黃眯眯
我不理解題主所說的“邊緣老師”的具體內涵，但是，我覺得無論在什麼樣的情況下，作為一名人民教師，認真對待自己所擔負的工作，兢兢業業地履行好崗位職責，踏踏實實地為培養下一代而盡心盡力，就是自己安身立命的資本。
也許有人會說，實行“縣管校聘”的教師管理機制，校長負責聘任教師，管理教師，作為教師要想安身立命必須和校長搞好關係，也就是巴結住校長，否則即使自己工作再努力也無法安身立命，而且會有落聘解聘的危險。我不能說這種說法沒有道理，也不能說這種情況並不存在，但是我始終認為，不看教師的工作態度工作能力工作效果，單單憑個人的感情親疏和認識好惡，去聘用教師管理教師的校長，絕對是極少數，絕大多數校長應該還是能夠出於公心，客觀公正地去聘任教師管理教師的。
我這樣回答問題，絕對不是憑空臆想，胡亂發言，而是有充分依據的。
1、現在的中小學校長，大都是經廣大教師評議推薦，由教育經驗豐富教學成績突出的優秀教師充當的。這些校長大都人品正派，作風優良，群眾基礎好，是能夠在教師中間扶正祛邪，弘揚正氣，揚棄任人唯親的不正之風的。
2、中小學校長雖然承擔聘任教師的責任，手中掌握一定的權力，但是這權力應該也是被關在籠子裡的。校長聘任教師的過程，並不是一個人說了算，應該是有上級領導參與和學校工會進行民主監督的，聘任結果是要進行公示的。如果一個教師工作沒有過錯，師德沒有缺失，是不能隨便讓人落聘的。
3、校長承擔著帶領全校教師搞好教育教學，按照教育方針培養好德智體全面發展的四有新人的責任，整個學校的工作是要接受上級檢查和社會評價的，為了搞好學校工作他也要聘用老老實實幹工作的優秀教師的。如果校長不講原則，任人唯親，只聘用那些只會巴結逢迎，不肯腳踏實地努力工作的人，學校工作將會出現問題，校長將會在上級領導和學生家長那裡交不了差，影響校長個人的地位和發展。
4、校長在教師聘任問題上搞親親疏疏，導致踏踏實實幹工作的教師不能安身立命，那就是給自己找麻煩。現在的社會監督這麼發達，教師監督，領導監督、學生監督、家長監督，輿論監督等等，校長的胡作非為，會把他搞進矛盾漩渦，他也不敢隨隨便便使用自己的權力，打擊或者排擠不巴結他的老師。
因此，作為一名教師，無論管理體制怎麼改革，認認真真工作都是自己安身立命的可靠保障。即使實行“縣管校聘”制度，也不會影響的自己工作穩定和發展的。
