許暖年

你好，我是小七老師。我來回答這個問題。

一個50人的普通班，大約幾人能考上高中？我的觀點是：可能能考上50人，可能一個也考不上。這就叫事在人為。

普通班之間，差距也很大。

我每年7月份都要下鄉鎮去招生，現在招生也挺難的，尤其是尖子生，很搶手的。我負責兩個相鄰的鄉鎮，兩個都是鄉鎮初中，學生數也差不多都不到200人。兩所學校都普通得不能再普通了。

但是其中一所學校學生成績整體較好，今年中考他們學校700分以上的有56人，其中10人750分以上。這個數分我們學校是招不到的，他們會去省裡的重點高中。

另外一所學校700分以上一個沒有，今年最高分只有680分。說實話，他們學校能考上高中的不到三分之一，大部分學生都只能上職高。

都是普通學校普通班，為什麼差距這麼大？

首先，跟家長的態度有關。

有的孩子雖然在普通班，但是家長也很重視，家長重視，孩子就有緊迫感，就會努力學習。

我表弟今年上半年帶的就是普通班，班上有一半學生考上高中了，其中最高分768，全校第三名。

為什麼能考這麼好？因為她家長特別重視。媽媽在校外租房陪讀，晚上孩子學習到什麼時候，媽媽就看書到什麼時候。有趣的是今年中考孩子考了768分，媽媽自學考到了小學教師資格證。夠勵志嗎？

第二、跟學生自己的態度有關。

有些普通班學生自己沒信心，覺得自己在普通班，將來不可能考得多好。2019屆我帶的就是普通班，高一下文理分科後班級氣氛比較不對味，上課氣死沉沉下課雞飛狗跳。有幾個學生變得調皮搗蛋，有一天在我的課上吃零食被我批評了。

他們竟然頂嘴道：“老班，你煩不煩啊？我們班難道還能有考上的嗎？行行好，別這麼管著我們了吧……”

我當時就告訴他們：不要妄自菲薄，三年後我們班肯定有人能考上大學。

2019年高考，這個普通班本科上線16人，還有兩個一本，一個藝術類本科。

對自己有信心，就有取勝的可能，這個規則對初中生同樣適用。

第三、跟老師的態度有關。

我大四實習時指導老師跟我說：“以後不論是在哪裡教書，不論學生成績怎麼樣，你都不要放棄他們。一個小孩子，他的人生有無限可能。”

有的老師帶普通班，心不甘情不願，對學生也不用心。這樣的班級，最後必然考不好。

有的老師則得過且過，對學生睜一隻眼閉一隻眼，他們覺得反正也考不上，只要看住不讓他們出事就好

有的老師即使帶了普通班，也會嚴格要求學生，從不把學生們當差生看待。這樣的班級，一般考得都不差。

總之，考進普通班只能表明你的以前不夠努力，至於今後如何，全靠後期努力。

小七說教育

• 我初中是在陝西南部某縣一所鄉鎮初中讀的，當時一個班50多人能有10人左右能考上重點高中。
• 我上學的那幾年也是學生人數最多的那幾年，記得在我上初一的時候，學校因為沒有足夠的教室容納這麼多的學生，所以在另外一所小學設立了三個班級，再加上本校的6個班級，所以在我上初一的時候那屆學生就有9個班級；到我上初二的時候，那三個班級合併過來，壓縮成了8個班級；到了初三的時候則是壓縮到了7個班級。
  
  
  
  
• 記得在我上初三的時候班上有五六十名學生，那個時候學校初三時沒有區分重點班和普通班的，而是根據全年級學生的成績，平均分配在每個班級裡面，也就是各個班級學習較好同學的數量是差不多的。按照以往的慣例是這樣的班級平均能考十名學生到縣城的重點高中，這樣全校可能就能夠考將近80名學生到縣城的重點高中。我當時在班上的成績是出於第5名到第10名，本以為這樣的學習成績是能夠順利考入縣城中學高中的，哪知道後來出現了偏差，以6分之差與重點高中無緣。
  
