為師者須謹言慎行教育頭條網

“簡直是絕品！這個學生是你班級上最差的吧？”

“別提了，碰到這樣的學生真倒黴，軟硬不吃，剛剛承諾完，轉眼忘光光！”

學校辦公室內，老師們拉瓜，時常可以聽到老師們的“吐槽”。此外，諸如“真是無可救藥了”、“懶得像豬”之類的評價話語，也屢聽不鮮。

有一次，一位老師在辦公室輔導一名學生。這名學生求解一道化學題，做了幾遍都不對，旁邊一位老師指著他罵∶“教了這麼久你還不會做，腦子是不是有毛病呀？豬呀你！”說實話，論智力，這個學個學生比同齡人稍差一些，但僅僅這一點不足，就可以說明他很笨嗎？事後想一想，挺為這名學生叫屈的。試想，如果我們是學生，聽到老師這樣評價自己會作何感想？

“學高為師，身正為範。”學生們親其師、信其道，教師的一言一行、一舉一動，對於學生的影響不可估量。曾經看過這樣一個故事∶一位語文老師讓學生朗讀課文，一個男生卻雙手抱腿，坐在那裡發呆，老師一次次瞪他他也沒反應。老師非常生氣，大聲罵道∶“像你這樣讀書會有出息的話，我的姓都倒過來寫！”全班學生鬨堂大笑，那名男生羞紅了臉。這位老師很快就將此事遺忘了。第二年教師節，他意外地收到了一張沒有署名的賀卡。從那以後，每年的教師節，這位老師都會收到一張沒有署名的賀卡，當收到第十四張賀卡時，附在賀卡里的一封短信才讓他想起當年那名男生。男生在信中說，“那次把書放在腿上並不是故意搗蛋，而是當時實在太冷。我家裡窮，只穿了一條薄褲子，寒風吹到腿上，凍得實在不行……如今我已經讀完研究生，即將成為一所高校的老師……”讀完信後，那位老師難道不該深思汗顏嗎？往後，開金口還能這麼隨意妄為嗎？

這個故事讓我們反思∶如果這位男生心理脆弱，還能有學習的信心嗎？如果這位男生相信了老師的“金口玉言”，還會有出人頭地的一天嗎？如果……幸好，這位男生並沒有因老師的一番訓斥而灰心喪氣，而是以此為動力，積極上進，才讓他的人生有了別樣的精彩。

曾經見過一個班的班主任，這個班的學生不愛掃地，每天都要反覆催促才動手，班主任幾次都被氣得大發脾氣，可不管怎麼訓斥他們都沒有用。有一次，班主任自己拿起掃帚，準備帶領學生一起打掃，沒想到，學生們拿走班主任的掃帚，一齊動手，很快就把教室打掃乾淨了。說也奇怪，自從那以後，班主任再也不用為班級衛生而頭疼了。我想，這應該是老師的言行對學生起到了示範作用吧。