王家莊53326525378
絕對不好！這樣的校長和主任要好好反思自己的行為，作為一個老師，我覺得這樣的校長和主任不但管理水平欠缺，而且作為一個教師的起碼修養都欠缺。
一，這是一種極不尊重老師的行為。校長和主任突然聽課，可能是為了檢查教師是否遵守了教學常規。檢查沒錯，但你可以在上課鈴響之前幾分鐘時和老師打個招呼，在老師上課前坐在教室裡。這樣做，並不會影響檢查結果。這個老師如果是一個負責任的老師，校長和主任這樣粗暴無禮的行為對這個老師絕對是一種傷害！
二，這是一種不尊重學生的行為。上課，是老師和學生的心靈互動，上課了，意味著學生進入了學習狀態。課堂是老師和學生揮灑汗水，探求知識的神聖殿堂，校長和主任突然地闖入，是對學生學習權力的公然侵犯。
三，嚴重擾亂了課堂秩序。一堂課，老師經過了周密的安排和設計，老師們都知道，備課裡面有一個重要環節就是教學過程。校長和主任的突然闖入，會引起同學們的注意，甚至會導致個別同學走神分心，影響教學過程的實施，最終影響教學效果。
其實，之所以會發生校長和主任突然闖入課堂聽課的現象，是因為校長和主任沒有處理好學校領導和老師的關係，領導沒有擺正自己的位置，明確自己的責任。學校領導的職責是團結和帶領老師共同提高教育教學質量。領導就是服務，而不是比老師高人一等，領導和老師及學生都是學校的主人。
建議在學校的制度中，要加入一條：嚴禁在教師上課過程中突然闖入聽課。
漱泉看山
那天我正在上課，準備講一張試卷。突然發現幾個人推門進來了，由於沒戴眼鏡。我高度近視，根本看不清對方是誰。你懂的，平時課間的時候，戴著眼鏡，恐怕認錯人，但是上課的時候都是面對自己的學生，所以一上課我就把眼鏡放在了桌洞裡面。
大聲吆喝一聲，那幾位同學來晚了，到門口站了。
但是這幾位同學根本沒聽我的話，順手就在後面坐了下來，當然由於是近視眼，沒有看清他們是不是自己拿著凳子，好吧，我脾氣好，當然我不能再去把他們強制趕到教室外面站著。
開始講試卷了，遇到簡單的題，學生回答不上來的時候，我就打發脾氣，很惱火，遇到同學回答精彩的時候我就非常高興，手舞足蹈，對他們進行大家表揚。
一節課風風火火，挺好的，覺得非常成功，只是最後邊這幾位同學一句話不講，像是啞巴一樣，搞得我心裡慌慌的。
雖然心裡不高興，但是作為一個從事工作接近30年的老教師來講，也沒有放在心上，如果把這幾個不聽話的學生放在心上的話，估計早就氣死了。
下課鈴聲響了，然後我戴上了眼鏡，仔細一看。
哎呀媽呀，原來是校長，副校長，教導主任，嚇得我心裡撲通撲通的亂跳，我想他們不會給我穿小鞋吧。
宜城老師
曾經被很多次推門聽課，最尷尬的一次，是連排課的第二節，第一節講評試卷時還剩作文沒講完，我的打算是第二節十分鐘搞定作文，然後發我們語文組自己組織的閱讀材料，算是閱讀課，但剛講了五分鐘，一個教育處的領導領著一群人推門進來聽課。大家能想象那種場面嗎？人家一群領導過來了，我講了五分鐘，然後學生們閱讀，我跑過去跟他們解釋我的教學安排。
我一直覺得，即便是推門聽課，也應當在老師上課前告知老師，哪怕你提前十分鐘，瞭解一下老師的教學計劃，再決定是否要去聽課，像這樣搞突然襲擊，遇到自習課習題課閱讀課怎麼辦？
我們老師的解決辦法是什麼呢？自那以後我正常的備課之外，總會額外準備一節課來應對，一旦發現領導推門聽課了，可以從容切換授課內容。畢竟，領導們聽課，我們基本得拿出公開課的標準來上課，平時的課堂是奔著實用去的，有時候不夠正式，在領導眼裡那是漏洞百出的。
但這樣以來，老師授課的計劃就可能受影響。尤其是我們大都教兩個班，只要講課內容一換，兩個班進度不統一，簡直要逼死強迫症。
有人會說，你講你的，別去迎合領導。道理是這麼個道理，但真的操作起來很讓人害怕啊！領導之所以是領導，就是因為他們雖然課程上不一定權威，但你要是不讓他感到滿意，那就很可能會質疑你的專業水準。
不過後來這種突然襲擊式的推門聽課給取消了，因為學校找到了新的也更好的方法，教室安裝監控視頻，領導直接調監控，足不出戶聽遍老師的課。你可以選擇實時聽課這可以回頭翻翻某一老師的上課監控記錄。這樣既不會打亂老師的計劃，又更加隱蔽，對老師的監督威懾也更強——你不知道哪一節課領導在抽聽你的課，所以你每一節都得慎重！
感謝科技的力量！告讓我們不再憂心推門聽課！
金牌小書童
