老師，您辛苦了！
有人說教師是園丁
辛勤培育祖國的花朵
有人說教師像紅燭
為別人獻出了所有的熱和光
今年教師節，江津表彰了一批“群眾身邊的好老師”、優秀教師、優秀教育工作者。紅燭情深，師恩難忘，江津這些優秀教師值得我們大大點贊。今天，就讓我們走進其中的幾位優秀教師、教務工作者代表，體味他們的教育人生……
劉欽平
全國模範教師重慶工商學校教師
同事眼中的她：真誠進取，溫文爾雅；
學生眼中的她: 待人友善，溫柔可親。
她就是潛心職教樂奉獻，開拓創新育英才的全國模範教師重慶工商學校教師劉欽平。
她創新體系，培養高技能型人才：
先後300餘次走訪重慶市內65家大中小型建築工地、企業，結合實際情況為學校制定科學的人才培養方案，擬定新的課程體系。先後制定課程標準15門，組織編寫教材兩套17門，主編6門，並在全國18個省市推廣使用。
她勤于思考，探索先進教學手段：
帶領團隊深入行業企業，瞭解行業動態、不斷學習新規範、新技術、新工藝。積極探索實踐“五環四步”能力本位教學模式，激發學生的學習積極性，增強了中職課堂教學的吸引力和有效性。
從事職業教育工作31年，劉欽平深耕職業教育這片沃土，先後獲得全國優秀指導教師，重慶市先進工作者、優秀教師、名師、教書育人楷模，江津區高層次二類人才等多項榮譽。（記者 蘇盛宇）
陳偉
全國優秀教師月沱學校大埡村小教師
為了照顧年邁的老人主動調往村小任教；
為了保障村小運轉主動承擔所有後勤工作；
為了減輕貧困學子經濟壓力主動送教入戶；
為了幫助村民脫貧，主動鑽研蛋雞養殖產業……
他就是月沱學校大埡村小教師陳偉。
2014年，為照顧家中年邁的爺爺奶奶，他不顧家人阻攔，毅然決然從重慶工商學校調往月沱學校大埡村小任教並擔任班主任。
從國家級重點職業學校調往偏遠的村小，村裡的人都在背地裡說他傻。可陳偉卻用實際行動證明自己不是一時頭腦發熱。
開學不到一週，大埡教學點就發生了根本性的轉變。在他的努力下，水路改善了，食堂改善了，網絡通暢了……他一個人承擔起整個後勤的角色，確保教學點的正常運轉，師生滿意度直線上升。
作為農村長大的孩子，陳偉深知貧困孩子求學的艱辛。任教以來，他常常送教入戶、幫扶留守兒童。同時，她還說服在城區工作的妻子回到大埡村，與自己一起積極投身脫貧攻堅戰中。
一分耕耘一分收穫。從2015到2019年，大埡教學點教育教學工作成績突出，學區多次綜合評比名列前茅，陳偉管理的大埡教學點也於2016年順利通過“教育均衡迎檢”。
他本人獲得“全國優秀教師”稱號，多次榮獲市級、區級、鎮級“最美家庭”以及“嘉平好老師”“感動重慶月度人物”“感動江津十大人物”等榮譽。（記者 袁菲）
胡才富
市教育系統先進個人區教育科學研究所副所長
市教育系統先進個人、市高中語文學科名師稱號、市“三峽之光”訪問學者、市骨幹教師稱號、市教育科研先進個人等數十項榮譽是他在教育花園裡採擷的芬芳。他就是區教育科學研究所副所長鬍才富。
工作中，胡才富敢於創新，一面擔負著全區教學研究的重任，一面始終堅持深入一線課堂磨課、聽課、評課，探索出一種教學與實踐相結合的成功教學模式，主張“得法於課內，得益於生活”教學風格。
同時，他堅持以培育學生核心素養為抓手，開創“三空間活力課堂”下的“三主四環”課堂教學模式，影響深遠，個人事蹟在《中學語文教學參考》2018年9期“名師在路上”欄目推介。
讓更多的青年教師儘快成長起來，也是胡才富抗在肩上的責任。他先後指導眾多青年教師獲得國家級賽課、市級賽課大獎，多次到市教科院，墊江、綦江等地分享與推廣教育教學經驗。
一路風雨，一路鏗鏘。胡才富先後在全國中文核心期刊發表文章2篇，省級優秀刊物上發表30餘篇。同時，他主持和主研10餘個課題，是國家“十五”重點科研課題“創新寫作教學研究與實驗”主研人員，如今該課題已經圓滿結題，個人被評為“優秀實驗教師”，研究成果被課題組評為“優秀獎”，同時獲得我區基礎教育研究成果一等獎。
此外，他撰寫的《弘揚先輩教育思想，推動教育教學改革，促進職業教育發展》《立意高遠文自優》等多篇論文也分別獲得國家級和市級獎勵。（記者 陳婷）
王胤敏
重慶市優秀教師幾江幼兒園
一個不經意的撫摸，一個鼓勵的眼神，可以使孩子們感到老師在意他、喜歡他、信任他、關心他……作為重慶市優秀教師，王胤敏向每一個幼兒播種愛心，用愛的行動讓他們感受到溫暖。
自1993年參加工作以來，王胤敏一直在一線擔任班級教學工作。在吃透教學內容和方式的基礎上，她積極參與各類校級、區市級課題，並多次獲獎。
孩子們的安全更是王胤敏心中的頭等大事。多年前的一箇中午，一名學生家長酒後到校園內鬧事。看著正在午睡的孩子們，王胤敏挺身而出，將醉酒家長拉住，並關上了房門。
