現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋樑。 ——克雷洛夫 

“你的簡歷上沒有實踐或者實習經歷，你覺得你有什麼能力能讓我們錄取你？”

“我剛剛畢業，之前都在學校裡上課，所以沒參加。”

“不，這是你的問題，我們招聘要看經驗和能力。”

在一次招聘會上，小雅面對面試官的輪番拷問，最終因為沒有工作經歷被刷了下來，可是很多人也一樣疑惑，這剛畢業，就要求有工作經驗，這不是開玩笑呢吧？

不，我告訴你，這並不是開玩笑，社會就是這麼殘酷，即使你剛從學校畢業，不會有任何一家企業和公司會對你寬容。所以大學不是你過安逸日子的地方，是讓你從校園過渡倒是社會的場所，除了學習，還要主動規劃好大學的實踐和實習計劃。

社會實踐是大學生走向社會的一個很重要的鍛鍊環節，也是教育與實踐相結合的具體體現。當今社會的競爭是人才素質的競爭，隨著人才被推向市場，大學生的自我優越感將逐漸消失，發展方向更加撲朔迷離。因此要順應時代的要求，不僅要具備豐富的專業知識和高超的業務水平，更必須具備一定的綜合素質。

社會實踐是每個大學生的都必須要經歷的，大一到大四，每個階段的目標都不一樣，需要合理規劃安排，做對自己有用的，而不是為了實踐而實踐。

一、社會實踐和實習的必要性

今年暑假，我一個小表妹今年剛大學畢業，簡歷上卻已經是滿滿當當的實踐工作經歷，因此通過自己的努力，也找到了一份很不錯的工作。我就有點後悔自己當年沒有好好規劃自己的大學生活，剛畢業那兒找工作都特別容易。

因為大部分公司是看中實習經歷的。在兩個人條件差不多的情況下，有實習經歷的人的優勢會大很多。哪怕另外一個人在學校參加過再多的活動，獲得過再多的證書，成績再好，如果跟他同一個學校畢業的人有一段有含金量的實習經歷而他沒有，他就處於劣勢狀態。當兩個人如果面試的感覺又差不多的時候，公司在二選一的情況下還是會選有實習經歷的那個人。

在招聘人才的時候，公司都希望用有工作經驗的人，可是作為一個應屆生，哪裡來的工作經驗呢，唯一的辦法就是實習。

大學生社會實踐作為高等院校實踐教育的重要組成部分，目的在於彌補學校教育教學工作的不足，豐富和深化大學生思想政治教育的實踐內容，促進青年學生在理論和實踐相結合的過程中增長才幹、健康成長的重要課堂，從而優質成才、全面成才。

每年社會調查數據顯示，大學生就業情況並不是那麼理想，是什麼原因呢？因為大學生的就業能力不足，自身的專業水平、綜合素質並不足以勝任崗位工作，那趁著暑假，大學生就要多參加社會實踐，儲備就業資源。

社會實踐與實習可以相互置換。相比於實習，更多的學生具有社會實踐的經歷，但需要注意的是，無論是社會實踐，還是實習，都應該有明確的方向性。比如企業的規模要和自身水平相稱，實習職業要和自己所學專業或申請專業相同或相近。盲目尋得的實踐或實習經歷並不能為自己的簡歷加分。

二、大學四年各個階段的實踐實習安排

我大學的時候，一同學暑假突發奇想，要獨自一人到外面闖闖，身上只帶了200元錢，沒有任何證件，隨身攜帶一部手機，上面只有一個號碼，如果真要死了，就撥號求救。決定活過一個月。原則只有一個，不傷天害理。我們不需要像他這樣，我們只需要從大一到大四一步步規劃好，也能做到大學無遺憾、為簡歷增添色彩。

大一注重基礎能力的提升

剛進入大學校園，一切都很新鮮，小萌新，懵懵懂懂，一心只想學習。因為才大一，實習可能很難，所以可以參加學校的各類社會實踐項目，比如參加比較有代表性的社會調研。主要目的是拓寬社會視野, 掌握實踐技能，增強團隊合作的能力。還可以學到了書本上學不到的知識,，掌握了在學校中學不到的技術,，同時也縮短了理論與實踐的距離。社會實踐能萌生責任意識, 只有到實踐中去, 才能迸發出熾熱的社會責任感來, 才能為社會做貢獻。

大二主動去尋找實踐或實習的機會，增長眼界，拓展行業知識

進入大二學年的學生，已經成為了校園裡忙碌的人兒了，可以利用假期參加一些級別高一些的實踐項目，如團中央的各類項目，三下鄉社會實踐，青年服務國家等，但更多的是要為以後找工作做準備。還記得當年大二那個時候，暑假來臨的前幾天，小夥伴們紛紛收拾好了行李，跟上各自的團隊去往了社會實踐的目的地。當問到她們暑假是否會回老家時，她們的表情都有些詫異：“都大二了，暑假還回老家嗎？”