  
  
• 在我上初三的時候，班上的學生也知道，只有前10名的學生將來能考上重點高中，所以基本上15名以後的同學就放棄了努力。基於這樣的情況，班主任也就放開了，作為限制，讓學習較好的學生能夠優先選擇坐在哪個位置。我當時的身高差不多是1米76，這樣高的身高本來是要坐在教室後兩排的，那個時候因為我的學習成績好所以我是坐在前兩排的，顯得很突兀的樣子。
• 沒有考不上重點高中，但是家裡面考慮到去重點高中能夠考個好大學，所以就花錢讓我進入重點高中讀書了。在重點高中讀書的時候，我沒有過過家裡面對我的期望，也是認真努力的學習，最終是考上了一所211工程大學，這對於我這樣一箇中考落榜生來說是相當不容易的。
  

饕餮視聽

一個班五十個學生到底能考上幾個高中，其實這個問題沒有一個確切的答案，有可能全部都能考上高中，也有可能全部落榜。這是多種因素共同作用的結果。

2011年，那時候我初三。我就讀的初中在我們縣城屬於重點中學，由於在重點班內，校長寄予我們班特別高的期望。果然不負眾望，考試成績出來，我們班60名同學，全部考上高中，考取重點高中的有40多人，高中入學率百分之百，重點高中入學率也能達到70%左右。但是還有一個普通班也成為了一匹黑馬，超乎了所有人的想象。那個班有人數70名，班主任是一名剛畢業的大學生，平常的考試都是中等偏下，但是那次考試中高中入學率竟然達到70%，重點高中也考上了12名同學，簡直是一個奇蹟，要知道考取重點高中是比較困難的。

普通班和重點班的區別：

每個學校都會設置重點班，就是為了學習成績優秀的學生組成一個班級，能夠更好的形成競爭力促進學生更快的進步。由於重點班學生基礎比較好，接受知識的能力比較強，所以老師可以適當的加快講課進程，留出更多的時間讓學生接受更多的知識。重點班學生的選取都是通過考試選拔的，一般都是普通班的前幾名同學。但是並不是所有同學都適合重點班，因為講課節奏比較快，基礎差的同學即便通過關係進入重點班，學習成績非但得不到進步，反而還會退步。

普通班學生能否考上高中的主要因素：

第一：學校的整體質量。如果孩子在重點中學裡面讀書，哪怕是普通班，他們的含金量也是非常高的。當然考取高中的人數也是相對比較多的。因為即使是普通班，如果學校的重點中學，他們的教學質量有時候比其他鄉鎮中學的重點班還要高，學生的學習情況甚至比鄉鎮學校重點班的學生還要優秀。因此升學率也絕對不會差。

第二：學生本身的基本情況。學生的基礎比較好，因為某種原因最後一次的分班成績不太理想，導致被分配到普通班，這種情況大有人在，有時候普通班學生的成績比重點班的還要好，因此考取高中的幾率也就很大。

第三：孩子的家庭教育。有相當一部分畢業班的學生，由於面臨中考，家長們比較重視，對學生的學習情況監督比較到位，當學生遇到不會的題目，家長們會主動幫助學生請家教輔導功課，因此考取高中的時候也有一定的優勢。

第四：班級老師的管理模式。有時候雖然是普通班，但是老師和班主任的管理絕對不亞於重點班，學生在班級內能夠有效的完成功課的學習和複習。老師擅長引導學生用簡單易懂的方法解決問題，用良好的心態適應考場，極大的提高了學生的學習興趣和做題方法，因此學生的升學率也會得到提高。

第五：運氣和學生考試心態原因。有時候升學率真的不能用能力來考察。很多時候運氣的作用也是非常重要的。中考的試卷怎麼樣，在沒有考試之前誰也不知道，雖然重點班學生的基礎比較好，從概率方面來說，考取高分的可能性比較大。但是假如中考的考點恰好是他們不會的類型，而恰好是普通班老師講過的類型，那麼普通班的升學率就大大提高了。雖然有些重點班學生成績比較好，但是面臨大型考試的心態不一定有普通班學生優秀，所以普通班學生因為心態好，更能發揮超長的做題水平，因此升學率也就會高一些。