醉酒家長不依不饒，王胤敏竭力攔在門口，說：“你要想傷害我的孩子，除非從我身上踩過去。”一聲恫嚇嚇醒了醉酒家長，危機解除。而一身冷汗的王胤敏來不及歇口氣，馬上抱著孩子們安慰了起來。
王胤敏真誠的愛心和勇敢的行為獲得了孩子們的喜愛，而她淡泊名利的態度則受到了同事們的讚賞。
在各種評優評先的活動中，王胤敏的票數總是最高，大家戲稱她為“得票王”，但她總會選擇謙讓、主動放棄，把機會留給更需要的同事。
用愛教育下一代，把愛“種”進孩子的心田，這位普普通通的幼兒老師，正身體力行。（記者 廖秋平）
曹曉玲
“群眾身邊的好老師”菜市街小學教師
今年38歲的曹曉玲，已經在教育戰線上奮戰20年。她始終以高度的責任感和無私的愛，給了學生們向上的力量。
課上，她熱情洋溢地把知識播撒；課下，她帶著學生在操場上盡情玩耍。在生活中，她更像母親一樣無微不至地照顧學生。班上的留守兒童和貧困兒童一直是她的重點關注對象。
士有百行，以德為首。作為一名教師，曹曉玲以德立身，嚴以律己，嚴以修身。從教20年來，她先後榮獲“優秀班主任”“優秀輔導員”“優秀德育工作者”“優秀學科教師”“先進個人”等榮譽稱號。
此外，她還參與西師版教材一年級下冊字詞句段篇的編寫工作和二年級上冊教案設計的編寫工作；參與《道德與法制》教學用書編寫，均已公開發行；參與西師版“同步課堂”的錄製……
曹曉玲用20載的進取和不懈求索，詮釋著教師對教育事業的奉獻。憑著對黨的忠誠，對工作的執著，她將更好地服務於學生，成為一名讓群眾更加滿意的好老師。（記者 鄧浩）
胡天進
區優秀教師代表
2011年8月，胡天進在柏林鎮東勝小學任教，並擔任班主任，兩年後調入柏林中學。
由於地處偏遠山區，為提高專業素養與技能，更好教育孩子，她堅持在課餘時間鑽研教材、研究教法；主動到同科課堂聽課，下課與前輩探討課堂教學。
不斷學習中，她的教育教學水平不斷提升，8年來，她所帶的兩個班級的語文成績，均名列年級一、二名，得到學校和家長認可。
作為人民教師和班主任，不僅要會教書，還要會育人。
2016年9月，胡天進接手的班級裡，學生小胡在開學第一天就當著報名老師和同學們的面，扇了別人一記耳光。接下來的一週，來辦公室告狀的人一個接一個：上課講話、愛打人、愛說謊……短短一週，小胡成為班上的“絕緣體”。
胡天進意識到事情的嚴重性。她通過家訪得知，小胡家境不好，四周貧困、閉塞，僅靠父親編竹製品養家，一家人靠低保過日子。
此後，胡天進給了小胡更多的愛，不管在課堂上還是在課餘時間，她都特別關注小胡，小胡感受到了這種“特別”，漸漸改變，成績慢慢提高，人也開朗起來……
春風化雨，潤物無聲。正是對學生細心呵護與關心，胡天進成為了學生的知心朋友，多數學生畢業後都經常聯繫她，與她談心。（記者 江波）
劉川靈
區優秀教育工作者代表
圓圓的臉蛋、黑框眼鏡下一雙寫滿笑意的眼睛……劉川靈給人一種如沐春風的感覺，正如同她在教育中傾注著心血，只為孕育桃李競相開。
劉川靈是一名“85後”，2013年她調入李市中學任教英語至今，併兼班主任。2017年她開始擔任教科室副主任並主持工作。變換的是崗位，不變的是服務育人的初心，她始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。
科研強師，科研興教。她深知只有不斷學習，才能適應素質教育和新課程改革的需求。
2013年以來，她結合自身特點制定了業務學習計劃，有序有效地進行了學習，先後赴香港、北京、廣州多地學習，並把所學到現進理念和方法運用到自己的教學教科上，曾在2017年的“一師一優課”評選活動中，獲得重慶市一等獎，還曾多次受邀到北碚區、四川南充市上示範課。
與此同時，她積極撰寫教育教學論文，努力提高業務理論水平。在2017年和2018年區級論文評選中，獲得兩個一等獎，於2018年成功申報區級課題1個、市級課題1個。
在擔任教科室負責人期間，她科學創新，改革了學校集體備課，還策劃了青藍工程結對幫扶、中青年教師優質課比賽、骨幹教師展示課等教研活動。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。劉川靈告訴記者，她要繼續創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在三尺講臺耕耘無悔的青春。（記者 陳婷）
《江津日報》記者 徐瑩 收集整理
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