作家，一個神聖又莊嚴的詞彙。它可以是一個稱呼，可以是一種愛好，也可以是一份職業。
“成為一名作家。”，關於這個荒誕的句子，很多人都會嗤之以鼻。因為這不是一個普通人該說出來的話語，也不是一個普通人該有的夢想。因為這個神聖的夢想，看起來距離我們普通人都太過遙遠。
但是，當你翻開一本書——《成為作家》。同時，當你試著去閱讀它時。你就會發現，你的意識在發生著改變，一點一滴地改變，極其細微。
接著，當你把書中的文字所傳達的消息，投射到腦海中的時候，它就開始在對你釋放出魔力。
而這種魔力，就是作者多蘿西婭·布蘭德通過寫作所探尋出來的。這種魔力可以被發現，可以被傳遞，也可以被學習。
事實上，你還可以創造出這種魔力，只需要你找到與你息息相關的三個人，並且讓他們來幫助你。
第一個人，他是一個“孩子”
我們每一個人，都具有用文字組織語言的能力，這可以說是我們與生俱來的能力。
但是很多人都曾有過這樣的困惑：我不知道有什麼內容是可以用來寫作的？寫完了這篇文章後，我感覺精力已被完全掏空了，再也寫不出第二篇？寫來寫去，我發現我能用的所有素材都已用完了怎麼辦？
事實上，真的是如此嗎？
答案是否定的。
你並不是沒有什麼可寫，這並不是找不到素材。恰恰是因為你身邊本來就有太多太多素材可以利用，可你卻偏偏沒有發現。
因為此時，你的雙眼正處於矇蔽的狀態，你看不到其實事物的“真實”存在。那麼，究竟怎樣才能打開我們這雙雪亮的眼睛呢？
很簡單，從現在開始，讓我們利用魔法把自己變成一個“小孩”。一個敏感的、熱情的、有偏愛的孩子，就像你自己一樣。讓我們成為一個孩童般的“藝術家”。
此刻開始想象，我們就是一個“孩子”，那麼我們會如何去看待這個世界？
當你走進一條大路時，你都看到了什麼？車是什麼形狀的？車身是什麼顏色的？馬路是單向的還是雙向的？路邊有什麼樣的房子？房子的樓層有多高？一間房子有多少窗戶？它的窗戶是如何朝向的？......
此時，你發現了沒有？當你像一個孩童一樣，用你的天真與敏感去仔細觀察整個世界時，整個世界都變成了你的素材。
你可以選取你想用到的一部分素材，也可以任意組合這些素材，讓它成為你文章中的一部分。
如果，你還沒掌握這項技能，那麼，從現在開始，讓我們一起來訓練這項技能吧！
做法很簡單，從現在開始，你只需要每天花上15分鐘的時間，讓自己的大腦處於安靜的狀態，然後仔細地觀察你眼前所看到的一切事物。注意，是一切事物。
同時，
嘗試著在腦中邊觀察邊描述出你說看到的任何一個事物。剛開始的時候，每天只需要練習15分鐘。隨著練習的不斷深入，你可以試著延長練習的時間。
過了一段時間之後，你會發現，原來世界上的一切，都可以成為你文章的素材。隨時隨地，它都能為你所用。
第二個人，他是一個成熟的“大人”
在你的寫作生涯中，第二個重要的人就是他。一個性格成熟、沒有偏見、溫和而又公正的人。
他有足夠的美德來補償“小孩”的遲鈍，他可以聰明地評判是非、超然物外、耐心忍受。他是一個匠人、勞動者和批評家。
為什麼我們要找到他呢？
因為，當你用孩童般的天真敏感去觀察世界時，得到的信息往往太過籠統，有時候還會很片面。
所以，這時我們就需要有一個閱歷豐富的“大人”，來給我們把把關。告訴我們哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是恰到好處的，哪些又多餘的。
我們可以先讓第一個“小孩”，來幫助我們進行無意識的自然流動，幫助我們更快地完成一部作品。
接下來，我們需要把作品先晾在一旁，
至少是隔夜之後，再請出第二個成熟的“大人”，來幫助我們更好的組織語言，規範整篇文章的邏輯性，檢測作品所要表達思想的正確性，以及批判性地看待作品。當然，第二個“大人”批判的時候一定要注意了：如果第一個“小孩”，寫出來的作品還太過稚嫩，請不要太過直接地打擊它的自信心！請記住，作為大人，一定要溫和，夠溫和。