在沒有考試之前，想要準確的瞭解普通班孩子的升學率是多少真的很難。但是要想相對準確的知道孩子班級的升學率是多少，最科學最準確的方法就是參考學生班級往年的升學率。學校一樣，班級老師一樣，基本上升學率也相差不大，根據往年的數據對今年有一個大致的評估，這是目前為止最為科學的一種判斷方法。

星期久看點

一般班裡五十幾個人的話，一半是可以上高中的，除非這個班整體成績比較差，那麼上高中的人就比較少。

有時候這種事也是因人而異，有些人初中的時候成績就比較差，而且都不喜歡讀書，那麼上高中就是有一定的困難。

像我同事的一個女兒，在初中讀書時，成績就很差。 她父母很擔心，也有很大壓力。常常要責罵她，逼著她看書，還讓她去外面補課。

但是如果她自己不想讀書的話，父母在旁邊乾著急也是沒用的。而且補課的話，只是浪費錢，對她一點幫助也沒有。

等到初中畢業之後，她進了職業學校。在班裡也很活躍，各方面的能力都很強。

而現在她的母親也看開了，不在刻意的管著她，覺得孩子的成長，還是讓它自由發展的好。

還有我同學的一個兒子，他讀初中的時候，成績也不好。而父母都很忙，常常將他送到託管班去。這中間浪費了很多的金錢，但是他兒子成績還是沒什麼長進。

畢業之後也是讀的職校，現在是在美術設計班。其實如果孩子喜歡的話，在這些有特色的班級也可以得到學有所長，以後畢業的話，也可以在這方面得到很好的發展。

所以說，初中畢業讀高中並不是唯一的出路。重要的還是要看自己孩子是不是喜歡，如果他對讀書沒什麼興趣，家長也不應該逼迫他，逼迫只會得到逆反心理。

也許讀了職校後，在以後的發展道路上也能有所收穫。而且現在對於技術人員，許多企業也是非常歡迎的！

陳爸的育兒經

我們這裡，北林區，孩子現在初四，初一的時候，北林區加大市是一萬人多一點，現在初四剩6800人左右，高中招收名額三千多一點，我們是普通班，班級現有68人，能考上35人左右，班級考不上的其他孩子可自選學技術或三加二中專，不過可圈可點的奇蹟來了🤗今年招上來的初一孩子統共才三千左右，👍他們多少分都能上高中，這時我們這裡的空房率也會增高，北方的小城市，人口在減少。

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初中的班級普遍分為重點班和普通班，重點班的學生都是以市一中為目標，而普通班的學生又有多少人能夠考上高中呢？我的觀點是："至於有多少學生考上高中，誰也說不定。"

我初三那年普通班畢業生的情況

初中的時候，我是在鎮上重點初中讀書。初三的時候，未能上重點班的我被分配到普通班。學校重點班有六個班級，普通班有十個班級。據統計，重點班的學生只有2位同學沒有考上高中。我班上有56位同學，只有17位同學未能考上而已，其他普通班也是十來個同學，總的來說，考上高中並不是什麼問題，只要在學習上花點功夫，還是比較容易的。班上很多同學平時的月考都是剛好到高中錄取線，中考的時候卻能夠高出50-100分，考試必定有同學超常發揮，也必定有同學失手，所以，以最好的狀態全力以赴也就無憾了。

普通班的教學和重點班的差異

很多同學說：“用的都是同一教科書，如果我能夠去重點班上課，成績也會上去了，”成績不僅僅跟自己的學習有關，還與老師的教學有著密集的關係。重點班的老師都是一流大學畢業的，在教學上自然比普通班的老師講解得更加詳細、更加通俗易懂。但這只是一部分原因，最重要的還是要靠自己學習，老師只是起到輔助我們學習的作用。

