孩子剛上小學一年級，家長覺得知識點很少不用費特別大的力氣就能學會。但是這個觀念是錯的。因為一年級，正是小孩子學習態度和學習習慣養成的最好時期，如果不嚴格要求到了三年級孩子之間的差距就拉開了。
01一年級特點
孩子極其依賴父母的時期，也是行為習慣養成的關鍵時期。能夠讓家長的努力產生事半功倍效果的也就是這個階段。
孩子對於學習的態度、在課堂上的表現、在學校老師心目中的形象，都將直接影響到孩子性格特點的形成。
02 家長該幫孩子抓什麼呢？
1. 抓學習態度
在小學低年級階段，孩子的成績並不能說明什麼，但在這個時候，孩子的學習態度卻是最重要的。
家長“孩子隨便學學就會，不用太努力”的想法，肯定會影響到孩子的學習態度。
一年級知識點少，學起來簡單，所以有精力的孩子課外時間可以不用花特別多的功夫在學習上，多發展些其他興趣。但學習態度必須端正，不能隨便學學。
2. 抓學習習慣
小學一年級是孩子可塑性最強的時期，也是形成良好學習習慣的重要階段。
３.養成哪些學習習慣 ：
- 預習、複習的習慣
老師上課前會寫教案，要備課，那麼學生上課前更要預習。課前預習不僅能鍛鍊孩子的自覺學習能力，也培養孩子獨立思考的能力，更有利於往後的學習。
課後複習同樣是學習的關鍵環節，是為了從學過的知識中獲得新知，鞏固記憶，攻克難點重點。
- 廣泛閱讀的習慣
新九年義務教育全日制小學《語文教學大綱》中曾明確規定：課外閱讀總量，要求五年制不少於100 萬字，六年制不少於150萬字。閱讀的重要性不言而喻。孩子閱讀僅限於課堂和課本，是遠遠不夠的。
為此，家長可以這樣做：首先，選擇孩子感興趣的書籍，制定閱讀計劃，每天閱讀。其次，為孩子提供讀書環境，製造讀書氛圍，父母要放下手機，與孩子一起捧起書本。再者，鼓勵孩子讀完一本書要寫讀書筆記，逐漸養成主動閱讀的習慣。
- 敢於提問的習慣
很多孩子看似上課認真聽講，但是一到考試成績就很不理想，有一大部分原因是上課沒聽懂，又不敢提問，於是問題越堆越多。
課堂上孩子不敢提問一般有兩方面的原因：一是自卑心理，害怕自己說錯，錯了老師和同學笑話。二是因為緊張，課堂安靜的氛圍，老師的語調語氣，問題的難易程度都是影響因素。
要克服這兩個心理，需要大家的共同努力，父母和老師要幫助孩子樹立自信心，鼓勵孩子發表意見。課堂氛圍儘量輕鬆和諧，爭取讓每個學生都能參與進來，家長在家庭事務中也要給孩子話語權，讓孩子有主人翁的精神。
4.結論
著名教育家陶行知說：“教育就是培養學習習慣”。一年級養成好的學習態度和學習習慣，會讓孩子終身受益，孩子想不優秀都難。
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