厝邊人
您這個問題我也剛剛碰到，我兒子現在一年級下學期也是在學習元角分。
這種情況相信是很多家長的困擾，我覺得主要是現在孩子們直觀認識貨幣的機會大大減少了，可能孩子在四五歲就知道微信、支付、手機是可以拿來買東西的但不知道錢的概念。我們是分兩步走的。
第一步：在家找來元角分的錢給孩子認識，灌輸十進制的貨幣單位。然後拿現金和孩子零錢罐裡的零錢玩兌換的遊戲，遊戲中給他說1個1元的換10個1角的，1個1角的換10個1分的，然後會問他，如果我拿90個1分的換1個1元的是不是他吃虧了，等等問題。
等他漸漸有了概念（不到一天時間）就進行第二步：帶她去菜場買菜。
算好錢我給他錢讓他給菜販付款，然後讓他自己算應該找回多少錢，還應該給賣菜的叔叔阿姨多少錢等等。
就這樣三四天吧他就掌握了，關鍵是他在付款的時候還練習了加減法，我覺得是一舉雙得。
我的辦法很適合我的兒子，您也可以試試。
金聲妙語口才教育
對於一年級學生來說，元角分教學比較抽象，它涉及到十進位的理解、單位換算及生活中的綜合運用，是集概念理解、換算關係掌握和熟練運用等能力在內的綜合性內容學習。有的版本的教材安排在二年級或三年級才開始學習，一年級孩子學習此部分內容確實不好理解。
所以，此部分內容的學習，不可操之過急，最好給孩子一段時間進行消化與強化。
一是反覆進行同類同級練習。比如1元=10角，2元=（ ）角，5元=（ ）角……，20角=（ ）元，……，如此反覆，強化十進位的理解，幫助樹立換算思想；
二是實物演示組合練習。用錢幣實物或學具反覆進行如下類似練習：1元5角=（ ）角，強化換算關係，為下一步的計算打好基礎。
三是熟練進行計算。在上述練習後，可進行復雜的換算或計算，也可以結合實際，進行購物實戰，鞏固學習效果，強化知識運用。
元角分內容的掌握，因人而異，理解掌握慢的學生需要較長時間的鞏固和理解，需要孩子個人的概念的形成，家長不必著急，慢慢來，一切都是美好的！
五月紅68663184
我也是對孩子認識人民幣這個問題很頭疼，這是因為孩子大腦對數字的概念印象不深刻，追溯的話，就是幼兒園的問題，在那個階段學習接觸知識少、閱讀量也小、孩子轉眼間到一年級就接觸數學1～100以內的加減法，幼兒園時期和小學時期的學習沒有很好的接軌，造成了很多孩子一入學問題就凸顯出來了。認識人民幣家長真得需要耐心，因為孩子對人民幣是陌生的，今天會了，明天照樣會忘記。先讓孩子學習記憶1元=10角的關係，然後一張5元可以換多少張1元、2元、10元能換多少張1元、2元、5元、每天口頭也可以練習，不明白，就用學具紙幣或者寫在紙上讓他認識多少元可以換多少張，要經常練習，或者帶孩子購物消費時候讓他親自計算應該付多少錢。需要大人的指點。
用戶5753843362604
都沒角和分流通了，你這不是把孩子弄傻麼？
酡生活i可墨色
學校會教的，放心吧！老師講解過，也帶孩子們練習過，很快就學會拉！
我家小朋友也是剛學完元角分，老師讓回來把書上的元角分剪下來練習，我比較懶，不想剪，就口頭出了幾個題，例如一隻鉛筆八角八分，給你一元錢，需要找多少，類似這樣的題目考了一下，發現他都能回答正確。
所以，不用擔心的，元角分沒有多難，一年級小朋友都能掌握的。
午夜辛黛瑞拉
現在的學校門口都有那種教學用的訓練紙幣，可以利用這個給孩子較為直觀的輔導，還可以在家裡設置場景，讓孩子用不同的價錢“買賣”實物，比如一些孩子常吃的小吃呀，或者他們愛玩的玩具之類的，標上價錢，讓孩子利用練習幣在“買賣”過程中掌握元角分怎樣兌換。希望可以幫到你。
O楊老師O
讓他自己去買東西，小店裡面買吃的，不同的吃的，價格低的買，高的也買，很快就瞭解到元角分如何更好的區別
大鐵板子
買道具錢幣，玩買東西的遊戲
洛兒小桃夭
實話，我是給孩子看著錢來，讓他親自買東西的。這樣才行。完全真的是沒概念。
花朵Flowers
我上小學時，就遲遲不理解元角分，關於元角分的題很少做對過