因為，寫作是一個從一到無窮大的過程，前面的數字雖然小，但是卻很重要。同時，只有通過個位數、百位數、千位數...持續不斷地積累，最終才能實現這個無窮大的過程。
所以“大人”既要做到既公正又無偏見地去檢驗“小孩”所做的工作，同時也需要釋放出成熟的溫和，給予“小孩”以自信心，讓其在失敗中驕傲地成長。
除此之外，我們還需要保證“小孩”與“大人”之間能夠和諧相處。維持好兩者之間的平衡，把他們協調統一為一個總體，最終為第三個人服務。
第三個人，他是一個“天才”
說到第三個人，我們大家都不陌生。因為我們都知道：“天才就是1%的天分，加上99%的汗水。”“天才就是流汗。”
但是今天，我想告訴你的是：“天才是教不出來的。”因為，我們每一個人都是“天才”。因為這世上，沒有哪一個人的天賦可以如此貧瘠而不具備一點天才的稟賦。
只是，我們每一個人的“天才”有著各自不同的名字。適合演戲的天才叫作演員，適合畫畫的天才叫作畫家，適合燒菜的天才叫作廚師。
為什麼這麼說呢？
因為我們每一個人都是一個獨立的個體。我們有著獨特的生活經歷和生活方式，獨特的思想意識和感觀能力，獨特的反應能力和應變能力。
所有這些獨特，造就了每一個獨一無二的我們。而這個“天才”往往就隱藏在這些獨一無二中，等待著你去發現它。它是一種天賦的才能，我們每一個人都擁有它。
比如，有的人擅長寫散文，那麼“散文”就是你的天賦；有的人擅長寫故事，那麼“故事”就是你的天賦；有的人擅長寫歷史，那麼“歷史”就是你的天賦；有的人擅長寫愛情，那麼“愛情”就是你的天賦。
我們每一個人，都擁有著成為“天才”的能力。只是，有的人能夠發現這種能力，並且把這種能力釋放出來，從而擁有了更高級的想象力，所以他成為了一個“天才”作家。
而有的人，要麼在成為“小孩”的路上迷茫，要麼在成為“大人”的路上停頓，就連邁進“天才”的門檻都還隔著十萬八千里，更別說去找到屬於自己的天賦，從而去釋放它，讓它為你所用。
所以，我們首先要找到我們生命最重要的“小孩”與“大人”。
接下來，“小孩”與“大人”之間，需要一直相互扶持激勵、相互加強補充。只有這樣，才能導致結果的行動力，產生於全面的、綜合的、完整的第三個人。
成為寫作的天才，並沒有你所想象的那麼困難。因為天才就是一個能使“小孩”完全服從於理性的“大人”的人，是那些能夠比普通人釋放更多的天賦，並在他們的生命及藝術創作中加以運用的人。
結尾
王國維在《人間詞話》中，曾提到關於作學問的三重境界。其實，用在寫作中，也同樣適用。
第一重境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”告訴我們，寫作要勇往直前，直到發現更多的可能性。我們應該像“小孩”一樣去“博覽”，去博寫。
第二重境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”告訴我們，學而不思則罔。寫作的過程一定要像“大人”一樣，多思考、多比較。讓思想發生碰撞，才會有所得、有所悟。
第三重境界：“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”告訴我們，地法天，天法道，道法自然。寫作的過程就是體悟自然規律，找到屬於自己“天才”的那部分規律，並且順應它的過程。
這也是寫作的最高層境界：讓無意識完全服從於理性的意識，並且讓無意識自然流淌的返璞歸真之態。
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