這種行為是對講課老師的不尊重。我有一個朋友是物理老師，有一次他正要上課，突然就出現了問題中的情況，他很反感，機靈一動，他說:“同學們，這一節是自習課，請大家複習上節內容，預習下節內容。”說完，他就和學生一樣默默看起書來。教室後邊一群領導走也不是，留也不是，尷尬極了。從此，學校再也沒有出現過這種情況。
順其自然127528576
老師正在上課，校長、主任一群人經常毫無預兆地推門進去聽一下課，這種聽“推門課”的情形，遇到的老師應該不在少數。
這種聽“推門課”的形式，在小徐老師所在地已經流行了十幾年，小徐老師年輕的時候也曾經很反感。倒不是因為，自己的課講得不好，也不怕自己上課沒有準備而不夠精彩，事實上，每個老師的課都不是用來浪費的，每個老師上課前都進行了精心的準備，都是有設定完成哪些教學任務的。小徐老師之所以不喜歡“推門課”這種形式，是因為有種不被尊重的被侵犯感。
記得當年小徐老師就曾跟要求聽“推門課”的校長和主任，約法三章：
一、聽課可以，但是必須在學生們上課前，坐到我的課堂上去，不能我這正講課講得起勁，你們半路上殺進來，打亂我們上課的節奏。
二、即使進教室聽課，就要從頭聽到尾，不能聽到半截就撤出來，影響我們的課堂。
三、聽完課，一定要做出有價值的評價，不能僅是去教室裡看熱鬧。
校長和主任聽後滿口答應，但是不知為什麼卻從沒有聽過我的“推門課”，也許是怕從頭到尾在教室裡坐一節課，太無聊吧，也許是怕聽完課要提有價值的評價，感到為難吧。反正我從沒有被聽過“推門課”。
小徐老師沒有被聽過“推門課”還有一個原因，那就是，小徐老師從不缺講公開課的機會，學校只要有領導來檢查，即使是臨時決定要聽學校老師一節課，首當其衝的一定是我，也就是說，我是從來不懼聽無準備之課的，學校領導本來就知道我的上課水平，又何必再聽什麼“推門課”，多此一舉呢？
但是卻聽過其他沒有講過公開課的老師的“推門課”，這些老師之所以不參加公開課，大多本身並不是教學成績不行，而是有的性格就不適合講公開課，比如有的老師講課從不會安排花架子，就是實打實的傳授知識，傳授解決技巧等乾貨；有的老師在學生面前講課揮灑自如，而一有領導進教室就大腦缺氧，緊張的說不出話來，必須經過充足的準備才勉強能正常講課。
由此也能看出，聽“推門課”雖然能從一定程度上促進老師們積極備課，好好講課的積極性，但是僅憑一節“推門課”卻不能從根本上判斷一個老師的教學能力如何，如果領導憑一節“推門課”就輕易判斷老師們的教學水平的優劣，也是相當不公平，不合理的。
後來，我們學校的老師也都跟校領導約法三章，我們普通老師也需要被尊重。而領導尊重老師，老師的幹勁才能被鼓舞。
指尖教育帝國
題目中說的那種活動，我們那裡就叫“推門課”，在教研室的工作計劃裡也時常提到，但我工作了三十幾年，從來沒有碰到過。沒有人這樣聽過我的課，我也從來沒有這樣聽過別人的課。
不過，我也曾無數次“豪無預兆”地闖進過別人的教室檢查工作，但情況和題目中談到的是有區別的。我在一學校當教導主任時，學校在教學管理方面有種常規檢查，就是教學組幾個人不定期抽查全校的課堂教學情況，內容包括：老師是否缺課、遲到和早退；本節課是否和課表一致；學生上課人數是否和班級日誌上學生到校人數一致……每次檢查的項目也不盡相同。過程是這樣的：按一定順利逐個轉教室，每到一個教室，我們都先敲門，待老師停下講課示意我們進門或老師拉開門我們才進去，進去後，我們事前指定的一人就向學生說明來意和歉意，然後快速檢查完工作，向學生說聲“再見”，向老師說聲“打擾了”後再去下一個班。這儘管也是“突然襲擊”，但對每個班的干擾只是幾分鐘，更不同的是，老師和學生都能接受。因此上我認為，即使是例行公事，也不能“理直氣壯”，而要有禮有節。
我還聽說過另一類吃力不討好的聽課形式：有個學校剛調入一個校長，這校長工作特認真，特賣力。剛好學校也新分配幾個年輕老師。校長為了提升年輕人的業務水平，就抽時間不打招呼去聽課。為了少干擾教學秩序，乾脆一個人提個凳子坐在教室後面的窗子外面聽。這樣學生看不見，但老師很容易看見。老師們總覺得不爽，但又不敢吐槽。還是幾個年齡大的老師給校長說了其利與弊，校長也認同了。因此上，好心，未必幹好事；幹好事，也未必有好效果。
