“中國工程教育正面臨一系列亟待突破與解決的瓶頸問題，這些問題有的是中國獨有的，但更多的是全球工程教育面臨的共性問題，”
上海交通大學校長、中國工程院院士林忠欽在今天開幕的2019國際機械工程教育大會上把脈機械工程教育現狀。
他認為如何使工程教育得到更好地發展，在未來為全人類做出更大的貢獻，是全球工程教育的同仁們需要共同思考與奮鬥的主題。
大會由中國機械工程學會、美國機械工程師學會、英國機械工程師學會、中國機械行業卓越工程師教育聯盟、教育部高等學校機械類專業教學指導委員會、聯合國教科文組織國際工程教育中心聯合主辦。上海交通大學承辦。
來自美國、俄羅斯、英國、法國、德國、日本等十餘個國家和地區的900餘名工程教育從業者、企業界人士和政府教育管理者，共議機械工程教育人才培養。
面向未來是本次會議的顯著特點。中國機械工程學會理事長李培根院士認為，“面向未來是人類的一個基本特性，也是社會發展的需要。基於這一需要，人類要有目的地展望未來。而教育，才能讓人類實現這種展望。
尤其是面對智能製造這一重大挑戰，專家學者們聚焦工程教育領域熱點和難點，研討工程教育新理念和新模式，為面向未來的卓越工程教育改革提供了破解思路。
俄羅斯莫斯科航空學院校長、俄羅斯科學院院士Mikhail Pogosyan提出工程教育應順勢而動，改革教育項目以面對智能製造這一重大挑戰，適應產業的最新需求。
美國羅格斯大學的Alberto Cuitino教授以“為數字經濟培養創客一代”為題，從人力、新項目/新課程與合適的基礎設施角度，思考為培養創客一代而推進機械工程教育中遇到的關鍵挑戰及積累的經驗。
“面向未來的卓越工程教育，需要探索學會、高校、企業聯合培養卓越工程人才的有效機制和方式。”上海交大校長林忠欽這樣說。
上海交通大學在此方面積極探索，如，藉助於學生創新中心建立校企握手區，發佈企業需求項目、開設企業創新課程；此外，交大機械與動力工程學院在卓越工程人才培養方面也進行了積極探索，針對傳統課程體系弊端，在教學體系上，構建了理論、實驗、項目實踐逐級深入的機械類課程，實現知識與能力縱深方向的進階式培養。
在教學改革中，強調交叉類知識的深度與廣度相結合，設立熱學系列基礎課程及交叉類選修課程，提升學生創新能力。另外還推廣項目式教學與校企合作畢業設計改革。聯合國外一流院校及知名企業創辦的國際及校企聯合畢業設計，每年舉辦畢業設計展。
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