普通班與重點班的學習氛圍

普通班的學習氛圍與重點班相比，重點班更偏向安靜。就晚讀而言，路過普通班的教室，聲音的卻很大，但他們卻是在聊天，重點班的同學卻拿筆記出來一頁一頁的背。很多同學都苦惱的問題：每當自己想學習的時候，班上的同學總是七嘴八舌的說過不停；每當自己想學習的時候，同桌看的小說卻深深的吸引著我；每當自己想學習的時候，看見大家都在玩耍，你也沒有心思學了。很多時候，並不是我們不想學習，而是沒有一個良好的學習氛圍。假設你叫一位普通班的同學去重點班讀，他很快就能被身邊愛學習的同學薰陶，慢慢地也學習起來了。

結語

普通班的學生有多少能夠考上高中的呢？這個問題真的不好估算。超常發揮、失常發揮的同學每年都會有，而且每年的錄取分數線都不一樣。所以，我們只管全力以赴地去學習，以最好的狀態去迎接考試也就無遺憾了。

夏目談教育

我兒子在贛州第七中學九（十二）班，全班五十四人參加中考，上統招的（重點高中的重點班）就有三十多人，重點均衡生（重點高中次重點班）近二十人，剩下四、五個人也上了高中，真的全班大豐收沒有一個不上高中的！班主任姓曾女的！借你的平臺再次感謝她及所有老師！！！！（2019年9月上高中一年級了）。原來小學升七年級時他們所在的七（十二）班的確是普通班，而且是不折不扣的。班主任及其他老師花了很大心血，才把這個班帶起來。我就舉一個例子：從七年級開始除正常老師佈置的作業要按時按質完成外，每一天還要完成三頁以上的課外作業，（課外作業家長自已去買），到九年級畢業做的作業量疊起來比我兒子身高都高。（我兒一米七五左右）。而且都有老師們不定期的檢查。你們說嚴不嚴。我所說都是真的，你們不信可以去問。

週一分鐘建

最簡單的做法就是跟學校瞭解前面幾屆的中考情況，比如我孩子當初讀的中學，在第一次召開家長會的時候，班主任告訴我們，根據往屆的觀察，只要你孩子的成績能排在年級前五十名，可以考本市最好的四所高中，排前一百名，也可以考取到較好的高中學位，排到……依次類推，那麼，你只要觀察你孩子每次考試後的學校排名，基本就心中有數了。我孩子的成績排名通過對照和觀察最終與老師給出的數據吻合。

平安7758258

我們是一個縣裡學校，縣城兩所高中，全縣有7000考生，今年2800人，有百分之四十的過線率！我們的學校相對好一點，我班去年62進34，平均下來全校百分之五十多點，所以，樓主你問的這個有點過於籠統，應該瞭解一下，該學校的升學率，再做打算！

不是空口無憑的推斷！

江湖521

教育方面不止是老師，家長，國家真的一直以來都很重視。上初中這個數據顯示50個人，說明九年義務教育他們都有在接受，能堅持到初中畢業。浙江地區，我們那裡除了山水風景可以在省內排到前三前五，經濟教育方面可以說最落後，神奇的是，唯一一所縣重高，高考許多考生考入清北，浙大等名校超過所屬市的市重高。

像看到回答裡有說不努力一個也考不上，初看有理，對應這個問題去看，班上五十個人，大概多少人考上高中普通班，那麼注意到了嗎?這個問題表述範圍可能有點點超過，或者沒有特別細。這個高中普通班包含重點高中普通班和普通高中普通班，私立高中（包含貴族學校）可能裡面也有普通班吧。

那麼各地區教育水平，經濟水平不一樣，我就以我們經歷過的，我們浙江那邊來說，中考其實還過得去，也有科目比如:科學數學會存在少數難題，中考語文作文可能比較靈活來拉出優秀學生和普通學生和一些不學習考不上的學生的距離。

