冇佢哋咁叻嘅
它山之石，可以攻玉 ——做學習型 智慧型班主任
教育是一門科學，光有熱情是遠遠不夠的，還要有方法、技巧。我的帶班理念是多學習，向學生學、向同事學、向專家學。它山之石 ，可以攻玉，善於借鑑他人經驗，提高自身素質，做智慧型班主任。我經常看一些優秀班主任的著作，如魏書生的《班主任工作漫談》、王金戰的《英才是怎樣造就的》，幫助自己解決班級管理中遇到的難題。
一、瞭解學生 未雨綢繆
教育的前提是瞭解，只有瞭解學生，教育才能有的放矢。 瞭解學生要做到三勤：腿勤 、嘴勤、 眼勤。沒事（不要等出現問題）多進班，多與學生溝通，與他們“閒聊”，聊他們喜歡的話題。 這種情況下，學生往往“得意忘形”，容易表現出他們最真實的一面，既便於拉近與學生之間的距離，又利於掌握一手材料。每個學生的優點、不足，脾氣秉性，你都能掌握，教育他們的方法也就有了。
二、關愛學生 因材施教
所謂親其師而信其道，教育要想有效果，就要做到讓學生心甘情願聽老師的話。高中語文教材中有一篇文章《父母與孩子之間的愛》，文中提到父愛與母愛的區別，母愛是最偉大、最無私的愛，是無條件的愛；父愛則是有條件，可以通過努力得到，也會因不努力而失去。教師的愛應是父愛與母愛的結合。班級管理中我努力做到關愛每一位學生，嚴愛優等生、博愛中等生、偏愛後進生 。教育不一定要一碗水端平，要因人而異，因時而異。
三、尊重學生 保護自己
每個學生都有尊嚴，教育學生儘量不要傷害他的自尊心，給學生留面子，就是給自己的教育留有餘地。
四、巧借外力 四兩撥千斤
教育需要技巧，當一人之力難以取得理想效果的時候，需要藉助外力。藉助學校、年級、家長的力量，也可以藉助學生的力量。
五、方法多變 不斷求新
再美的事物如果重複的次數多了，也會失去新鮮感，使人產生厭倦，這就是我們常說的審美疲勞，教育也是如此。一味的說教，即使很有道理，學生也容易反感，所以我經常變換一些教育方式，以達到更好的教育效果。
痴等良久晝已昏，悵然未見讀書人。
四顧茫然心生問，孺子難成可教人？
書山闢徑錘毅志，學海泛舟煉精神。
千磨萬礪雖辛苦，一舉成名榮汝身。（老師）
吾知我師費心神，心中生愧錯吾身。
他人名次列前茅，難道吾等不如人？
讀書該作蒲葦韌，求學應當磐石神。
吾等功成名就時，共來舉酒謝師恩。（學生）
教育是學問，需要我們不斷學習，不斷探索。願每一位班主任都能成為智慧型班主任，在教育中體會到快樂。
六維座標系
蒲鞭之罰勝過疾言厲色
蘇霍姆林斯基說：“ 有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”俗話也說：“打不怕人能敬怕人”。有時候，對於犯了錯誤的人你目指氣使、目眥盡裂、瞋目切齒。只能使他對你要麼敬而遠之，要麼憎恨之至，要麼貌合神離，要麼相互拆臺。相反，如果你能心裡互換、將心比心、冷靜善解，對他們包容、諒解、輕輕化解、甚至給予溫暖，使他們自省，他們會感激涕零，用忠誠換來你屬於他的自尊。
古代有位老禪師，一日晚在禪院散步，忽見牆角有一張椅子。他一看便知，有位出家人違犯寺規越牆出去溜達了。老禪師也不聲張，走到牆邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果然有一小和尚翻牆，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時嚇得驚慌失措、張口結舌。但出乎小和尚意料的是：師傅並沒有厲聲責備他，只是用平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”輕輕的一句話，使小和尚自慚形穢，又感激涕零，認為老禪師給足了面子，“此時無聲勝有聲”。勝過狠狠地懲罰一頓，大罵一通效果百倍。“胸中天地寬，常有渡人船。遇事心平穩，一笑解困難。”
管仲和鮑叔牙是好友，他們一起做生意，管仲總是得的利潤多，可鮑叔牙說：“他家經濟困難，就應該多得到”；後來他兩打仗，衝鋒的時侯管仲總是躲在最後，跑得很慢，而退兵的時候，管仲卻跟飛一樣的奔跑。當兵的都恥笑他，說他貪生怕死，領兵的想殺一儆百拿管仲的頭嚇呼那些貪生怕死的士兵。 鮑叔牙替管仲辯護道：管仲的為人我是最瞭解不過了，他家有80多歲的老母親無人照顧，他不能不忍辱含羞地活著以盡孝道。管仲聽了鮑叔牙的這番話，感動的流下了熱淚，他哭訴道：生我的是父母，而瞭解我管仲的，唯有鮑叔牙啊！ 過了兩年多，管仲的老母病逝，他心中沒了牽掛，這才踏下心來為齊國效命，果然是比誰都作戰英勇，很快就得到了提撥重用。“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。”
《威尼斯商人》中說：“寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福於寬容的人，也賜福於被寬容的人。” 如果，領導對下屬的錯誤不是裝看不見、置之不理，也不是不顧自尊、動輒大聲斥責，而是用智慧、用藝術包容，去感化，他們會對你心服口服，產生敬意。從而接納你，跟隨你。班主任對犯錯誤的學生，在提醒的同時，能給予關愛，他們也會入腦入心的記住，不重蹈覆轍。鄰里間鬧了矛盾，一方施以寬容諒解，另一方也會高高低舉起品格的大旗，自動退讓的。“六尺巷”的故事就說明了這一點。
因此，“將軍額上能跑馬，宰相肚裡能撐船。得饒人處且饒人，遇方便時行方便。一忍可以支百勇，一靜可以制百動。輕輕一震如沐春風，勝過言語千萬行。”