我上大學時候，我在社團裡認識了一個學法律的同學，她大學四年每一個寒暑假都在律師事務所幫忙，從最初的前臺開始做起，到律師助理的助理，再到律師助理，最後畢業的時候她做了這個律所的實習律師，雖然寒暑假比起那些做超市促銷員的同學掙錢掙得少，但是畢業後她是第一個拿到Offer的。整個過程沒有人幫她，都是她自己主動上門去詢問，律所有沒有什麼可以做的。

所以，大一大二可能專業知識儲備不夠，但是大二就要開始慢慢給自己定一個長遠的目標計劃。當你到某單位表明自己大二來實習的，雖然很容易被直接歸類到參觀遊覽人員，很難接觸的行業真正的具體事物，一般會安排許多雜貨，打掃衛生、端茶送水、抄寫報告、頂班值班之類。

所以為了保證實習的效率，要麼你能在單位展現不俗的實力，能證明自己一兩個月的時間也能為公司創造價值。 要麼就讓家長老師找找熟人的企業，不是為了進去養尊處優，而是用這一層關係，讓企業能知道你的根底，可以放心的給你安排一些具體工作，當你承擔具體責任的時候，實習收穫就很多了。

大三接觸社會，明確就業方向

大三已經要開始接觸社會，面臨工作或考研的選擇，為了給自己提前做準備，可以參加具體的相關工作實踐，如地方組織部門為了引進人才，面向部分高校開展的掛職鍛鍊活動，行業公司實習。

一般來說，在安排實習時，大一、大二可以選擇一些增長眼界，拓展行業知識的崗位，這個階段涉及的專業課程較少，所以能夠從事的也是偏打雜類的工作，但可以幫助自己瞭解一個行業的知識，快速建立起你對一個行業的認知。而大三的實習，則是為大四找工作而準備的，一定要選擇和自己今後就業方向一致的實習，為自己的打怪進階之路鋪墊。

在選擇暑假社會實踐之前，首先要確定自己以後的就業方向，如果是經濟類的那就多找一些金融類公司或者崗位去實踐；如果是社會服務類的那就多找一些社會志願活動去實踐；如果是設計藝術類的那就多找一些設計助理崗位去實踐。當然，可以實踐的崗位很多，就看以後你的就業方向是什麼。

大四加入求職大軍，實踐經歷在求職中開始展現作用

即將畢業，踏入社會，抱著一沓厚厚的簡歷四處求職已經成為常態，社會實踐這個時候已經變成了具體的企業實習項目。

找實習之前，先做好實習規劃。很多同學誤以為社會實踐就是實習，實際上這是兩個概念。

社會實踐雖然能夠豐富你的求職簡歷，但涉及職場工作的部分較少，很多時候不足以成為證明你能力的證據。

真正有用的實習，是在正規的大公司，有導師帶領，並且能夠直接接觸一線的實習，接觸不同崗位，遇到不同問題，意義在於使得你具備解決各種可能會遇到的問題的能力。

到了這個時候，之前實行的實踐和實習經歷就有用了，你可以憑藉先人一步的工作經歷獲得較好的工作機會。大四，眾多應屆生開始求職，靠什麼從茫茫人海中脫穎而出，靠的就是你大一到大四，這幾年來的實踐和實習經歷。

三、社會實踐和實習帶來的不僅僅是能力上的增長，還有心態思維上的成熟

一、提前磨練心態，適應社會壓力。每年暑假，很多大公司都會招收實習生，公司企業對實習生要求雖然不高，但都希望有一定的實踐經歷。公司在招聘應屆畢業生時之所以會關心社會實踐，即應屆畢業生的所謂工作經驗，很重要的是擔心大學生的心態問題。比如你是否真的明白瞭解組織、崗位、工作、紀律等的含義，工作單位上班和在學校裡上課之間是有很大的區別的。

二、提升技能，提前為崗位鍛鍊能力。很多剛畢業的大學生在求職的時候，面對面試官時，經常說自己沒有工作經歷，但是具備技能。但這種沒有經過實際操作的技能是無法讓人信服的。不同崗位的工作技能要求千變萬化，並不是都在工作中學習到的；學習、溝通、表達、組織等等的軟能力是在學校就開始積累的，利用假期實習，在一個崗位上學習相應的技能，比你在學校裡盲目的去學習各種技能效果要好很多。

三、改變學生思維，步入社會需要一個成熟的思維。做了十幾年的學生，已經習慣從學生的角度理解問題，經常聽到有人說：現在的大學生還是很幼稚啊。說的主要是思維幼稚、不成熟，沒辦法從全面看待問題，參與社會實踐，可以讓你脫掉學生身份，以不同的思維去觀察和思考問題。

四、認識更多的人，沒準兒以後能幫你一把。參加社會實踐要儘可能跳出校園範圍。因為你參與社會實踐的那個圈子有可能為你之後的職業生涯帶來莫大的幫助。人脈資源也是從這個圈子得到積累，為你以後從事本行業或相關崗位工作打好基礎。

通過我們的社會實踐最終能夠總結出一句話，機會總是給有準備的人的。大學四年你可以選擇在校園裡一心讀書不聞窗外事，繼續深造走學術路線，但如果你想畢業後馬上就業，那請安排好你的社會實踐，沒有一個面試官希望在看到你的簡歷的時候，看到的是空白的工作經歷。