愛心澆灌幸福花
——八寶鎮中心小學教師李桃花
李桃花，女，生於1980年，現是八寶鎮中心小學一名普通的鄉村小學教師，在二十一年的教學生涯中，她用愛心、用賞識、用尊重，讓自己的青春綻放出了最美麗的花。
用愛心 澆灌學生的稚嫩心靈
師愛是神聖而偉大的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻愛心的典範。李桃花愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣。相信誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，她才可以教育孩子。
愛學生就必須善於走進學生的情感世界，就必須把自己當做學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，去體驗學生的感受，師生才能成為朋友。一次，她班上有一位叫雷樂天的學生，是一位留守兒童。爺爺奶奶在家照顧。由於爺爺奶奶年歲已高，不能很好的約束他，他迷戀上了上網，徹夜不歸。李老師一次次的找他談心，他當面表示改正，可一轉臉，又進網吧了。有一天下午，李老師發現他又沒來上課，便通知了家長出去找，五點鐘家長回話說沒有找到，她推測他準是去網吧了，於是便到鎮上的網吧，一個一個挨著去找！找到晚上八點多的時候，終於在一個不起眼的網吧中找到了打遊戲正入迷的雷樂天，又進行了苦口婆心地教育。可過了僅僅兩個星期,他又開始逃課了。李老師又是不厭其煩地開始一家網吧接一家網吧地去找他。他的爺爺奶奶對李老師說：“老師,你別在他身上費心了。對他,我們都沒信心了。”學生也勸說：“老師,算了吧。都這麼大了,應該什麼都知道的。你已經盡心了。”李老師卻說：“不,既然你的父母把你交給了學校,既然學校把你交給了我,把你帶好就是我義不容辭的責任!”在李老師的感化下,這位學生終於穩下心來,在經歷了一翻拼搏之後,這個學生也由班級最後幾名進入中等水平。去年畢業了，他要李老師給他的畢業紀念冊寫贈言，李老師看到他的畢業紀念冊的扉頁上面寫到：老師,我不會忘記你對我的幫助。你在學校裡與我談心的場面,是我記憶中一道最美的風景!
用賞識做好後進生的轉化工作
轉化後進生，是每個教師所面臨的一項艱苦而複雜的任務。相信每個教師對此都深有感觸，常常付出很多，卻收效甚微。
美國心理學家威普詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。而後進生往往容易被老師忽視，更需要得到老師的賞識。記得2015年，李老師班上有一名學生剛進校時，學習行為習慣非常差，經常講小話，注意力不集中，成績很不理想。在一次家長會中，他母親告訴李老師，他的計劃是進入班上前二十名。李老師得知這個情況後，在課堂上特別關注他，只要這個學生有一點兒進步，李老師就用激勵的眼神和語言來鼓勵他。在以後的教學中，李老師經過對他的仔細觀察，發現他有了明顯的改變，違紀情況明顯減少，作業越做越認真，於是在幫內公開表揚了他是一位有上進心的好同學。從此他的學習行為習慣徹底改觀，期中考試真的進入了班上前二十名。
用尊重建立良好的師生關係
李老師曾教的一個四年級班，中途轉來一名叫鄧微的學生，學習很不“景氣”，作業丟三落四，字跡歪歪斜斜還經常不完成，學習成績特別差，許多任課教師對他毫無良策，只有放任自流，李老師也曾對他大傷腦筋。但經過細心留意，發現他仍有潛力可挖。這位學生平日裡酷愛乒乓球，鉛筆盒上，書皮上盡是球星貼畫，造句、作文、談話，時時不離乒乓球，說起乒乓球來總是眉飛色舞、津津樂道。於是，李老師在他的評語欄中寫了這樣一段話：“從小立志當球星，你就是一個有志之人。但你要知道，當球星也不能沒有知識、沒有文化。據有關資料統計，許多球星都是學業出色的學生。你有決心成為像他們一樣的人嗎？”一次尊重，一個期望，對這個孩子觸動很大，作業按時交了，字也寫得整齊多了。為了鞏固成果，李老師還多次走訪了他的家長，從家長那裡瞭解到，這個學生在家中是一個很懂事的孩子，母親自患重病後，他心疼母親，家務活搶著做。李老師知道這些後很感動，給了他一個補助貧困寄宿生生活費名額，並不時找他談心，聊乒乓球，在班上經常表揚他的優點、長處，沒想到這位學生從此改掉了許多不良的習慣，學習成績有了很大的進步。
李桃花說，她是一位很普通的小學教師，沒有什麼特別的地方，她所做的，其他老師也做了。她用真誠的心去擁抱每一位學生，21年的辛勤耕耘，21年的風雪雨霜，21年的農村教學生涯，她無怨無悔。因為她把愛獻給了學生，她的愛像一縷陽光，溫暖著學生的心田，她的愛像一眼清泉，澆灌著祖國的花朵。
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