冀之光
這世上有兩樣東西是搶不走的：一是藏在心中的夢想，二是讀進大腦裡的書。
高考已經結束了，馬上就高三了，那麼準高三到了高三如何找到適合自己的學習方法呢？
首先我不太認為贊成學習方法適合自己或者不適合自己這一說，當然學習方法肯定還是有效率高低一分。但首先問題應該是，是你是否能有效地使用某種學習方法完成學習這個動作。
根據現在的理解，高中學習應該是屬於複製型學習。那麼什麼叫做複製型學習呢?即是複製你所學的內容，以追求和所學內容的高度重合為優。也就是你能夠將你所學的內容的知識高度重現，那麼你的考試成績絕對很好。
那麼這麼一個簡單的事情，為什麼在實際的時間過程中，不同的人學習的結果不同呢?我覺得這個最少牽涉到兩個問題，第一個問題是，你投入了多少。你可能說，你投入了很多時間啊，每天從起床到睡覺除了吃飯都在學習，為什麼成績不如人意呢?
其實首先你要搞明白什麼是投入。投入並不是你投入的時間的絕對值。投入=時間×效率。也就是說，即便你投入的時間很多，但是你的效率很低的話，實際的投入還是很少。
第二個問題是，是否有效地使用學習方法完成了學習這個動作。現僅就高中而言，即是能夠確保知識能夠在你的腦海裡面進行實實在在地重複的。
為什麼有很多人推薦錯題本的方法，但是有跟多的人用了之後使用錯題本都沒有任何效果?是因為錯題本這個方法不適合自己嗎?不是，而是他們沒有明白錯題本的過程 是在幹嘛。
他們大都只是簡單地訂正了一下錯題，然後就置之不理了。而訂正的時候很可能僅僅是機械地將正確答案抄一遍，根本沒有過腦子，只是過了眼睛。所以知識並沒有在你的腦海中進行有效重複和記憶。
這種情況就類似於，做一道自己百思不得其解的題，一旦點明則有頓悟之感，最不熟悉的反而變成了最熟悉的，一知半解的稍加變化反倒不知了。這便是因為你的思考讓知識在你的腦海中留下了很深的印象，這樣知道了答案也就能夠整體記憶下來。相反如果只是讓你瀏覽一遍明天考試的卷子，我相信你考試的時候還是會有很多的不會。
所以，關鍵在於你是否能夠使用它對於知識在腦海裡進行真正地重複，以便最後能夠形成條件反射而讓你能夠在考試的時候高度重現。學習文科的時候我們不斷地把書本段落看了又看，讀了又讀，最後背下諸如年代，意義，作用等知識點。學理科我們也會把關於一個知識點的題目做了又做，將同種類型題目的解題方法重複而又重複，最後為的就是能夠脫離提示的情況下“背誦”出知識點或解題方法來。
布衣學堂
首先，如果你是一個新生，首次接觸教輔，請多買幾本。
當然這個新生指的是剛升初中或高中這一類。
先在書店裡進行大致的挑選，選出一些你認為很好的資料，如果資金有限可以詢問售貨員的意見，一般來說都會給出很好的建議。再有就是市面上一些評價很高的書可以著重看看。還有一個選擇，就是等上課一段時間後再去挑選。
基本上一個學期用下來，就能找到自己心儀的教輔了。
高中學習，尤其是數理化生四門，基本上沒有教輔混不下去（學霸除外）。標配是一本講解類、一本試卷，還可以買些專題閒暇時做做。我們學校對於教輔的選擇一向是統一購買，數學物理選擇的試卷均為金考卷，化學重難點手冊，生物教材解析。
使用教輔方法各異，我的方法是，根據各個老師上課的風格不同選擇性地使用。比如我們數學老師上課節奏非常快，所以我們經常一臉蒙逼——上課前把教輔看一遍就很有必要。而我們的物理老師則喜好循循善誘，上課各種探究思考，非常有趣，這時候預習反而會失去這種探究學習的樂趣。課堂中央我不贊成使用教輔，兩個字，分心。高中新課節奏很快，只要你的老師有水平，還是老老實實跟著走吧。有時候自己看書和老師講解，看似一樣，其實效果是完全不同的。
