是喊口號！
fanjinda
當孩子被校園凌霸的時候，老師不作為，是說老師不管嗎？一般老師知道了都會管，也就批評教育，不可能打學生，如果老師打學生，家長會抱怨老師體罰，但是我認為老師有必要通知雙方家長，來學校處理這起校園暴力事件。
你剛剛有提到家長不管，家長為什麼不管，難道還要以此為榮嗎？我始終相信惡人會有惡報，不是不報，只是時候不到。現在他不管，以後會有人收拾他，等他家孩子進監獄的時候後悔就晚了。
作為家長怎麼保護自己的孩子，當孩子被欺負的時候，請家長第一時間去學校，找老師或者同學瞭解事情的經過。雖然孩子被欺負了，但是作為父母不能衝動要冷靜理智，看看是不是孩子的錯，如果不是，那我肯定要得理不饒人，追究到底。孩子的家長不管，我倒要看看，什麼樣的孩子，可以這樣無法無天，欺人太甚。最後實在處理不了，我認為可以給孩子換個環境，打不過躲的起，孩子如果長期被欺負，以後心理陰影可想而知。我能給的建議就這麼多。
陪讀媽媽談教育
五個絕招，讓你的孩子遠離校園欺凌！
調查研究發現：
1.在學校中每三個孩子中會有一個被欺凌；相對的，每三個孩子中會有一個以欺凌別人為樂。而大多數孩子在校園欺凌發生時成為“旁觀者”。
2.旁觀者事後承受的傷害是完全和受害者一樣的。這樣的學生容易產生厭學情緒甚至逃學。
3.受害者、旁觀者和施暴者都不會過多地談論校園欺凌事件。
校園欺凌包括肢體欺凌（就是用身體去恐嚇、傷害他人，讓受害者產生恐懼而聽從指揮）、言語欺凌（用語言對他人進行傷害，例如：當面或者背後詛咒和嘲笑，打騷擾電話等等）、社交欺凌（故意離間破壞同學之間的關係。如：相互勾結，暴露他人隱私，孤立排擠他人。）和網上欺凌。
事實上，校園欺凌天天都會發生，造成的傷害還會持續很長時間，如果無人阻止，這樣的事情永遠存在。
下面是家長五種反抗校園欺凌的絕招。
（一）教育孩子，用他希望別人對待他的方式對待別人。他肯定不希望別人絆倒他，那麼，就自己就別去絆倒別人。
（二）教育孩子把他反對校園欺凌的態度告訴受到欺負的同學，表明自己非常關心這些同學。
（三）告訴孩子，如果有能力或者辦法，可以採取隱秘的措施勸告欺凌者。如果其不停止欺凌行為，老師不願意，校長不願意，警察更加不會願意的。
（四）告訴孩子聯合同學出面阻止欺凌事件繼續發展。如果正好發現欺凌事件，一定要堅決予以制止，最好是聯合好幾個同學一起行動。
（五）教會孩子保證自己的安全。
1.不要激怒欺凌者，以防止他直接對你進行攻擊。
2.千萬不要向一群欺凌者挑戰。
3.發現欺凌者有兇器，應該立即撤離並且告訴最近的大人。
4.謹言慎行，保證安全，冷靜判斷危險性，決定如何撤離自保。
5.向老師或者校長匿名舉報欺凌者。，防止欺凌者報復。
（以上有參考網上之內容。）
中小學教育者
問題出在我們的教育和選拔機制上，導致老師只做一件事那就是分數，只關注那幾個有可能為他們出政績的好學生。應該要加強學生們的道德教育，價值觀教育，思想政治教育。那解決這些問題的根子就是要解決選拔機制的問題。要保證人人有書讀，不光是義務教育，高中大學都應該保證人人能上，要從寬進嚴出上想辦法，做到上了大學不一定就是大學生，你畢不了業還是高中生。這樣老師和學校就有更多的時間來關注學生的心聲成長，把校園霸凌解決在萌芽狀態。現在我們有很多高學歷的人在給低學歷的人打工。教育是要給國家培養有用的人，現在看來有用的高學歷不多。
感恩知足淡定1
當一個個敢管學生的老師被剪掉羽毛，抑或被流放鄉村，或是被降工資，甚至開除工作的時候，學校終於變成了“某些人”想要的樣子。不是不想管，是不敢管，不能管。“非不能也，乃不敢也”。縱有萬千理論，百般方法，一句“體罰”或“變相體罰”足讓你百口莫辯，死無葬身之地。
膽敢橫刀立馬
回答別人不管我來殺的 我覺得就是弱智 你動手殺了別人孩子 自己入獄 誰來保護你孩子不被對方復仇？ 你性格暴躁 別人就不能暴躁一把？ 真的那樣的話 估計老婆都要罵你 原本孩子是被人欺凌 你一衝動 把孩子命都弄沒了 十月懷胎就是為了有個孩子和別人一換一啊？
99豔陽高照
自己管教子女，總比別人管教好
留守男孩被父親揍成香腸嘴，曾偷老人六千“棺材本”
山東省委政法委
4天前 · 山東省委政法委賬號
5月7日，有網友稱，廣西陸川一名12歲男童遭父親毒打致嘴腫，並稱男童被父親虐待多年，疑是父親情感問題所致。民警回應，網傳內容不實，男童常盜竊且不服大人管教，最多一次曾偷鄰居老人六千元。五一期間有人向孩子父親告狀，稱男童偷別人東西吃。警方已教育其父親；其父育有5子女。
希望4141551025087
唐僧那麼能說，還不是靠緊箍咒來管孫猴子！
證明一點：沒有懲戒的說教，都是空話！！
老師必須要有懲戒權！！畢竟老師作為成年人有分寸，懲戒也不至於傷筋動骨（個別害群之馬除外），能有效把矛盾扼殺在萌芽狀態！
