“的地得”你用對了嗎

“的、地、得”這三個字使用頻率很高，但讀音相似導致出錯率也很高。

除了孩子會用錯，有部分成年人、電視劇臺詞、廣告也分辨不清楚。有些家長明知道問題的存在，但還是選擇忽略這些小問題，認為孩子長大了就會理解。然而孩子考試總是用錯字，一律遇到不懂“de”就寫“白勺”的，丟失的分數可不只是一點點。今天小編給大家分享這三個字用法，只要弄懂了這三個字用法，那麼英語的語法你也能輕鬆掌握了。

一、詞語用法分析

1.“的”後面跟的都是都是表示事物名稱的詞語

表示（什麼樣/誰）的（東西）。如：尊敬的老師、可愛的小動物、慈祥的老人、藍色的天空、我的書包、偉大的祖國、有趣的情節、他的媽媽、可愛的花兒、彎彎的月亮.....

2.“地”後面跟的都是表示動作的詞語

表示（怎麼）地（做什麼）。如：高興地說、飛快地跑、專心地聽、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑......

3.“得”前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語：

表示（做）得（怎麼樣）。如：跑得快、玩得高興、走得很慢、疼得大哭、紅得發紫、掃得真乾淨、笑得多甜啊......

二、句子分析

1.在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

2.小紅她愉快地接受了我們送她的生日禮物。

3.小朋友們在遊樂場裡玩得很愉快。

小編當時為了教妹妹如何正確使用“的地得”，找了好多例句來給她分析。小編抽取了當時找的三句例句展示給大家。

“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”後面的事物，說明“的”後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：修飾限詞+的+名詞。“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作，說明“地”後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：修飾限詞+地+動詞。“得”後面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+補充說明的詞語。

最後，小編附上網上找到的精華口訣，希望能幫到你們！

名詞前面是“白勺”

動詞跟著“土也”跑

形動後補“雙人”到

默記五遍腦開竅

千萬不要小看“的、地、得”，也許某年某天，我們會代表企業站在舞臺上展示PPT。若不重視，否則就會重演某企業發佈會上的文案。