在課後練習上，題目不貴多而貴精。講解類教輔的題目一般不會太多，課後能認真看完例題並嘗試練手就差不多了。當然如果這節的內容特別難，幾道題目做下來毫無感覺，那就再去找題目，最低要求，不影響新課的學習。
刷題則通過試卷，個人看好金考卷，題目經典而解析詳細，題量適中，適合刷題用。
另外，除了教輔，還有一些零碎的東西也需要配備。比如一個記錄知識的小本子，有時候一句話的靈感都可以在上面寫下來，做題目要懂得思考，儘量每一題都有收穫，把這個收穫在本子上記下來，不僅能鍛鍊表達能力，在考試前看看，也非常有幫助。
推薦教輔：教材解讀與拓展物理科目（本校卓越班同學專用）
金考卷數學物理（其實挺難。。。不過被虐的會很有快感。。。）
重難點手冊化學（王后雄本身就是化學老師，他的化學教輔都不錯）
教材解析生物（不知道這有啥亮點，學校多年傳統，應該不錯）
龍門專題（閒著沒事，滿足收藏癖也是好的）
學霸養成基地
非複習階段的輔導書，關鍵在於如何利用它。
有同學上新課的時候，拿著輔導書跟著輔導書的節奏走，實在用處不大。工善其事，先利其器。根據自身的需求，選擇好適合你教輔書，合理利用，才可能真正實現教輔圖書的功能效用。何如利用好輔導書？
1、可以作為課前預習的輔助資料。掃除字詞障礙，對課本有一個整體的瞭解。可以把輔導書的知識點抄在預習筆記裡。預習時，一方面是瞭解要學習的內容,掌握其主要的知識點；另一方面是試做練習或習題，發現不會做的題目，爭取在上課時把這些疑問解決。通過這樣的預習，可以幫助你在上課時學習更有效率。
2、個人不建議上課時拿上工具書。不能過分依賴教輔書，“教輔”，顧名思義，以“教”為主，“輔”是次要的。使用教輔書最忌以其取代教材、取代課堂。
3、作為課後練習。一堂課下來，一個知識點講解結束後，課後可以利用習題練習之類的輔助資料進行練習鞏固。這樣現學現賣，熱炒熱賣有利於夯實基礎，逐步提高！
最後要說在輔助書的選擇上要量體裁衣，明確自己的需要，掌握自己的進度。不同的教輔圖書有的與課時同步，有按知識專題劃分；有的是以習題訓練為主，有的側重知識例題講解。作為“知識消費者”的學生讀者要明確自己使用教輔圖書的目的，根據自己的學習成績、知識薄弱環節以及學校教學進度，有針對性、高效地利用不同類型教輔。
淡孑然之
老師是傳授知識和幫你解答難題的，上課認真聽講就是對老師的尊重，這也是首要條件，輔導書是許多老師為你的學習進步精心編程的，你要明白的是，每一個學科一個老師，輔導書是多個老師在幫助你，提升你的學習能力。
高中生只學教材內知識是不夠的，不學輔助書籍，你的知識面會很窄，這就像你喜歡吃酸辣土豆絲一樣，主菜是土豆，沒有醋、紅辣椒、綠辣雞、大蒜、鹽做輔料，你是吃不到最好吃的酸辣土豆絲的。
教材內知識是土豆，輔導書就是配料，往往輔助書裡面有些知識更重要，你一定要搞清楚一個道理，你在學習知識，知識會存在你的腦袋裡，總會形成為你服務的能量，學習是給自己長本事的，不是給別人學的。謝謝！祝健康快樂！
素素56792842
現在各學校各科作業都很多，對於一般學生來說，能有效完成老師的任務就不錯了。部分同學學習效率高，完成老師的任務快，這就需要輔導資料了。建議諮詢老師，在老師的建議下購買資料。
太陽鴿子
輔導資料個人認為有刷題類和解析類，要先確定自己更需要哪一類再著手。
