“數學是上帝描述自然的符號"——黑格爾

數學是很多學生黨的噩夢，很多學生都在數學上面偏了科，但是又不能放棄，一是因為數學是一門必修課程，要想通過專業水平測試就必須數學過關。二是就是因為數學難，所以才更能拉開分數距離，有的人數學能考到滿分，有的人卻連及格線都遙不可及，所以成績差距就拉大了。

著名的數學家華羅庚曾說過："宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。"

數學知識的應用可以說是貫穿了我們平常的生活，有一句話是這樣說的："學好數理化，走遍天下都不怕。"這句話也不是對文科類知識的貶低或者看淡，文理科都很重要，不過如果單從求生技能方面來說，理科方面的知識可能會佔據更多的知識空間運用。

你如果是學習金融類的知識，比如在企業裡做會計，那麼在分析公司財務狀況的時候，也要有數學方面的知識運用去整理財務報表等，因為要去算各種各樣的數據；你選擇做一個研究人員，那麼更是要求你在數理化方面有更深層次的造詣。

很多家長都想讓孩子學習理科，所以在孩子很小的時候就想著法的鍛鍊開發孩子的數學邏輯思維，想要培養孩子的數字敏感程度，讓孩子對數學感興趣。

而很多數學方面的培訓輔導機構也是，你會發現他們的面向招生年齡要求在不斷的降低，越來越偏向於低齡化兒童，很多孩子身上還帶著奶味就已經開始揹著小書包開始出入輔導培訓班的大門，讓人不得不感嘆"成才要從娃娃抓起"這個口號真的是越來越強烈了。

注重培養孩子的數學邏輯思維能力有什麼作用

1.為後面的學習打基礎

上文我們也講到了數學在生活中的應用，所以很多家長注重對孩子的數學邏輯思維開發的鍛鍊，對孩子今後的學習生活都是有很大幫助的，起到一個打基礎的鋪墊作用。很多零基礎的孩子一開始學習數學會感覺到很吃力，因為數學確實屬於一種抽象理解性的學科，需要人去進行理解分析，如果是零基礎的孩子如果不給時間讓他們去消化吸收，課程的快速進行會讓他們感覺到力不從心，很容易導致孩子因為學不會而難以培養對數學學科的喜愛，增加了偏科和厭學的可能。

2.讓孩子做事更有邏輯順序

要想學習數學就要鍛鍊孩子的邏輯思維能力，這個真的是不容反駁的，因為數學中的計算過程就是對人思維能力的考驗，每一個步驟都是建立在上一個步驟得出答案的基礎上，所以學好數學可以讓孩子的邏輯思維能力更加發達。而一個邏輯思維能力強的人，辦事情都是很精明的，他們會清楚的知道自己的所求，並且會根據自己的目標去制定計劃。

邏輯思維的訓練影響很多方面，除了學習和行為上的幫助，另一方面也可以對孩子的言語表達起到幫助，有的孩子說話含糊不清主次顛倒，不能很明確的表述出自己內心的想法，就是因為語言邏輯思維能力差的原因。

3.開發孩子的大腦

人腦由四個部分組成，分別是大腦、小腦、間腦、腦幹。其中左大腦負責人的閱讀書寫、理解命名還有計算推理等功能。然而人的大腦開發潛能是很大的，科學研究人員認為，人類的大腦僅開發了百分之三。

所以說，邏輯思維能力的訓練，對於開發人的大腦是很有幫助的，我們只有不斷的訓練，才能迸發出無限的潛能，才能更好的發展。

儘早開發孩子的大腦是好事，讓孩子在可承受範圍內學習基礎的知識，也不會導致在正式接觸學習的時候會手足無措，出現接受慢跟不上節奏的情況，不過有的時候家長沒有掌握對訓練方法也會事倍功半。

鄰居家的小孩是一個很乖巧的寶寶，家長也很重視對孩子的早教工作，對孩子的言行舉止還有學前教育都很上心，孩子也積極配合，還不到四歲的年齡就已經會從1數到100了，這讓我一開始聽到孩子可以從容淡定、吐字清晰的從數滿一百個數的時候對這個小孩真是充滿了驚訝，讚美的心情令我不由的為當家長的感到高興。

然而鄰居卻是偷偷嘆了口氣，給我說："雖然能從1數到100了，可是讓她去商店買東西卻不會找錢！這又有什麼用啊。"

其實這都是因為家長在對孩子進行數學邏輯思維訓練的時候，沒有考慮到"數學誤區"

造成數學誤區的原因

1.太過重視書面教育

很多家長會把教育全部寄託在書本上，給孩子買各種各樣的數學啟蒙數和數學練習冊，讓孩子去背去讀，很片面的認為只要孩子把知識點都記住了，就是把知識都掌握住了，這是家長太過於看重書面教育的一個數學誤區，忽略了數學這門學科的特殊性。

2.沒有把數學知識加以運用

家長沒有重視孩子對所學知識的實際應用，只是單純的讓孩子掌握一些數學書面定理而不多加以練習和運用，對孩子的數學訓練是沒有作用的，是起不到效果的，這個"紙上談兵"是一個道理。

3.沒有注重學習和生活之間的聯繫

家長沒有把學習和生活聯繫在一起，沒有把握住數學知識在學習中的運用，錯失了很多在生活中可以訓練孩子數學邏輯能力的機會，這就會導致出現

"華而不實"的情況，孩子空有一肚子的數學知識，在生活中卻是一個"呆子"。

避免進入"數學誤區"的正確姿勢

1. 培養孩子開放思維

很多孩子沒有意識，他只是覺得把一個知識點記住那麼就是完成了學習的任務，思想很單一，不知道靈活變通。家長就要多向孩子說明，遇到一個問題，要從多角度去思考，不要簡單地只找尋一個解決方式。

2.多加運用所學知識

數學這門學科有他自己的學習方法，學校裡的數學老師肯定會經常給學生說："課堂上聽懂了，下課的時候一定要多做練習題，只有多練才能更好的掌握。"這也就是側面體現出數學學科的學習掌握方法，因為數學屬於鍛鍊人邏輯思維能力的學科，有的時候一個公式的掌握需要加以運用到習題當中去，可是有得同一類型的習題可能又會有不同的運算方式和步驟。

3.把握住生活中訓練數學能力的機會

作為家長要記住，學習和生活是相互練聯繫的，因為我們的孩子學習知識就是為了發展，生活中的方方面面都需要運用到所學知識，讓孩子學會從1數到100，孩子心裡有了數字意識，開始培養孩子的數字敏感性，然後再在其基礎上開始對加減法的學習和應用。在日常的生活中也可以找機會訓練孩子的數學計算能力，不但片面的覺得只有在學習時間才能使用到知識，這是一種狹隘思想。

每個人的知識接受水平能力都是不同的，如果在教育孩子的時候出現了問題，我們家長不要焦急，一定要戒驕戒躁，鼓勵孩子獨立思考，培養孩子的自信心。

學習之路本是枯燥乏味的，讓孩子找到學習的樂趣，開心的學習新的知識，在學習中成長，有一個光明美好的未來是我們所共同希望的，所以讓我們多一些細心多一份耐心，幫助孩子解決問題，是你我義不容辭的責任。

我是炅媽育兒，也是3歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！更多育兒母嬰知識請關注我們，如果您喜歡這篇文章，請點贊或分享給更多的人！