我的座標位於一個小縣城的小鎮，兩所初中一所我念過的屬於農村級別的，成績，風氣，設備當時也差一點的，我老家劃分在那，可以說農民工初中。很多外來務工人員子女都可以辦理入學手續報道，學習，如果夠努力，外來務工人員還繼續在我們這工作的話，有可能他們孩子有機會考上我們這普高，不過名額給他們比較少，而且那些孩子要真的很努力，要在初中裡夠優秀，很多還是中考結束回家。有點可惜的就是那些孩子很多家裡有很多兄弟姐妹又經濟條件不夠好，或者本來也想念書基礎略薄弱，還有慘一點的就是我剛剛說的夠努力，表現優異的被家裡“勸退，提早下課”。那麼提早下課的後果是什麼呢？初中九年義務教育都沒完成，稍微好一點點的父母也不給繼續唸書就是最後中考來一下，儀式還是要有。他們在家幹農活，放牛羊，養豬賣魚，結婚生子，一輩子過去了，高中什麼樣都不知道。

我分到的就是初中最吵的班級，很多同學不管本地外地的成績本來不錯，都在早戀網吧KTV中玩壞了，也有剛剛說的沒有完成學業，中考不管結果如何，當家裡的接班人去了。可是這樣的情況我們班還是七八人考上了普高，我分數還超過我們普高錄取線三四十分，那時幼師三加二第一名沒有去的。還有兩三個家裡覺得念職高會很心疼孩子，覺得孩子會待到學風不好的環境又離家人遠（我們職高在縣城很偏僻的地方）。這兩三個人包含在七八人裡面，那時我們是屬於位於小鎮的農村初中最差的班級，我們初中也說過真的就兩所，剛好是差一點的那一所，就是有些父母心疼孩子，有些父母雖然在農村可是有點遠見，知道孩子讀書重要，當然他們孩子還算有救，就給孩子買了普高和私立高中，也實現了上高中的願望，外面許多人不知道他們買的呀，學校就是報給外界數據說我們班考上的。那其它班級考上就更多了。

感覺不努力一個也考不上，現在的教育水平真的也不太可能，教師考試都越來越難，選拔要求越來越高，那五十個孩子能堅持到初三那麼老師，學生還有學校領導應該不存在混工資，混日子，教育無能，孩子智力真的達不到考上高中的地步。當然也有地區更落後，也可能真的有不努力一個都不上。

然後我弟弟唸的則是我們那另一所學風好一點的初中，我們真的親姐弟，所在班級都是全校成績最差，最吵。差到別的班級很多父母不願讓孩子跟我們做朋友玩耍的，連做作業一起寫字都不允許，一句話，差到沒朋友。老師還有校長雖說也看重孩子學習成績，健康快樂成長，班裡很吵，我弟包括幾個男孩頭腦敏捷還會籃球，思維活躍，數學蠻好。當然老師校長有時也會很生氣，或者不想理會這群那麼吵的熊孩子，我爸媽經常被叫去批評，不是弟弟下課打籃球太鬧就是他們帶手機玩各種說他們影響班風，學習不上進，父母不教，幾次我爸媽都不好意思，弟弟也表示要考我們那裡縣重高，也想去清北。老師校長知道都是難以置信，他貪玩到初二的期末考兩百多名都有考出來。他的成績加上他的初中這兩百多名考上我們那普高普通班綽綽有餘，可是普高的重點班若即若離，可能上可能吹。

但是隻要孩子意志堅定，開始收起手機收起心，聽課學習。老師，校長，家長不放棄，我弟弟他們班也是近五十人縣重高上了近十人，考上普通高中普通班三十多人，還有上私立高中。他們班最後中考勝利，學校點名表揚。

中考應該還不是很難的，像歷史社會那種開卷考，平時稍微背過，能結合題目材料組織語言拉分不大，語文大家都是母語，都有努力讀書背書，練習寫作，也不會拉很大。要夠努力真有可能全部考上高中普通班。

關鍵字: 教育 招生 考上