好看的字總是相似的，不好看的字各有各的不好看。
在長期教學實踐中，筆者總結出初學者8條最典型、最易犯、出現次數最多的錯誤，希望大家學會“自我診斷”。
家長也可以據此指導孩子避免常見錯誤。
要知道：高效學習 = 不重複錯誤。
*以下錯誤案例皆來自學員真實作業。
壹
橫不平，豎不直
易錯指數：
錯誤案例：
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錯誤分析：
橫、豎是一個字的基本框架，字要好看，最基本的要求就是橫平豎直，如果橫不平豎不直，整個字就會歪斜扭曲，顯得十分業餘。
注意橫雖然有一定斜度，但很小，要先做到水平，再增加斜度。很多初學者把橫寫得過於傾斜，甚至所有的橫全部傾斜，是控制力太弱的體現。
實
用
技
巧
長橫善用手腕的力量，長豎善用手指的力量。
貳
撇捺不夠舒展
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撇捺搭配出現時，90%的情況都要舒展放開，也就是撇捺的長度要長於其它筆畫，這樣字形開張有活力。初學者不要“膽小”，大膽寫把撇捺放開，沒什麼可怕的。
當然，撇捺也不可過分舒展，一切都要把握好度。
實
用
技
巧
一般撇的底部要略低於捺的底部，即兩者有一個向右上傾斜的趨勢。
弎
無筆觸輕重
易錯指數：
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錯誤分析：
好字全在變化。
如果筆畫從頭到尾只有一種粗細，並且單個筆畫起筆收筆沒有細膩的筆觸，字就失去了層次、節奏。而這正是藝術所追求的。
努力寫出筆觸輕重，才能漸漸走向高手。
實
用
技
巧
多練輕輕落筆，逐漸加大力量的輕到重線條，能快速提高對筆的掌控能力。
肆
主筆沒有加強
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主筆是一個字中最放得開，最有分量的筆畫。
很多人寫字過於平庸，沒有長短筆畫的對比衝突，字就很無趣，呆板。
實
用
技
巧
不知道哪一筆是主筆，就加強長橫、長豎、長捺，勇於嘗試的孩子運氣總不會太差。
伍
中線沒對齊，左右不對稱
易錯指數：
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對稱是最基本的形式美法則。符合對稱條件的字，如青、雷、殼等，一定要使左右大致對稱。
要對稱，就要注意字的中線，使中線兩側的筆畫的大致相等。
實
用
技
巧
寫左，著念在右；寫右，著念在左。
——趙宧光《寒山帚談》
陸
縮成一團或過於膨脹
易錯指數：
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字可以反映人的性格。
性格內斂的人字形緊縮壓抑，擠在一起，沒有留白。性格外向的人字形放肆誇張，凌亂空闊，不講結構。
過猶不及，兩種極端化處理都是不好的。要做到筆畫均勻分佈，空白大致相等。
練字即煉心。
實
用
技
巧
可以找和自己性格相反的字臨摹，以打破固有的審美框架，獲得新生。
柒
在格子裡沒有居中居正
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字在格子里居中居正，能體現出書寫者對字形結構的掌控能力。
若忽上忽下、忽左忽右、東倒西歪，則明顯沒有秩序美，是缺少專業訓練的體現。
實
用
技
巧
寫之前先思考整個字的大小、位置，想好了再落筆，就能居中了。
捌
字大小懸殊太大
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初學要把字寫成差不多大小，訓練自己的掌控能力，再特殊化，筆畫多的字大一些，少的字小一些。而不是不受控制地忽大忽小。
實
用
技
巧
利用好格子的輔助定位功能，使每個字的外圍大概佔格子的80%為佳。
錯誤常常是正確的先導。
——毛澤東
看了以上這些硬筆技巧，相信很多朋友的練字問題終於可以解決了。下面是硯古書院黃大魁書寫的硬筆
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