我校每年的青年教師講課比賽，一直獲得全校老師的肯定和認可，青年教師從中收穫滿滿，迅速成長，今年的比賽也如期舉行。老師們以最佳的精神狀態參賽，課堂上精彩紛呈！
韓文老師的課上，充分體現了以學生為主體，大膽放手，培養學生的發散思維，一題多解調動學生積極性。對知識點的講解非常細緻，學生掌握的也十分紮實。
張英老師，上起課來充滿激情，讓這節課活力滿滿，同時，整堂課思路清晰，學生們聽的十分認真。語言精煉、到位，通俗易懂，學生理解和記憶起來很快。
於美玲老師，在課堂的開始以實際問題引入，展現數學與生活的緊密聯繫，抓住學生的眼球，引發學生動機。整節課由觀察到猜想，再到驗證，最後到應用，思路清晰。幾何畫板的作用讓學生更形象的感受知識點。
宋豔老師的課上，可謂寓教於樂，剛開始的大轉盤抽獎活動讓學生對本節課充滿期待。宋老師的語言、肢體語言、語調都特別合適，眼神和學生的溝通非常到位，是學生非常喜歡的老師。
張豔老師，一節課下來，結構連貫又緊湊，從容淡定，與學生的活動恰當到位。可見備課時定下了不少功夫。在習題設計方面，由淺入深，幫助學生理解。同時，書寫的規範性、準確度解析很到位。
周苗苗老師的這節課，從初中三種基本變換引入課題，讓學生從宏觀的知識角度把握本章的學習，也能讓學生運用類比的學習方法對本章進行思考。對細節的把握是周老師的一個亮點，對於基礎薄弱的同學來說，又是一次學習的機會。
孫晶華老師，在新課開始舉例生活中的圓，讓學生感受數學的無處不在。展示了本章的知識結構圖，讓學生明白本節課既是基礎，又對後面的學習至關重要，對《圓》這一章有宏觀的認識。
任芳芳老師的教態非常好，自然大方，語言表達清晰流暢，幹練利索。在課堂中，任老師讓學生動手測量，再通過觀察獲得知識，讓知識更直觀、具體，印象更深刻。
徐曉婷老師，利用本節課與上課的關係，在比較中展開新課，讓學生體會到數學知識的連貫性。本節課，學生的動手操作比較多，參與度高，讓學生在動手中獲得知識。徐老師教態從容，不緊不慢。
看老師們的導學案！每份都能感受到老師們的用心，可見老師們在備課過程中下了很大功夫。每節課的細節把握到位，知識點全面，課堂結構設計的恰到好處。
評委們，在認真傾聽每節課，毫不鬆懈，緊跟參賽老師的思路，及時發現參賽老師的各個優點，同時也記錄好各位老師需再改進的地方，為老師的成長添一把力！
課堂上，學生們全神貫注聽講，積極性都很高，踴躍回答問題。小組討論更是精彩，利用大家的智慧解決了不少難題，也有用多種方法解決同一問題。
評課過程中，各位老師傾囊而出，對參賽老師的優點給出肯定，同時，對需要改進的地方給出建議，幫助參賽老師快速成長。範豔偉老師對細節的把握讓參賽老師們感受到數學的嚴謹，黃麗老師對課堂結構的建議，讓參賽老師對一節課節奏的把握有了更高的認識。王鳳玲主任，總結說到，教師的學習是沒有止境的，需要不斷進步，完善自己。
比賽雖然結束，但老師們成長的步伐依然繼續，相信用心上好每節課，一定會有收穫與回報。期待青年老師的飛速成長！
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