我還碰到有個老師吹這樣一個“牛逼”：他一天正在上課，突然主任領著幾個教研員和督導員，自己提著椅子，推開門一字排開坐在教室的後面。學生開始騷動起來，紛紛回頭看那些不速之客。他馬上意識到傳說中的“推門課”終於輪到他了，他心中一股無名之火油然而生，於是他給學生講：“今天我們上一節練習課，請拿出練習本，把課本翻到……”因此，我認為：學校的教學常規管理要想水響磨轉，必須要合情合理。
大厚真金
《推門聽課》這樣可能會打亂老師教學計劃，班級裡面秩序可能也會造成一定不好的影響。
親身感觸，這樣的事情在我的教學生涯當中發生過不知道多少次。
每當問起學生，剛才有校長坐在你身邊聽課，你是怎麼樣的感想？
學生表示那一節課幾乎都沒有聽進去，光做表面功夫非常的緊張，正兒八經的端坐在座位上面，非常怕校長髮現班級或者說自己當時在開小差。
當然對於教師自己上課來講，有時候可能是講半節課，然後讓學生來做例題。
如果當時學校各部門負責人到教室去聽課，你總不能幹晾著他們不講課還讓學生做題吧，就有多麼的尷尬？
但是他們不知道的是你是按照自己的計劃在進行教學工作，那麼如果你給全身吸收的時間不夠，可能這節課下來效果並不理想。
光顧著給其他人做表面功夫，會打亂整個班級的教學計劃，這一點是非常不理想的。
不知道你有什麼樣的看法，歡迎留言，謝謝大家！
二中數學王大川老師
我也曾經多次帶領一班人去推門聽課，但是，我反對這種形式的推門聽課，這樣做，居高臨下，對老師極不尊重。
我們的推門聽課，不是在老師已經開始上課後，像一群不速之客就闖進去了。而是事先不打招呼，在上課鈴響之前，跟學生一起進入教室，老師上課時會看到我們在教室裡，是這樣推門聽課的。
我覺得，無論是誰，校長也好，主任也好，局長也好，都應該尊重上課的老師。老師上課時，就是司令，任何人都不能打擾。這樣貿然進去，影響學生聽課，也影響老師上課。這是對老師的不尊重，也是對課堂的不尊重。
尊重老師，應該從尊重課堂開始。只要課開始上了，就不該受到打擾。確實必須在上課時才能完成的工作，應該徵得上課老師的意見，然後才能走進課堂。而不是以一種官的身份，隨意闖入。這其實是一種顯擺，顯擺自己在老師面前的優越感，顯擺地位的與眾不同。
聽課，是為了瞭解老師的上課情況，更是為了提高課堂效益。所以，聽課不能就是聽，聽完拉倒。而是有聽必有評，聽了，就應該跟上課老師交流，肯定優點，指出不足，有利於雙方的共同提高。這才是聽課的要旨和目的。
現在，我們有些校領導，把聽課當作找教師缺點的手段，聽課不喜歡光明正大地去聽，而是特別喜歡像抓賊一樣，偷偷地進課堂，以抓老師小辮子為樂事。這種指導思想是極其錯誤的。
推門聽課，絕不能把重點落在推門上，而應該落在提高課堂效益上！
當代師說
我當學生時我的高中班主任就把這樣亂闖班級的校長當我們學生面攆出了教室！記憶很深刻！我當老師第二年時上課喊起立師生問好，我就一直等到聽課沒站起來的校長尷尬的站起來然後才講課課後總結批評有的人擾亂課堂影響老師教學！其後基本沒人再敢到我的課上撒野！對不守規矩的人就別客氣！
mk26281731
我的運氣還比較好，沒有遇見題主說的這種情況。想象一下這個畫面，因為老師正在講臺上繪聲繪色地講課，突然教室門被推開，走進一群人，提著凳子。其中有校長，教導主任。孩子就目瞪口呆地盯著這一群人看，老師也顯得很慌亂。隔了好幾分鐘，老師和孩子們才重新投入到課堂上。本來熱烈的課堂氣氛突然冷卻下來，老師變得畏頭畏尾，孩子變得畏手畏腳。
不知道這樣的聽課有什麼樣的效率。我們學校領導聽課之前，都會提前跟老師們打招呼。至少在上課之前，老師自己會知道，這樣，老師有個心理準備，及時調整上課內容。
上學期教科室來檢查，事先我並不知道，快上課時才告訴我教科室領導要聽我的課，這可急壞了我，本來預計的是進行單元考核。我只能臨時選一些內容來上。上課前幾分鐘匆匆準備了一下，本來是群文閱讀，但是因為時間關係，卻只能選一篇一篇課文精讀。領導在評課時談到，要把握教材特點，我也只能虛心接受。
我總覺得，領導有深入課堂的必要，但是，沒有必要給老師穿小鞋，要聽課可以，至少在上課之前，讓老師知道。不然老師和學生都沒有準備，突然有領導衝進教室，那就打斷了老師的上課思路。這其實是對老師的極大不尊重，也會引起老師的反感。如果老師淳樸還好說，有的老師脾氣倔強，你要來聽課，我就偏要考試。到時候不管是領導還是老師，都下不來臺，這其實並不是好事。
